下午前兩節(jié)課，各班也都沒上課,，全都排練去了。

　　等到第二節(jié)課一結束,，全校師生便都齊聚四樓電教室，參加一年一度的文藝匯演,。

　　主持人報幕,，學校領導講話，之后文藝匯演正是開始,，各班按照順序表演,。

　　各班的節(jié)目單提前報上去，并且抽簽決定節(jié)目順序,。

　　高一一班的兩個節(jié)目,，第一個大合唱排第五出場，第二個節(jié)目在倒數(shù)第三出場,，中間的間隔時間不短,，正好有時間準備。

　　因為上午的事情,，一班的學生們心里都憋著一股火呢,，所以大合唱的時候那聲音別提多響亮了。

　　一班第一個節(jié)目十分完美的謝幕,，評委也給了很高的分數(shù),。

　　各班的表演都很有特色，唱歌的,、跳舞的,、說相聲的、演小品的,，可以說五花八門,，表演的質量也參差不齊。

　　高一二班排了一個小品《打針》,，就是根據(jù)電視里小品扒過來的,，原樣照搬沒什么變化。

　　雖然能逗得大家哄堂大笑,，實際上沒多少內容升華，就那么回事兒,。

　　另一個節(jié)目,，是唐曉莉領著班級幾個女生跳舞,。

　　怎么說呢，唐曉莉本人跳的還不錯,，但其他幾個女生動作就一般了,。

　　最后只突出了唐曉莉一個人，其他那幾個都成了伴舞的,。

　　整體節(jié)目還行,，分數(shù)比一班的合唱稍微低了點兒。

　　“還有兩個節(jié)目,，就輪到咱們班第二個合唱了,，大家都做好準備。

　　瑾萍,，你那邊都預備好了吧,？等下我們先幫你把桌子什么的搬過去安排好，你就放心大膽的發(fā)揮,。

　　我們這頭你不用操心,，肯定不會掉鏈子給你丟人?！?p>　　樊立志一邊組織上場的同學站隊,，一邊給同學們加油鼓勁兒。

　　“同學們,，這也算是背水一戰(zhàn)了啊,，都打起精神來，成敗在此一舉,?！?p>　　“班長，放心吧,，我們都有數(shù),，肯定沒問題，讓那些紅眼病看看,，什么才叫真正的實力,。”

　　陳海祥等人都一臉鄭重的點頭,，事關重大,，誰都不敢輕忽大意。

　　兩個節(jié)目很快過去,，評委挨個兒打了分數(shù),，目前為止，還沒有哪個節(jié)目的分數(shù)超過一班那個大合唱,。

　　“接下來,，是高一一班的合唱《少年中國說》,。”

　　這個節(jié)目,，是徐瑾萍定的,。

　　前陣子她講過梁啟超的《少年中國說》，特地留了作業(yè)讓大家背誦最經典的那個段落,。

　　為了讓同學們記的更容易,，徐瑾萍還把那一段哼唱下來，結果同學們非常喜歡那首歌,，不少人都學著唱,。

　　所以這一次更改節(jié)目，徐瑾萍第一個就想到了這個,。

　　節(jié)目前面是一段詩朗誦《少年強》,，中間集體背誦最經典的那個段落。

　　到后面,，再由陳海祥等人領唱,，一起唱《少年中國說》。

　　歌大家本來就會,，背誦也沒問題,，只有前面那一段朗誦是新的，不算難,，多練幾遍也就記住了,。

　　大家都卯足了勁兒排練，到下午就已經滾瓜爛熟,。

　　主持人剛報幕完畢,，幾個男生就抬著桌子上臺，擺到了一旁角落,，徐瑾萍拿著筆墨宣紙等東西擺好,。

　　詩朗誦開始，徐瑾萍便動筆寫字,，這邊揮毫撥墨激揚文字,，那邊歌聲洪亮朝氣昂揚，配合默契相得益彰,。

　　待歌聲停歇,，徐瑾萍這邊也寫好了字停筆，一篇行書《少年中國說》片段,，筆力蒼勁,、揮灑自如、行云流水一氣呵成。

　　樊立志陳海祥幾個忙過來,，將徐瑾萍的作品展示給臺下觀眾,。

　　而徐瑾萍這時候，又換了支最大號的毛筆,，換了張嶄新的紙，在上面寫了幾個大字,，志當存高遠,。

　　第二幅字少，很快寫完,，一班的同學接過去展示給所有人,。

　　臺下一片寂靜，所有曾經懷疑過一班文化墻作弊的人,，全都啞口無聲,。

　　人家徐瑾萍都現(xiàn)場展示了，他們還能說什么,？

　　分明這兩幅字,，比一班走廊貼的那個更好，還有比這更有力的證明么,？

　　當著全校師生的面,，徐瑾萍證明了自己的實力，讓所有質疑過她質疑過一班的人無話可說,。

　　這一場打臉可以說是既準又狠,，打的啪啪響，打的呱呱叫,。

　　不少人都覺得臉上熱辣辣的,，恨不得找個地縫兒鉆進去。

　　當然,，更多的人是贊賞,，也不知道是誰帶頭鼓掌，現(xiàn)場響起陣陣熱烈的掌聲,，伴隨著歡呼聲,。

　　“感謝高一一班為我們帶來精彩的表演，現(xiàn)在有請評委打分,?！?p>　　主持人回神很快，在掌聲中上臺,，繼續(xù)進行匯演的下一個環(huán)節(jié),。

　　幾位評委不約而同的給了高分，最終分數(shù)出來，高一一班第二個節(jié)目,，比第一個節(jié)目還高出幾分來,，成為全場最高分。

　　一班的同學聽到分數(shù)都高興極了,，互相擊掌,、擁抱，然后歡欣雀躍的下了臺,。

　　徐瑾萍本想把兩幅字收起來拿走,，結果那邊校長擺擺手，有老師上前來,，接過了徐瑾萍手里的字,。

　　“正好過幾天縣里有個藝術節(jié)，校長說了,，把你剛才這兩幅字送去參賽,。”

　　得,，剛寫完的字,，墨還沒干透呢，就被拿走了,。

　　“兩幅字夠么,？要不要我再畫兩幅畫？”

　　徐瑾萍這話里帶著反諷的味道,，不是不信她能寫會畫么,？這咋又把她的作品送去參賽了？

　　呵呵,，所以說啊,，有些時候人真的不能太老實，該較真就必須分毫不讓,，在哪兒都一個道理,。

　　“應該不用吧？兩幅字夠了,，回頭我找人給裝裱好,，送去藝術節(jié)展評就可以了。

　　學習挺累的,，不用費那個勁畫畫了,。”

　　這老師就是被劉主任叫去鑒定一班書畫的那個,。

　　當時他一口咬定,，那些字畫沒有十幾年的功底寫不出來，結果被啪啪打臉。

　　說實話這會兒面對徐瑾萍,，他還真是有點兒抹不開,。

　　“徐同學，你是跟誰學的書法繪畫,？功底很深啊,，這字寫的真不錯?！?p>　　終究還是臉面沒比過好奇心,，那老師沒忍住問了句。

　　“以前的鄰居就愛擺弄這些,，我跟著學了一段時間，后來鄰居搬走了,，我就是自己練,，野路子胡亂寫的?！?p>　　呵呵,，還能告訴你，人家是北大的教授,，曾任書法家協(xié)會副主席,？說了你也不認識，打聽那么多沒用,。

　　“高手在民間啊,，真厲害。徐同學這一手好字,，可千萬別扔下啊,，平時有空一定要多練，將來肯定有所成就,?！?