假期結(jié)束了，開學(xué)了,，重新上課了,，赫敏在上課前和德威特打了個(gè)招呼，甚至還沒(méi)忘記哈利和羅恩,。

　　這讓羅恩莫名其妙的猛戳哈利的后腰,，要讓哈利注意到異常，所以哈利一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，他愣了一下才回復(fù)赫敏的問(wèn)候,，接著和羅恩一起找了位置坐下。

　　德威特當(dāng)然是坐在關(guān)系好的赫敏旁邊，在他坐下的時(shí)候,，可以明顯的感受到赫敏整理書本的動(dòng)作停了一下,，再聯(lián)想起和雙胞胎的討論，他鬼使神差地問(wèn):“吃早飯了嗎,？”

　　說(shuō)完德威特就后悔了,，因?yàn)檫@是一句廢話——今天早上起來(lái)他在休息室和雙胞胎幾個(gè)忙著銳評(píng)伏地魔，在這期間并未見到赫敏的蹤影,，可見她起的更早,，而自己都是吃了早飯的……

　　“吃了?！焙彰羯詈粑淮握f(shuō)道,。

　　太尷尬了，德威特只好絞盡腦汁思索接下來(lái)說(shuō)什么,，可一時(shí)間能想到的只有雙胞胎的建議,，他只能又說(shuō):“圣誕節(jié)過(guò)得怎么樣？”

　　這個(gè)問(wèn)題不能說(shuō)好,，只能說(shuō)中規(guī)中矩,。

　　“很好，”赫敏看也不看德威特,，繼續(xù)手上整理課本的動(dòng)作說(shuō)道:“身體健康,，我的爸爸媽媽也很好，家里很舒服……你還有要問(wèn)的嗎,？”

　　德威特有些窘迫,，但再想縮起脊背扭扭身子，他也忍住了,，盡量冷靜且坦誠(chéng)地思索,，然而實(shí)際情況卻是連思考什么都沒(méi)有頭緒，往日里對(duì)敵的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)作用,，再多的法術(shù)也不能讓德威特能言善辯,，他能識(shí)破騙子和盜匪的圈套，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)赫敏這個(gè)小姑娘腦子里的想法一無(wú)所知——不能說(shuō)對(duì)赫敏的想法一無(wú)所知,，而是對(duì)生活在平安環(huán)境下,，正常姑娘的思維一無(wú)所知——他是和殺手還有瘋子當(dāng)過(guò)隊(duì)友，并且朝夕相處過(guò)的人,，一切觀念早就在他的本性的基礎(chǔ)上發(fā)生了扭曲,。

　　說(shuō)起法術(shù)的克制，或者談?wù)撈鹕锏拇嗳跆?，德威特或許能發(fā)表些專業(yè)的,、來(lái)自于實(shí)踐的見解,，并且確保這些見解好用且有效，但現(xiàn)在……

　　猶豫是思維遲滯的表現(xiàn),，德威特想得多但他不喜歡猶豫,，所以他直說(shuō)了：“怎么回事了，到底,？昨天我就覺(jué)得不對(duì)勁——我惹到你了嗎,？你有意見就說(shuō)，我覺(jué)得你應(yīng)該知道我是什么樣的人,，如果我會(huì)因?yàn)槟阋粌删湟庖姸鷼?，我們壓根就不?huì)……發(fā)展成現(xiàn)在這樣的關(guān)系?！?p>　　德威特想說(shuō)朋友,，但他覺(jué)得說(shuō)“成為朋友”有點(diǎn)矯情，所以換了種說(shuō)法,，但這種說(shuō)法反而讓赫敏的情緒變得有些異常,，小姑娘的手壓在課本上，向德威特的方向側(cè)身,，她雖然臉有點(diǎn)紅,，可還是不服輸?shù)嘏c德威特對(duì)視，反問(wèn)道：“我們什么關(guān)系,？嗯,？”

　　“……朋友？”這不是顯而易見的答案,？

　　“什么樣的朋友會(huì)在放假后毫無(wú)音訊,？”赫敏氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問(wèn)，不過(guò)在教室里說(shuō)話聲音沒(méi)有太大：“我寄給其他人的圣誕禮物都得到了回信,，唯獨(dú)你——一整個(gè)假期都沒(méi)有消息,，如果不是《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》沒(méi)有報(bào)道霍格沃茨出現(xiàn)了什么惡性事件，我?guī)缀跻詾槟阍庥隽耸裁赐话l(fā)情況,，所以我倒想問(wèn)問(wèn)你,，這一整個(gè)假期到底有什么事讓你這么投入？”

　　“確實(shí)有一件有意思的事在忙,，”德威特解釋：“你的圣誕節(jié)禮物我收到了,，但是我沒(méi)有準(zhǔn)備回禮……我的家庭沒(méi)有圣誕節(jié)送禮物的習(xí)慣——因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍髞?lái)我把回信的事忘了……好吧,，是我的問(wèn)題,，我的疏忽——我想個(gè)辦法補(bǔ)償你,？”

　　赫敏“哼”了一聲說(shuō)：“不需要,！”

　　“既然你說(shuō)不需要那就算了,。”德威特沒(méi)注意赫敏聽到這話的反應(yīng),，他急切地想進(jìn)入下一個(gè)話題,，并且在講述完關(guān)于厄里斯魔鏡的故事后，獲得赫敏的幫助,。

　　把握住所有課間的空隙,，德威特在上午最后一節(jié)課下課后，前往禮堂的路上,，把圣誕節(jié)發(fā)生的故事簡(jiǎn)單講完,。赫敏也不再在意先前的一些小情緒，她被弄一個(gè)魔法電影的計(jì)劃所吸引,，幾乎沒(méi)有猶豫就答應(yīng)了下來(lái),，同時(shí)也敏銳地察覺(jué)到了：

　　“你們肯定夜游了對(duì)吧？”

　　“還遇到了鄧布利多,，”德威特實(shí)話實(shí)說(shuō)：“費(fèi)爾奇還遇到了襲擊,，昨天才恢復(fù)?！?p>　　“沒(méi)扣分嗎,？”赫敏現(xiàn)在面對(duì)違規(guī)已經(jīng)可以做到很平靜了。

　　“沒(méi)有,?！钡峦睾?jiǎn)單描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還有對(duì)話,。

　　“鄧布利多教授也知道你們的打算,？”赫敏本來(lái)還有些擔(dān)憂，這下連擔(dān)憂也沒(méi)有,，她開始覺(jué)得這是一件得到了校方認(rèn)可的好事,，并且躍躍欲試了：“我們什么時(shí)候開始？”

　　“今天上完課,，”德威特說(shuō)：“不過(guò)我們得先有個(gè)基礎(chǔ)——讓我給你講一講具體內(nèi)容,。”