校長(zhǎng)爺爺從桌子上面直接上拿出來了一張白紙,，然后看著他們?nèi)齻€(gè)說：“你們可要想好了，這東西一旦簽訂了,，就不能反悔了,?！?p>　　兩大一小三個(gè)人同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　校長(zhǎng)爺爺用自己的魔力在上面開始書寫內(nèi)容,，然后他把寫好格式的紙放在了桌子上,，推到了坐在桌子另一邊的兩個(gè)老師的中間。

　　校長(zhǎng)爺爺將手搭在一起,，然后放在了嘴邊說：“你們兩位老師應(yīng)該知道怎么做吧,？”

　　李老師和郭老師同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李老師看著郭老師說：“你先寫吧,?！?p>　　郭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有拒絕,，然后拿過了那份合同,，在紙上最上面的空白處寫下了自己的承諾。

　　本人郭羅星,，承諾穆靈在成為自己的助理之后,，只需該生每周上兩個(gè)半天的課程，其他的時(shí)間不會(huì)干涉該生的學(xué)生,。該生可自愿來到辦公室找我進(jìn)行課題的研究以及問有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,。

　　此外，本人郭羅星承諾,，每次在進(jìn)行遺跡探索的時(shí)候,，可以讓助理穆靈任選一樣從遺跡發(fā)現(xiàn)的東西帶走。

　　郭老師寫完之后,，就把合同遞給了李老師,。

　　李老師看了一眼郭老師給穆靈的承諾之后，并沒有感到驚訝,，而是默默的用自己的魔力在紙上寫下來自己的承諾,。

　　本人李越，承諾穆靈在成為自己的助理之后,，只需該生每周上兩個(gè)半天的課程,，其他的時(shí)間不會(huì)干涉該生的學(xué)生。該生可自愿來到辦公室找我進(jìn)行課題的研究以及問有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,。

　　此外,，本人李越承諾，每次在進(jìn)行魔法常識(shí)研究的時(shí)候，可以讓助理穆靈任選一個(gè)喜歡的研究完成的東西帶走,。

　　李老師的那承諾基本都是招辦郭老師的,，但是上面的額外承諾是他一開始提出來的。

　　這個(gè)穆靈額外的獎(jiǎng)勵(lì)就是郭老師抄李老師的了,。

　　現(xiàn)在兩個(gè)老師都覺得,，只要自己下血本一點(diǎn)，那么穆靈就可以多從對(duì)方的身上多拿一點(diǎn)東西,，就對(duì)穆靈的學(xué)習(xí)有更多的幫助,。

　　反正他已經(jīng)是自己的助手了。

　　兩個(gè)老師將合同遞給了穆靈,，然后指了指合同底下的那個(gè)學(xué)生簽字說：“你現(xiàn)在在這里用你的魔力簽上字就行了,。”

　　穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后在這個(gè)“賣身契”上面簽上了自己的名字,。

　　然后李老師站了起來，將簽好名字的合同遞給了校長(zhǎng),。

　　校長(zhǎng)爺爺笑了笑,，然后穆靈還沒有看到他使用魔法，就發(fā)現(xiàn)了那一份合同竟然變成了四份,。

　　校長(zhǎng)收起了一份,，然后將那三份遞給了李老師說：“因?yàn)槟銈兊那闆r特殊,，是我們學(xué)院先前沒有的例子,，所以你們的合同每一個(gè)人都保存一份?！?p>　　李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后將多出來的兩份遞給了郭老師。

　　郭老師拿到一份之后,，遞給了懷里的穆靈一份,。

　　校長(zhǎng)笑著說：“好了！你們的事都已經(jīng)解決完了,，那你們就可以回去了,，該上課的上課，該教課的教課,，你們自己定的課自行商量,，那我就不用操心了?！?p>　　兩個(gè)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　穆靈突然想起來了什么，突然在郭老師的懷里掙扎了出來，對(duì)著校長(zhǎng)爺爺說：“校長(zhǎng)爺爺,，你能幫我保密嗎,？”

　　然后他又看向了兩個(gè)老師說：“兩位老師也是，能不能幫我保密,，不要告訴其他人,？”

　　校長(zhǎng)爺爺好奇的問：“為什么？”

　　穆靈兩只手放在自己的身前,，扣弄著自己的衣角,，然后扭扭捏捏的說：“我在班里本來就沒有什么朋友，我不想變得那么的特殊,，讓大家遠(yuǎn)離我,，所以能不能幫我保密，不要告訴其他人,。就當(dāng)我沒有做這個(gè)助理,？”

　　校長(zhǎng)看了看兩個(gè)老師一眼，然后輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　兩個(gè)老師也沖著校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　校長(zhǎng)爺爺笑呵呵的說：“這都是小事，我們是不會(huì)對(duì)學(xué)生說這些的,，你就方向吧,。”

　　穆靈抬起頭開心的說：“真的嗎,？”

　　校長(zhǎng)爺爺沒有說話,，而是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　穆靈對(duì)著校長(zhǎng)彎了一下腰說：“謝謝校長(zhǎng)爺爺,?！?p>　　然后兩個(gè)老師就拉住他的手說：“好了，我們快走吧,，已經(jīng)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間了,。”

　　穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后跟著兩個(gè)老師走向了校長(zhǎng)辦公室的門口,。

　　校長(zhǎng)突然也想起來了什么，然后對(duì)著穆靈的背影說了一句：“要好好學(xué)習(xí)啊,，穆靈,。”

　　穆靈回頭沖著校長(zhǎng)笑了笑,，然后重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“嗯,，好的,。”

　　然后三個(gè)人就這樣走出了校長(zhǎng)辦公室,。

　　此時(shí)在外面的老師們都已經(jīng)快要急瘋了,，看到郭老師和李老師一起拉著穆靈的手走出來的，內(nèi)心更是驚了一下,。

　　還沒有等這些老師說什么,，李老師就直接在前面拿著那一份合同開路。

　　別人一看那上面的合同兩個(gè)名字,，瞬間也就明白了穆靈已經(jīng)歸他們兩個(gè)了。

　　只不過這些老師也沒有想到,，校長(zhǎng)竟然會(huì)同意了兩個(gè)老師同時(shí)收一個(gè)學(xué)生做助理的這種“荒唐事”,。

　　他們?cè)俅芜M(jìn)入了校長(zhǎng)辦公室。

　　校長(zhǎng)一揮手把門關(guān)上之后說：“你們找我有什么事呢,？”

　　一個(gè)老師不服氣的說：“為什么他們兩個(gè)老師能用同一個(gè)學(xué)生做助理?。俊?p>　　校長(zhǎng)笑了笑說：“他們?nèi)齻€(gè)都沒有意見,，我為什么要有意見呢,？至于學(xué)習(xí)怎么分配的，那就與我們無關(guān)了,，我只是管簽字的?。俊?p>　　校長(zhǎng)的一番話,，直接讓這些魔法史學(xué)的老師們也不能說什么了,。

　　校長(zhǎng)接著說：“我明白魔法史學(xué)的老師找一個(gè)助理不容易，但是這個(gè)助理也就這么一個(gè),，給誰了都一樣,。這個(gè)道理你們都明白,，但是運(yùn)氣就是這樣,，他在郭老師的班里被發(fā)現(xiàn)了，那就是郭老師的運(yùn)氣,，誰也說不得什么,。”

　　老師們都沉默了,。

　　校長(zhǎng)笑著說：“你們還有其他的事嗎,？如果沒有的話，就回去準(zhǔn)備上課吧,，魔法史學(xué)的老師都擠在這里算是什么回事,？”

　　一個(gè)還不死心的老師說：“那既然這個(gè)學(xué)生能接受兩個(gè)老師，那能不能……”

　　所有的老師都看著校長(zhǎng)，他們也很好奇這個(gè)問題,。

　　校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的說：“你們的心情我能理解,，但是你們倒是也要考慮一下那個(gè)孩子的感受啊,？?jī)蓚€(gè)老師已經(jīng)夠他受的了,，如果在加一些相同的課程的話，只能適得其反,，說不定會(huì)讓這個(gè)孩子厭恨上學(xué)習(xí),。那個(gè)結(jié)果是你們想要看到的嗎？”

　　老師們?cè)俅纬聊?，然后慢慢的退出了校長(zhǎng)的辦公室,。

　　校長(zhǎng)喊了一聲：“記得關(guān)一下門！”

　　走在最后一個(gè)的老師順手帶上了門,。

　　校長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,，然后在桌子上突然顯現(xiàn)了一個(gè)打開的魔法書信。

　　校長(zhǎng)看著那份書信,，然后嘆了口氣說：“唉,，真的是老了啊，脾氣越來越怪了,，連這種事都能答應(yīng)嗎,？”

　　校長(zhǎng)站了起來，看著窗戶外面熙熙攘攘的學(xué)生和老師們喃喃自語說：“我也是想看看這個(gè)特殊的學(xué)生還有什么奇妙的表現(xiàn),?！?p>　　校長(zhǎng)突然笑著搖了搖頭說：“真的是太奇怪了?！?p>　　也不知道是說自己的想法奇怪,，還是說自己的做法奇怪，亦或者是兩者都是,。

　　桌子上的書信就是圖書管理員在穆靈走了之后寄給校長(zhǎng)的,，他詳細(xì)的講述了關(guān)于這個(gè)叫穆靈的小家伙的事情。

　　然后校長(zhǎng)正在讀這個(gè)信的時(shí)候,，這個(gè)叫穆靈的有意思的小家伙就來到了自己的辦公室,。

　　校長(zhǎng)正在感嘆自己與這個(gè)孩子的緣分的時(shí)候，兩個(gè)老師就表示了這個(gè)孩子的與眾不同,。

　　校長(zhǎng)看了看這個(gè)在自己的辦公室里面東看西看的小家伙,，感覺他的學(xué)習(xí)的態(tài)度真的可以。

　　甚至可以喊出來自己是什么校長(zhǎng)哥哥,，真的讓校長(zhǎng)覺得這個(gè)小家伙有意思,。

　　而且校長(zhǎng)怎么會(huì)看不出這個(gè)小孩子并不是裝的,，而是貨真價(jià)實(shí)的天真無邪

　　也是貨真價(jià)實(shí)的善良。

　　校長(zhǎng)不知道自己怎么拒絕這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)請(qǐng)求,，盡管這在學(xué)院里面之前是完全沒有發(fā)生過的事情,。

　　但是這個(gè)孩子以前也沒有在學(xué)院里面出現(xiàn)過啊,？為什么就不能給這個(gè)特殊的孩子一點(diǎn)特殊的待遇呢,？

　　而且細(xì)想一下，他的要求也并不是很過分吧,？他只是想要學(xué)習(xí)而已?。?p>　　校長(zhǎng)雖然不知道學(xué)校里面的所有的事情,，但是在兩個(gè)老師在描述事情經(jīng)過的時(shí)候,，他就已經(jīng)知道了兩個(gè)老師并沒有說謊。

　　而這個(gè)孩子還真的拒絕過兩個(gè)老師成為他們的助理的事,。

　　原因竟然是因?yàn)楹ε聲?huì)耽誤自己學(xué)習(xí)魔法,？

　　校長(zhǎng)是第一聽到這個(gè)理由，所以當(dāng)這些信息傳到校長(zhǎng)的腦海之中之后,，校長(zhǎng)甚至有些懷疑自己是不是聽錯(cuò)了,。

　　但是這個(gè)孩子是真的有趣啊。

　　既然他已經(jīng)先一步掌握了三種魔法了,，那還對(duì)魔法史學(xué)和魔法常識(shí)課感興趣也未嘗不是一件壞事,。

　　因?yàn)樾ｉL(zhǎng)簡(jiǎn)單的算了一下，這個(gè)孩子如果想學(xué)完學(xué)校所有的一階魔法的話,，那只需要不到半年的時(shí)間,，那還是用穆靈學(xué)習(xí)魔法的平均速度來算。

　　魔法當(dāng)然是有一定的規(guī)律的,，因?yàn)槟Хㄒ彩且环N規(guī)則啊,。

　　那他肯定學(xué)同階魔法的速度會(huì)越來越快。

　　那剩下來的半年他要干什么呢,？

　　真的令人頭疼啊,。

　　校長(zhǎng)也是第一次發(fā)現(xiàn)有孩子竟然能在開學(xué)的第一年能學(xué)完所有的一階魔法，這在以前是從來沒有出現(xiàn)過的,。

　　這個(gè)孩子真的太喜歡魔法了吧,？

　　那個(gè)時(shí)候，如果自己的學(xué)院因?yàn)閷W(xué)生沒有可學(xué)的魔法而發(fā)愁,，那不會(huì)被別人笑話嗎？

　　自己活這么大了,，經(jīng)營了這么多的學(xué)院,，可不想因?yàn)檫@個(gè)而“晚年不?！卑　?p>　　所以這兩個(gè)老師的出現(xiàn)還能幫自己解解圍,。

　　挺好的,。

　　這樣一圈想來的話，校長(zhǎng)根本就沒有拒絕這兩個(gè)老師的理由,。

　　所以校長(zhǎng)很爽快的就答應(yīng)了這個(gè)提議,。

　　也順便趕走了那些搗亂的魔法史學(xué)的老師們。

　　自己是想給這個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的孩子找點(diǎn)事干,，又不是想毀掉這個(gè)苗子,。

　　校長(zhǎng)也明白拔苗助長(zhǎng)的道理，要是老師太多的話,，肯定會(huì)對(duì)這個(gè)自律的孩子造成很多的麻煩,。

　　校長(zhǎng)放下了自己的心理負(fù)擔(dān)，然后開始批改他作為校長(zhǎng)要處理的事物了,。

　　自己可不能這樣一個(gè)孩子而忘了自己的工作才行?。?p>　　另一邊,，沒有了其他老師的阻攔,，穆靈三個(gè)人很快就來到了空處，并且和汐鄂沫和蒙希汐匯合了,。

　　汐鄂沫看著他們這個(gè)奇怪的組合,，于是奇怪的問道：“你們已經(jīng)解決了？”

　　李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后伸了個(gè)懶腰說：“解決了,！真的是兜了一個(gè)大圈子啊,！”

　　郭老師抱著穆靈沒有說話,，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　蒙希汐看著穆靈,，內(nèi)心還是很疑惑的,。

　　穆靈對(duì)著蒙希汐比了個(gè)勝利的手勢(shì)，但是因?yàn)楣蠋熢诒е约?，他做不出多余的?dòng)作,。

　　李老師還是很聽從穆靈剛才給他們的約定的，于是將那份合同悄悄的拿給了汐鄂沫看,。

　　汐鄂沫驚訝的看著那上面的兩個(gè)老師的簽字問：“校長(zhǎng)竟然同意了,？”

　　李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　反正不被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)就行了,，班主任還是可以的吧,。