三號(hào)排球館,，

　　體校隊(duì)得分換發(fā)球，林幕上場(chǎng)了,，他換下了輪轉(zhuǎn)到后排的副攻何衛(wèi)平。

　　同時(shí),，李峰也上場(chǎng)了,，他頂替了魏瀟，輪轉(zhuǎn)到了前排4號(hào)位,。

　　省青隊(duì)的陣容無有變化，位置順勢(shì)輪轉(zhuǎn),。

　　而體校隊(duì)此時(shí)的上場(chǎng)陣容變成,，前排：4號(hào)位副攻李峰，3號(hào)位接應(yīng)二傳,，2號(hào)位主攻周庭,。

　　后排：5號(hào)位主攻陸鳴，6號(hào)位二傳韓晨,，1號(hào)位副攻林幕,。

　　林幕發(fā)球。

　　從體校隊(duì)開始正式設(shè)計(jì)陣容戰(zhàn)術(shù)后,，針對(duì)于這場(chǎng)比賽盧林考慮到很多,，而且出于這場(chǎng)比賽的意義，他既是為了盡可能贏球,，更是為能展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

　　一局比賽只能換人6次，想規(guī)避學(xué)生的缺點(diǎn),，盡可能的展示優(yōu)點(diǎn),，盧林最近可沒少花功夫。

　　李峰的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)明顯,，攻擊還不錯(cuò),，攔網(wǎng)有意針對(duì)鍛煉后現(xiàn)在也還可以，但他的缺點(diǎn)防守欠佳,，俯下身子接難度球,，差的不少。

　　因此,，盧林決定的,，除非是最后的全主力上場(chǎng),，否則，李峰盡量的不輪轉(zhuǎn)到后排,。他將和充當(dāng)自由人的魏瀟隨時(shí)替換,。而他在前排時(shí)，后排缺少了自由人的防守保護(hù),，林幕則作為后排的防守重點(diǎn),。

　　現(xiàn)在的情況正是如此，而且,，林幕的發(fā)球可是所有人中最強(qiáng)的,。

　　在一開場(chǎng)，在前幾輪用陸鳴和林幕的發(fā)球來打出先機(jī),，甚至搶分,，營造下氣勢(shì)，對(duì)于年輕業(yè)余的體校排球隊(duì)來說很關(guān)鍵,。

　　發(fā)球區(qū),，林幕依然是雙手托球于腹前，抬著頭看向?qū)γ娴娜藛T站位,。

　　林幕看到對(duì)面的站位,，微微的笑了笑。

　　可能是因?yàn)轳T默給他的新隊(duì)友們透露過吧,。

　　顯然對(duì)方幾乎“W”形的5人接發(fā)球站位,，很有針對(duì)性，除了輪轉(zhuǎn)到前排的主二傳稍微游離在外靠前一些觀察,，其他的人錯(cuò)落排開,，把后場(chǎng)位置基本籠罩在內(nèi)。

　　“這就可以了嗎,？你游離在外,，我偏就打你，不過想找二傳,，讓他接球不舒服,，這些球不太好發(fā)！”

　　林幕心里默默的分析了下,。

　　三米線后一點(diǎn),，這個(gè)球的弧線要壓的更狠一點(diǎn)，試試,。

　　哨響,，林幕收回目光，接著拋球起跳拍球,。

　　球幾乎以平平的弧線極速的飛過球網(wǎng),，過網(wǎng)后旋轉(zhuǎn)下落的速度更是極快,。

　　迅雷不及掩耳之勢(shì)，直沖向主二傳的位置,。

　　省青隊(duì)的主二傳是隊(duì)長(zhǎng),，同樣也是目前這支省青隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)最豐富的球員。

　　因此,，從林幕跳起拍出球的一瞬,，他心里就暗自道了聲不好。

　　只在他腦海飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的須臾之間,，這個(gè)球已經(jīng)飛了過來幾乎直沖他的面門,，其實(shí)他的身后右側(cè)不遠(yuǎn)就有隊(duì)友，他可以稍微蹲一下讓開,，讓隊(duì)友來接這個(gè)發(fā)球,。

　　按他的判斷，大概就是側(cè)移一步再躍一下,。但他實(shí)在對(duì)身后的隊(duì)友沒那么大信心,。

　　容不得他再考慮，他猛然后退一步,，雙手交接，高高的舉起,，接球,。

　　球砸在了他的胳膊上，速度并不見減少多少,，斜向里向著2號(hào)位的方向飛了過去,，十分沖網(wǎng)。

　　5人接發(fā)球的陣容隨著球起后迅速分散,，不管質(zhì)量如何,，他們的跑位還是要繼續(xù)來。

　　然而,，前排的主攻看著高高的球,，起跳著準(zhǔn)備處理時(shí)，球已經(jīng)被對(duì)方4號(hào)位的球員打了回來,。從他身側(cè)穿過,，直接釘在了三米線的地板上。

　　接發(fā)球已經(jīng)過了網(wǎng),，李峰的4號(hào)位探頭球,，還沒等前排的主攻和副攻跑到位。

　　“過網(wǎng)了,，過網(wǎng)了,！”

　　“那個(gè)誰過網(wǎng)擊球了,！”

　　省青隊(duì)的主攻看到球落地后，趕忙的看了看第一裁判,，第一裁判裁判罰的手勢(shì)是有效界內(nèi),，他趕忙的就喊上了。

　　同樣移動(dòng)到網(wǎng)前還沒反應(yīng)過來的主力副攻手也跟著爭(zhēng)辯起來,。

　　“這是好球,！”

　　李峰不答應(yīng)了，他可是卯著勁盯著球打的,，這可是他上場(chǎng)的第一次表現(xiàn)時(shí)刻,。

　　“嗨，別吵別吵,！”

　　陸鳴上前了一步,，拍了拍隊(duì)友們，他是隊(duì)長(zhǎng),，關(guān)于爭(zhēng)議的事該是隊(duì)長(zhǎng)來,，否則要被判罰的。

　　雖然是教學(xué)賽,、熱身賽,，但他們一直都是按照比較正規(guī)的來。

　　只是還沒等他過去交涉,，對(duì)方的主二傳隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)主動(dòng)的平息了,。

　　“我接的球已經(jīng)過網(wǎng)了，對(duì)方確實(shí)是好球,，別喊了,，再來！”

　　“小陸,，你們打的不錯(cuò),，不過接下來就沒這么好打了！”

　　省青隊(duì)主二傳安撫了隊(duì)友,，隔網(wǎng)面對(duì)著陸鳴笑著道,，跟著拿過了隊(duì)友手里的球拋給了陸鳴。

　　“李哥,，我們還很弱,，就是運(yùn)氣好，打的突然罷了,！”

　　陸鳴謙虛的一笑,，接過球跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，走回了球場(chǎng),。

　　“再來,，再來,，老林，繼續(xù)發(fā)球,！”

　　球拋給了林幕,，陸鳴重新站回了位。

　　贏不贏他在意,，但更在意發(fā)揮出他的優(yōu)點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)里的作用,，這才是他的初衷。

　　當(dāng)然,，如果能打的漂亮那自然更好,，目前的比賽進(jìn)行的很順利，1:4,，上來就領(lǐng)先了,，而且，他和林幕的發(fā)球給多方造成了很大的威脅,。

　　打的對(duì)方都有些急躁了,，這是好事。

　　林幕的發(fā)球要是能再針對(duì)打幾個(gè)的話,，比賽將更好打,。

　　至于林幕的發(fā)球如何，他是有信心的,，論起發(fā)球,，常規(guī)情況，他自認(rèn)為不比林幕差多少,，但是如果說到變化。他不如林幕,。

　　打任何角度,，任何位置，甚至于像剛剛那樣幾乎發(fā)到接近三米線了,，這樣的球,，需要的手腕變化太精妙。他差的就在于此,。

　　對(duì)于陸鳴行使著隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任,，給他交待，隱隱的似乎掌控全盤一般的動(dòng)態(tài),。

　　林幕心里了然,，笑了笑。

　　比賽因陸鳴而起,，這一點(diǎn)在現(xiàn)在的隊(duì)伍里已經(jīng)不是秘密,，至于消息怎么出來的,，林幕不想多做分析。

　　反正結(jié)果就是,，隊(duì)友們,，甚至包括學(xué)校和盧教練他們都相對(duì)的多給了陸鳴一些福利。

　　比如,，比賽全程,，幾套陣容和戰(zhàn)術(shù)，陸鳴是下場(chǎng)時(shí)間最少的,。

　　而且,，很多戰(zhàn)術(shù)的終結(jié)點(diǎn)都是陸鳴。

　　當(dāng)然,，陸鳴也確實(shí)合適,，他的進(jìn)攻和防守都比林幕稍弱，但在主攻位上比起其他人強(qiáng)的太多,。不管是前后排他能發(fā)揮的作用都很大,。

　　發(fā)球區(qū)，林幕垂手站立,，再次看了看對(duì)方的站位,，幾乎變化不大。

　　繼續(xù)發(fā)球,，

　　“砰,！”

　　拍球在3米多的高空如同一顆藍(lán)色的炮彈一般，帶著勁風(fēng)飛過了半場(chǎng),。

　　同樣是找的主二傳,。

　　省青隊(duì)的主二傳現(xiàn)在已經(jīng)不抱任何僥幸了，他算是明白了,，對(duì)面的現(xiàn)在就把他這個(gè)最強(qiáng)點(diǎn)當(dāng)目標(biāo)在打,。

　　這一次他準(zhǔn)備的比較充分，在之前他就和隊(duì)友們交待過,，在他身后的隊(duì)友隨時(shí)準(zhǔn)備著幫他來接發(fā)球,。

　　球發(fā)出后，他也完全不管不顧的斜向里向著網(wǎng)前三號(hào)位跑,。

　　同時(shí),，本來前排的三號(hào)位副攻在接發(fā)球時(shí)位置相對(duì)靠后，但隊(duì)長(zhǎng)移動(dòng)后,，他也跟著跑位和主二傳換了個(gè)位置,。

　　后排的主攻手成了這一次給主二傳補(bǔ)防守位的人，他的移動(dòng)很快，接起了發(fā)球,。

　　起球,，一傳的質(zhì)量不算差，但比較靠后了些,，球的落點(diǎn)偏中間3號(hào)位后一些的位置,，主二傳跑到位置，幾乎沒有時(shí)間讓他再調(diào)整,，他側(cè)著身接球,。

　　不得不說，這個(gè)主二傳的實(shí)力確實(shí)不錯(cuò),，二傳調(diào)整球傳的很好,，球傳向了4號(hào)位。

　　副攻手毫不猶豫的在4號(hào)位一步起跳,，球到人到,。

　　這個(gè)球不算突然，但省青隊(duì)在個(gè)人素質(zhì)上確實(shí)比起大多的體校學(xué)生強(qiáng)的多,。

　　4號(hào)位的李峰因?yàn)橐紤]到對(duì)方可能會(huì)打的2號(hào)位強(qiáng)攻,，他在前排時(shí)候也只敢稍微向三號(hào)位靠了一點(diǎn)。等球起來后,，他已經(jīng)沒有時(shí)間移動(dòng)過去協(xié)助攔網(wǎng)防守,。

　　3號(hào)位的接應(yīng)二傳和2號(hào)位的主攻周庭雙人攔網(wǎng)。

　　人高馬大的省青隊(duì)副攻完全憑著硬實(shí)力在吃,，扣球點(diǎn)高,，力量十足，周庭二人的攔網(wǎng)效果有,，但著實(shí)不大,。

　　偏斜線的暴力扣殺，打在4號(hào)位三米線后一步,，盡管李峰已經(jīng)判斷了來球,，但他的弱點(diǎn)一小子就顯現(xiàn)出來，俯身或者突然移動(dòng)的低位防守,，太弱。

　　球直接打在地板上,，界內(nèi),。

　　比分2：4.

　　李峰的臉色有些晦澀，一個(gè)球就被直擊了弱點(diǎn),，他的心里多少有些不舒服,。

　　“我的，我反應(yīng)慢了！”

　　輕輕呼了一口氣,，李峰很艱難的吐了幾個(gè)字表達(dá)了自己的歉意,。

　　在以前，如果想讓李峰能表達(dá)自己的不足,，那基本不可能,。而幾個(gè)月時(shí)間的配合相處，李峰確實(shí)有了不少改變,。

　　“沒事,，再來，一兩個(gè)球不算什么,，我們還領(lǐng)先呢,！”

　　同學(xué)們上了前鼓勵(lì)，陸鳴喊了喊,。

　　同時(shí)林幕也走上前拍了拍李峰的胳膊,，笑著對(duì)李峰點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一時(shí)間,，李峰的心里有種情緒在翻滾,，他第一次真正有了要不顧一切練下去的決心。

　　換發(fā)球,，位置輪轉(zhuǎn),。

　　陸鳴終于輪轉(zhuǎn)到前排，現(xiàn)在的前排陸鳴和李峰進(jìn)攻,，林幕在6號(hào)位,，他將承擔(dān)起后排的防守以及輔助后排進(jìn)攻。

　　其實(shí),，在所有陣容戰(zhàn)術(shù)中,，林幕不論在前后排，他的戰(zhàn)術(shù)定位都是極高的,，既要能隨時(shí)輔助進(jìn)攻,，更多時(shí)要承擔(dān)起防守重任。

　　就此時(shí)場(chǎng)上陣容,，周庭以及韓晨,，他們?cè)诜朗厣系哪芰Υ_實(shí)差了些，別說保護(hù)了,，能把自己一塊守好就已經(jīng)是好事了,。

　　此輪的接發(fā)球，在站位上,，體校這邊采用了稍微變種一些的中一二陣容,，也就是兩人游離之外觀察發(fā)球準(zhǔn)備進(jìn)攻，游離之外的兩人是李峰和韓晨，其余4人站位接發(fā)球,。

　　對(duì)方同樣是跳發(fā)球,，質(zhì)量高不高且不論，但力量的確是十足,，只是角度上不刁鉆,，對(duì)于有林幕和陸鳴二人來說，這個(gè)球難度不大,。

　　林幕在觀察了對(duì)方的動(dòng)作時(shí)就已經(jīng)吼出了聲,，很順利的接起了一傳。球打向了靠中三號(hào)位,，韓晨聽到林幕的聲音時(shí)就已經(jīng)移動(dòng)起來,。

　　陸鳴跑位向4號(hào)位，同時(shí)對(duì)方的前排球員也是移動(dòng)到網(wǎng)前,，顯然一直來挺活躍的陸鳴是對(duì)方的重點(diǎn)防守目標(biāo),。

　　李峰跑到6號(hào)位三米線后一些，讓出了中間位置,，隨時(shí)準(zhǔn)備著前沖到前排進(jìn)攻,，接應(yīng)同樣上前，三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)頓時(shí)排開,。

　　韓晨二傳起球,，幾乎垂直的打向空中，傳出球后他一刻未停的斜線后撤,，李峰也毫不拖沓,，移動(dòng)上前一步，起跳,，扣球,。

　　騰空幾乎沒有上升多少高度，球已經(jīng)被扣出,，3號(hào)位的快攻,，球打在界內(nèi)。

　　比分2:5,！

　　“吼,！”

　　排球場(chǎng)中，李峰仰著頭,，高聲一吼,，右手握拳重重的拍在了自己的胸口。