第八章,，圓月彎刀
但偏偏問題就出在這里,。
越容易得到的就越不珍惜,。
哪怕學童們都知道棋樓內(nèi)的珍藏頗為不凡,，但會過來閱覽群書的卻寥寥無幾,。
甚至如果不是得到了孫先生的指點,，楊明情愿多多鉆研平日聽講所得到的修道有關(guān)的知識,，即使是一顆普通靈草的習性,、藥性等,，也不會想到來棋樓這里學習些琴棋書畫之類的雜藝。
畢竟雜藝就是雜藝,。
如何比得上修仙問道,？
不過棋樓內(nèi)卻并不雜亂寥落，反而極為整齊,。
一樓琴棋,，二樓書畫，三樓醫(yī)卜星象,，四樓武技,。
分門別類的擺放的整整齊齊。
楊明思索后拿起手邊的‘手談八解’,。此書所講內(nèi)容,，是一種類似圍棋的棋藝。也是圍地,、提子以分勝負,，但多少還是有所區(qū)別的。
看了片刻,，楊明把手中的手談八解放回原處,，徑直上了四樓去挑選武技。
而本來在楊明拿起手談八解后,，把目光轉(zhuǎn)過來的守樓老者,，只是當楊明只是隨手翻閱之后就放回原處，眼中不過閃過一抹譏諷之色,。
這些學童全都是眼高手低的習性,，完全沒有靈根。
何為‘道’也,？
天地為‘道’,？還是日月為‘道’？亦或者堅韌心性為‘道’,？
錯錯錯,！
我！方為‘道’！
若無‘我’之修行,，道遁于天地,，不顯蹤影，不露痕跡,，全是縹緲,。
所以我即為道，道因我而顯,，道因我昌盛,，道因我而靈妙。
無我,，無道,。
也因此，這些琴棋書畫之類可以有修心之效的,，被許多人看不起的雜藝,，實際上有著遠遠超越許多人想象的效用。
學琴修心,，練琴養(yǎng)性,，筆畫間有智，物物時陶情,。
這些學童空守寶山而不自知,，可笑、可笑,。
不過嘲笑之后,，守樓老者卻也沒有提醒一句的意思，畢竟他跟這些學童非親非故,，為何要給他們指點,？
一步不停，蹭蹭蹭連上四樓,，楊明這才止住腳步,。
不過看了看還往上延伸的樓梯，顯然樓上還有什么布置,，只是樓下格局處,，卻只介紹到四層這里。
所以楊明也沒有再往上去,，他也沒有那么重的好奇心,。
與下面三層差不多。
十幾排書架,，上面堆疊著滿滿的書冊,。
刀槍劍戟斧鉞鉤叉,，諸般兵器拳腳武技，琳瑯滿目,。
思索之后,，楊明來到刀部。相比于其他的兵器,，楊明覺得刀這種簡單的武器更適合自己。
左右一丈多長,，四層的書架上,，全都是刀訣。
隨手拿起一本,，名曰小刀法,，使一柄尺長短刀，還可以丟出去當做暗器,。
楊明目下又不與人爭強,，而且這種刀訣很明顯不討他喜歡，隨手又放下,，拿起另外一本,。
接連幾本看去，不是斗狠就是搏命,。
雖然學會了也算是一技防身,，但楊明卻覺得有些未盡之意，索性刀法極多,，有的是容他挑選的余裕,。
片刻之后，一本名為‘圓月彎刀’的刀法被楊明拿在手中,，簡單的翻看片刻后,，楊明眼中流露出意外之色。
這刀法有些奇妙,。
別的刀法要么是招招不離人身要害,，要么就是虛晃一槍之后還是招招不離要害，總之就是奔著殺傷人命去的,。
但這圓月彎刀卻是在畫圈,。
用刀法畫圈，連帶著人也跟著畫圈,。
有點意思,。
思索后，楊明索性拿了這本刀訣,，決定就這么本了,。
下了樓來，卻不想一位少女緩步走入棋樓。
怎么說那,，這位少女杏眸柳眉,，瓊鼻絳唇，僅憑樣貌就是一等一的美人,。
尤其一身白衫下,，更襯托的氣質(zhì)淡雅不凡。
也因此,，少女在這一屆的學童之中就成了知名人物,。
燕輕云。
而方才對楊明一臉無所謂的守樓老者,，現(xiàn)在臉上笑的卻是燦爛,。
“輕云來啦?！?p> 燕輕云輕輕點頭：“方先生,。”
“你自便即可,?！笔貥抢险咝Σ[瞇道，對待燕輕云如同是兒孫輩一般的親切,。
只是等到看見楊明,，臉色又淡漠起來。
楊明對此也不挑理,，畢竟人家關(guān)系好,，跟他又有什么關(guān)系？
與燕輕云錯身而過時,，楊明輕輕點頭一禮,，燕輕云微微還禮，然后來到一樓中布置的棋盤旁坐下,，拿起手邊的一本書,，照著書開始擺設(shè)棋子。
楊明收回目光,，就著暗留的清香來到守樓老者跟前,，然后把手中的圓月彎刀刀訣遞了過去。
老者記錄了一下,，然后把刀訣又遞給楊明,。
“借讀最多三日，書冊不可損毀,?！彪m然沒說損毀后會有什么后果,，但多半是有所懲罰的。
“是,?！睏蠲鞴硪欢Y道。
見楊明還有些禮數(shù),，老者微微頷首,，雖然這小子沒有靈根，但多少還有些尊老之意,。
“你們這些學童上午學道,，下午何不找些琴棋書畫一類的閑情消遣？”至于這么做會有什么好處,，老者卻并不多言。
修行在個人,，他說那么多干什么,，這小子又不是他的弟子。
楊明聞言一愣,，這位會有這樣的提議,，是因為這棋樓冷清，想要多個人熱鬧一些,，還是說有什么內(nèi)中情由,？
不過學個琴，下個棋好像也不差,，瞅了眼已經(jīng)陷入棋局深思不理外物的燕輕云,，楊明思索后拿起了方才看過的手談八解，索性一起借走,。
守樓老者眼中閃過一抹滿意之色,，這小子雖然沒有靈根，但多少還是有點靈性的,，算是個可堪造就之才,，也罷，如果這小子以后還能有此機靈,，那就多指點他兩句好了,。
借了刀訣棋譜，楊明離開棋樓,。然后來到另外一側(cè)的雜樓,。
練刀總得有個刀，不拘鐵木,，下棋也得有個棋盤棋子,，總不能就地劃線,，樹葉石子，那也太不像樣子了,。
而雜樓這邊,，便是提供學童們一應(yīng)雜物的地方。
每個月,，每個學童都會有一定的額度應(yīng)用,。而楊明這幾個月除了從雜樓取用些衣物、皂角,、牙粉之類,，基本都沒有怎么用，積攢下來額用剩余不少,。
取用一柄未開刃的鐵刀,，一副棋具，還是綽綽有余的,。
如果是之前沒有來到靈真道之前,，這把鐵刀對于身體未張開的楊明來說，無疑是重一些的,，難以輾轉(zhuǎn),。
不過現(xiàn)在卻是剛剛好。
拿起鐵刀耍玩一番,，楊明開始研讀圓月彎刀刀訣,。
此刻仔細研讀，楊明更覺得這刀訣有趣,。
因為別個刀訣都是爭強斗狠,，這刀訣卻是在畫圈。
不僅以刀畫圈,，還要身隨刀走,，同樣跟著畫圈。
就是練習起來頗費思量,。畢竟這刀訣也只是刀訣,，就算有口訣和畫影圖形解釋，但真?zhèn)€練起來,，雖然不至于打手絆腳,，可也生澀遲滯，沒個模樣,。