長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,，學(xué)生們右側(cè)通行,，靜悄悄地走著,。
雪白的墻壁上貼滿(mǎn)校園和班級(jí)文化建設(shè),，進(jìn)行了充分地利用,。社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳統(tǒng)文化詞匯,，名人頭像及語(yǔ)錄,，每個(gè)班級(jí)的好人好事和書(shū)法繪畫(huà)作品,，一應(yīng)俱全,。
藍(lán)色的天花板上點(diǎn)綴著幾盞圓圓的燈，走廊兩端都安裝攝像頭,。
叮鈴鈴,，上課鈴聲響起，學(xué)生迅速回到座位,。
文藝委員蔣萌起歌：“《讓我們蕩起雙槳》,，一齊！”
讓我們蕩起雙槳,，
小船兒推開(kāi)波浪,。
海面倒映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻,。
小船兒輕輕飄蕩在水中,，
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
……
我的狀態(tài)已經(jīng)調(diào)整好了，和孩子們一起唱著,。動(dòng)聽(tīng)的歌聲令人愉悅,，這也許是歌唱者長(zhǎng)壽的原因吧！
歌曲結(jié)束,，我正襟站好,，班長(zhǎng)肖航大聲喊：“起立！”
“老師,，您好,！”學(xué)生起立行禮。
“同學(xué)們好,，請(qǐng)坐,！”我也回禮。
“同學(xué)們,，古人有云：一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰。聽(tīng)到這,，你想到了什么呢,？”
我舉起右手，示意學(xué)生舉手回答問(wèn)題,，學(xué)生們踴躍舉手回答,。
“老師，我想到了：時(shí)間一去不回來(lái),，我們對(duì)他要愛(ài)惜,。”
“老師,，我想到了走廊上的標(biāo)語(yǔ)：逝者如斯夫,，不舍晝夜！”
“老師,，我想到了：我們要珍惜時(shí)間,，珍愛(ài)生命?！?p> 我雙手虛按兩下,，學(xué)生立刻端坐。
“同學(xué)們說(shuō)得真好,！今天我們這節(jié)數(shù)學(xué)課,，就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)：年月日。請(qǐng)舉起右手,，和老師共同書(shū)寫(xiě)課題,?！?p> 一堂數(shù)學(xué)課就這樣開(kāi)始了。現(xiàn)在,，每個(gè)班級(jí)都安裝電子白板,，里面教學(xué)資源極其豐富。
我喜歡用課件,，里面的名師課件基本可以直接用,。有了它，老師們省去了許多備課時(shí)間,。
學(xué)生愛(ài)看圖片,、景物、作者簡(jiǎn)介等,。
不過(guò),，盡可能別用視頻精講。視頻精講時(shí)間短,，知識(shí)量大且全面,，做得確實(shí)好。就是知識(shí)導(dǎo)出太快,，師生之間沒(méi)有互動(dòng),，多數(shù)學(xué)生接受不好。
一堂課形成“夾生飯”,，就要好幾堂課來(lái)打補(bǔ)丁，所以我基本不用視頻精講,。
忙碌的時(shí)間,，過(guò)得最快！
轉(zhuǎn)眼下課了,，這節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò),，我們都很開(kāi)心。
有的學(xué)生下課了,，還在誦讀著：“一三五七八十臘,，三十一天永不差?！?p> 課間十分鐘,，學(xué)生紛紛出去，我沒(méi)想回辦公室喝水,。站了一節(jié)課,，坐在椅子上歇歇腿腳。
有幾個(gè)孩子就來(lái)找我聊天了,，其中就有沒(méi)完成家庭作業(yè)的,，全然忘了打手板的事,。
周春雪說(shuō)：“老師，你看抖音嗎,？”
“有空兒時(shí)看,。”
“那你拍段子嗎,？”小家伙梳著馬尾辮,，臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)黑,，身體不太好,。只有烏黑的大眼睛靈動(dòng)地望著我。
“沒(méi)有,，我只是弄過(guò)幾張圖片發(fā)上去,。”我認(rèn)真地回答,，同時(shí)想著她的身世,。
這孩子的父母結(jié)婚早，農(nóng)村有好些人沒(méi)到二十歲就結(jié)婚了,，到法定年齡再補(bǔ)辦結(jié)婚證,。當(dāng)然，盡可能別要孩子,，因?yàn)殚_(kāi)不了出生證明,。
四歲時(shí)父母離異，母親帶著她再婚,。九歲時(shí),，母親想給她繼父再生個(gè)孩子，結(jié)果身體過(guò)于肥胖,，高血壓導(dǎo)致七竅流血,，突然去世，年僅二十八歲,。
九歲就沒(méi)媽了,，我十三歲沒(méi)媽?zhuān)任疫€慘。
“老師,，那你就不如我了,。我不但會(huì)拍段子，還搞直播呢,！老師,，你有多少粉絲？”孩子清脆的聲音把我從思緒中拉回來(lái),。
“我的粉絲有二十多個(gè)呢,！”我連忙回答,。
“老師，你知道嗎,？我有九百多粉絲呢,！”小姑娘自豪地?fù)]了一下拳頭，“噢耶,！”
“你這總玩手機(jī),，不寫(xiě)作業(yè)，爺爺奶奶不管嗎,？”我嚴(yán)肅地問(wèn),。
“不管，是他們給我的,?！闭f(shuō)完，看事情不好,，吐了一下舌頭,，轉(zhuǎn)身就跑。
李雨馬上走上前：“老師,，我爸媽昨天干仗了,，他們要離婚?！闭f(shuō)完,，眼淚就要流下來(lái)了。
“不會(huì),?！蔽亿s緊把小女孩拉過(guò)來(lái)，“你爸媽總吵架,，他們不會(huì)離婚的?！?p> “這次應(yīng)該是真的,！”小女孩的聲音高起來(lái)，又低聲說(shuō)：“我想跟我媽?zhuān)m然她總打我,，但她每天洗衣,、做飯、放羊,、下地,，我知道她愛(ài)我。不像我爸,，整天不著家,，回家就干仗,。”
唉,！這樣的婚姻很難維持?。?p> 我還是安慰李雨：“別擔(dān)心,，我教你一招,。下次你爸爸回來(lái)，你就說(shuō)：爸爸,，我可想你啦,！媽媽洗衣做飯，你就說(shuō)：媽媽你真好,！”
“有用嗎,？”天真的孩子一臉期待地看著我。
“動(dòng)畫(huà)片里的沉香救母,，不是說(shuō)了嗎,？精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),。你也要像小馬過(guò)河一樣,，敢于嘗試?！?p> “嗯,，那我試試?！崩钣觊_(kāi)心地走了,。
王亮剛想說(shuō)什么，叮鈴鈴,，上課了,。
光顧說(shuō)話(huà)了，學(xué)生擦黑板,，落我衣服一下子粉筆灰,。我上節(jié)課手上的灰還沒(méi)洗呢！趕緊撣撣衣服,，開(kāi)始上語(yǔ)文課,。
這是一節(jié)作文講評(píng)課。
三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)給范圍作文,，要求三百字,，還是有難度的。
根據(jù)幾幅圖,，充分發(fā)揮想象,，寫(xiě)一篇童話(huà),。
上次作文課，我讀過(guò)例文,，學(xué)生的作文就和例文很接近,。多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)《母雞的飛天夢(mèng)》、《螞蟻?zhàn)兩碛洝贰?p> 我選了兩篇習(xí)作,，一好一差,。
打開(kāi)投影儀，學(xué)生就猜是誰(shuí)的作文,。我都聽(tīng)見(jiàn)竊竊私語(yǔ)了,。
“這是蔣萌同學(xué)的作文，同樣寫(xiě)《母雞的飛天夢(mèng)》,，她的想象卻別具一格,。”我打斷了學(xué)生的猜測(cè),，大聲說(shuō)道,。
“請(qǐng)默讀習(xí)作，思考：習(xí)作好在哪里,？”我看了一下蔣萌,，雖然有些不好意思，卻是隱隱興奮,，和其他同學(xué)一樣認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考。
評(píng)完蔣萌的《母雞的飛天夢(mèng)》,，又評(píng)于子豪的《螞蟻?zhàn)兩碛洝贰?p> 這小子,，滿(mǎn)不在乎，不以為恥,，反以為榮,。虧我還擔(dān)心傷了他的自尊心。
評(píng)完之后,，我鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們,，一篇好的作文一定要立意準(zhǔn)確，語(yǔ)句通暢,，描寫(xiě)細(xì)致，詳略得當(dāng),。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一次,，每次作文，至少要用三次修辭手法,?！?p> 見(jiàn)有的人溜號(hào),，氣得我大聲說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有？”
學(xué)生們拉著長(zhǎng)音回答：“聽(tīng)到了,?！?p> 叮鈴鈴，又下課了,。