郭老師看見穆靈來到了辦公室，于是笑著跟他打招呼：“今天來的也挺早呀,?！?p>　　穆靈點了點頭,，去搬了一個沒有人做的椅子說：“還是老師你來的早,，我這也只是快踩著點來的,?！?p>　　郭老師點了點頭說：“我中午吃完飯就過來了,，來這邊先整理一下資料,?！?p>　　不遠處的林老師看見穆靈來了，又看了看手上的東西,，糾結(jié)了一下,，向著郭老師喊了一聲：“老郭,，你們現(xiàn)在是不是還不講課啊,？”

　　郭老師躺在了椅子上看了他一眼說：“馬上就準(zhǔn)備開始了,，我剛剛找了一個不錯的課題，來給穆靈補補知識,?！?p>　　林老師拿起來了手上的一份文件，走向了郭老師這邊,，一邊走一邊說：“那讓我先來找穆靈問一個問題吧,，離我們最近的跟魔法常識學(xué)那邊有關(guān)的也就他了?！?p>　　穆靈瞪大了眼睛,，有點不可置信的看了看林老師。

　　郭老師無語的看著他說：“你一個老師來問一個學(xué)生問題,？一看你就是上學(xué)的時候沒有好好的聽課,。”

　　林老師看了看郭老師和穆靈的眼神,，撓了撓頭說：“我也不想啊,，但是魔法常識我都不知道多久沒有碰見過了，但是直覺告訴我這對于定遺跡的主人可能會有一定的幫助,。你要是知道的話,，你來看看這是什么玩意吧?！?p>　　他把文件遞給了郭老師,。

　　郭老師看了一眼那上面的編號，然后瞅了瞅上面的一張可以放大縮小旋轉(zhuǎn)的圖片,，一邊把玩著,，一邊陷入了沉思。

　　林老師在旁邊補充說：“這個是不久之前學(xué)院分配到的那個遺跡的一角中發(fā)現(xiàn)的唯一一個完整的了,，當(dāng)時沒有帶魔法常識系那邊的老師過去,，我現(xiàn)在準(zhǔn)備問問，但是要是你或者穆靈知道這是什么的話,，告訴我也行,。你知道這是什么嗎？”

　　他看著郭老師,。

　　郭老師抬起頭看了他一眼,，然后悠悠的說：“依我看啊，這是……”

　　林老師點了點頭，聽著他繼續(xù)說下去,。

　　郭老師沉吟了一下說：“這是一株植物,。”

　　林老師無語的看著他,，將他手中的文件給搶了回來說：“我也知道這是一株植物,，而是還是植物類魔物，但是這到底是什么,，你得告訴我呀,。”

　　他看了看上面的圖片,，又將它遞給了旁邊好奇的穆靈說：“穆靈在常識系那邊看見過這種植物嗎,？”

　　穆靈在接過了資料之后，認真的看了一眼說：“這是馬氏龍頭草的一種吧,？魔法百科上面寫的有的,。”

　　林老師瞪大了眼睛看著他說：“你認得這個玩意嗎,？”

　　穆靈搖了搖頭說：“其實我是有些分不清這個草具體的種類啦,，這個植物有很多的旁系，但是這一株的話就是馬氏龍頭草沒錯了,。只不過這種植物分布的范圍倒是有點廣泛,，我不知道眼前的這個是長在哪里的?！?p>　　林老師瞬間就感覺到了失望,，嘆了口氣說：“那好吧，看來是對遺跡的定位沒有什么幫助了,?！?p>　　穆靈想了想說：“也未必吧，因為這種魔物的雖然分布范圍廣,，但是生存的條件還是比較有限的,，它不會發(fā)展成其他植物那樣一大片，它就這么一顆,。如果能研究一下它生長的那些根的話,，就能分出來它以前生活在哪個大陸的，也能分出來那些地方有適合它的環(huán)境,?！?p>　　林老師瞬間又打起來了精神看著穆靈說：“你的意思是,，只要再深入研究一下,，就能找到關(guān)鍵的線索了？”

　　穆靈點了點頭,。

　　林老師看著他繼續(xù)說：“那我把它搞過來,，你可以分析嗎,？”

　　穆靈搖了搖頭說：“我不行啦，根本就沒有研究過,，但是常識課那邊的楊老師可以哦,，她是研究植物類魔物的非常厲害的老師哦?！?p>　　穆靈在這個星期的時候已經(jīng)差不多把常識學(xué)辦公室里面的老師全部混熟了,。

　　但是植物系魔法研究最厲害的也就是穆靈的那個干姐姐楊老師了。

　　林老師驚喜的說：“你認識這方面很厲害的老師嗎,？也對,，那邊的老師你應(yīng)該也認識的差不多了。是叫楊老師是嗎,？好的,，我等下去找一下她?！?p>　　穆靈點了點頭說：“她是一個女老師哦,，是我認的姐姐。但是我不知道她現(xiàn)在有沒有課呢,?！?p>　　林老師一邊走到了自己的座位上，一邊說：“好的,，我知道了,，到了那邊報你的名字就行了吧？我先去看看吧,，反正閑著也是閑著,。”

　　說完,，他還沒有聽穆靈的話,，就出去了。

　　穆靈想要說報自己的名字的話,，那些老師可能不買賬的,。

　　畢竟跟自己親近的老師也就是自己的輔導(dǎo)老師李老師和一個楊老師了。

　　郭老師見林老師走出去了,，就看了看穆靈說：“沒想到你這家伙還真能說出來一點東西來,，看來你的魔法常識學(xué)的很扎實啊,？”

　　穆靈不好意思的笑了笑說：“那邊的老師都很熱情,，我有什么不會的他們都會告訴我呢，而且魔法常識的內(nèi)容有很多都在魔法百科上面有，所以平時多看看就行了,?！?p>　　聽到了穆靈這么說，還沒有等郭老師說什么,，他旁邊的幾個老師蹭的一下就站了起來,，看著穆靈說：“什么叫他們那邊的老師很熱情？我們就不熱情嗎,？關(guān)鍵是我們想要教你,，你也不過來問呀！”

　　這些老師感覺異常的委屈,。

　　整個系也就他一個助理,，但是怎么一個系沒有寵的過另外一個系呢？

　　穆靈連忙說：“不是不是,，看的出老師們也很熱情,，只不過是我魔法史學(xué)上會的東西實在是太少了，我也不知道該問些什么,?！?p>　　他看了看郭老師繼續(xù)說：“包括老師講的那些東西，我也只是遇見不懂的才能問一些東西,。但是我也不知道哪里有疑問啊,，有很多的東西我都以為是名詞，需要我記住呢,?！?p>　　其他幾個老師瞬間看向了郭老師說：“你怎么回事？就這么一個助理,，你還沒有發(fā)現(xiàn)他的問題,？這是你的失職明白嗎！”

　　“就是就是,！我要向校長那邊摻一筆,，讓全校譴責(zé)你這種惡行！”

　　看著嗷嗷叫的老師們,，穆靈嚇的也不敢說話了,。

　　一方面是覺得自己再說下去還會說錯話，另一方面感覺這些老師會吃人的樣子,。

　　郭老師無奈的看著他們說：“我知道啊,，上次看穆靈對于那些問題有些一知半解之后，我就知道穆靈并沒有完全懂那些知識,，畢竟他還是一個孩子嘛,，我們想要教給他的那些專業(yè)的知識對于他來說還是太難懂了,。”

　　郭老師看了一眼穆靈,。

　　穆靈沖著他點了點頭,，表示他說的有道理,。

　　其他的同事也安靜了下來,，看著他說：“那你說怎么辦吧？總不能就這么糊里糊涂的教著吧,？我們也不能把他代入到遺跡里面實際考察一下啊,。”

　　“要是能帶入遺跡里,，那給他解釋一下,，他應(yīng)該會輕松的理解很多?！?p>　　郭老師嘆了口氣說：“我也知道啊,，所以我就想了快要一個星期了，所以想出來的解決方式就是：從比較基礎(chǔ)的一些名詞開始教起,，讓穆靈先一步學(xué)習(xí)遺跡里面的東西,。”

　　他說著拿出來了一個筆記本,，展開之后露出來上面密密麻麻的筆記和圖片,，然后遞給了穆靈繼續(xù)說：“這上面就是學(xué)院中一個遺跡的具體資料，我將從這里面給你好好的講解一下遺跡里面會存在什么,，進入遺跡之后應(yīng)該干什么,。先教你一個理論，實際的東西要明年才能教給你了,?！?p>　　穆靈興奮的接過了那本筆記，然后看著郭老師用力的點了點頭,。

　　郭老師笑了笑說：“那我們現(xiàn)在就開始吧,。”

　　穆靈再次點了點頭,，然后將筆記放在了兩個人的中間,。

　　郭老師看了看旁邊還沒有坐下的同事們，悠悠的問了一聲：“怎么了,？你們也想要來聽聽嗎,？我歡迎啊?！?p>　　其他的老師聽見了,，連忙坐下了,。

　　另一邊的李老師打量了眼前的老師一眼說：“你來找楊老師？”

　　林老師點了點頭,。

　　現(xiàn)在辦公室的人并不多,，他看這個人多少有點熟悉，想著可能在什么時候找過這個人,，于是就上來打招呼說要找一個姓楊的女老師,。

　　李老師想了一下，辦公室里面姓楊的女老師也就只有那個女魔頭了,，但是讓他比較意外的是,，竟然會有人來找她？還是個男的,？

　　太陽打西邊出來了,？

　　但是他還是好心的指了指正在寫文案的楊老師說：“諾，那個就是了,?！?p>　　林老師連忙道謝說：“感謝感謝，我看你那么和善,，來找你還真的對了呢,。”

　　李老師嘿嘿一笑,，沒有說話,。

　　什么和善，你們魔法史學(xué)的人在一個星期前還追過自己呢,，這么快就忘了,？

　　但是他的心里話，他沒有說出來,。

　　但是這也讓他感覺魔法史學(xué)那邊的老師都是看起來老師,，實際上鬼話連篇。

　　他見林老師走到了對面,，拿起來旁邊老師桌子上的鏡子看了看嘀咕了一聲：“我長的像好人嗎,？”

　　林老師走到了楊老師的旁邊，看著她還在奮筆疾書,，于是就小聲了問了她一聲：“您好,，請問是楊老師嗎？”

　　楊老師聽見旁邊突然出現(xiàn)的聲音,，于是就抬起頭,，迷茫的看向了林老師。

　　因為辦公室里面絕對沒有人會這樣跟她說話的,。

　　一抬頭,，果然是一個陌生面孔,。

　　楊老師疑惑的說：“你是？”

　　林老師見楊老師理自己了,，趕緊說：“啊,，我叫林東義，是魔法史學(xué)系的,，遇到了一個遺跡里面有一株魔法植物需要鑒定一下,，所以來這里請你能不能幫我看一下?！?p>　　楊老師皺起了眉頭說：“魔法史學(xué)系的,？來找我,？有這好事,？”

　　在所有學(xué)院里面有一條規(guī)則，大概就是只要魔法史學(xué)的遺跡調(diào)查里面需要用到魔法常識學(xué)的老師,，那么這個老師的名字也是可以寫上去的,，在魔法史學(xué)領(lǐng)域和魔法常識學(xué)的領(lǐng)域都會小小的出現(xiàn)一下。

　　只要出現(xiàn)了一次,，解釋的夠詳細,，夠合理的話，那么魔法史學(xué)那邊肯定會經(jīng)常用這個老師的,，那這樣的話,，對這個老師來說肯定是有利而無害的。

　　只不過史學(xué)那邊的問題基本上就由魔法史學(xué)的系主任委托常識學(xué)的系主任那邊,，然后統(tǒng)一分配下來了,。

　　像楊老師這種嚴重偏科的，很難分配到合適的辯識機會,。

　　因為兩邊的系主任交流的時候,，一般不會透露太多東西，就是說我們需要魔法史學(xué)的幫助,，或者是我們需要魔法常識學(xué)的幫助,。接下來就是問要多少人了。

　　另一邊的李老師也覺得不可思議,，像這種點名要求某人的幫助的情況可很少見的,。

　　能力能不能勝任就是一個問題。

　　林老師聽到了楊老師的疑惑愣了一下之后說：“你不要擔(dān)心,，我是在辦公室的時候問了一下正在學(xué)習(xí)的穆靈,，是穆靈告訴我這里有一個研究植物系魔物的大師，讓我來找你的,?！?p>　　楊老師眨了眨眼,。

　　另一邊的李老師突然就站了起來，看著林老師說：“是穆靈那個兔崽子讓你來的,？”