緊閉的房門,,屋子里似乎是空的,。
右手邊鑲嵌著一塊電子密碼鎖,六位數(shù)字的,。周默嘗試著輸入幾次,,并沒有打開。
“老人說現(xiàn)在是上課時間,這也就意味著老師們都在班級?!彼攵自诘兀M可能放低姿態(tài),。
手電也早就關(guān)閉了,,幽暗的走廊里格外寂靜,周默看向不遠(yuǎn)處那一排還亮著燈的房間,,格外顯著,。
初一一班,初一二班,,初一三班……
“現(xiàn)在要去哪,?”
教導(dǎo)處進不去,貿(mào)然上樓也不是明智之舉,,最好的做法就是趁著學(xué)生老師們下課的時候偷偷溜進其中一間教室。
人在沒有視野的時候很容易喪失時間觀念,,更何況周默壓根不知道這些人的課程時限,。
“要是我能偽裝成某班的學(xué)生就好了?!彼话l(fā)奇想想到,。
“對了,我有學(xué)生卡,,還穿著校服,,是不是可以騙過他們?”
嘗試著靠近距離自己最近的一間教室,,周默彎腰把耳朵緊貼門口,,隱約能聽到里面有一個女人微弱的聲音。
聲音忽近忽遠(yuǎn),,時而薄弱,,時而強勁,想來是老師邊走動邊在講課,。
他努力豎起耳朵,,只能分辨幾個含糊不清的詞組:數(shù)值、可憐,、老鼠……
“這是什么學(xué)科,?數(shù)學(xué),政治還是生物,?”
踮起腳尖,,緩慢抬頭,。周默繃緊神經(jīng),透過房門上面那扇窄小的玻璃窗謹(jǐn)慎地朝里望去,。
不大的教室,,正前方講臺上擺著一張方形長桌。
底下整整七排座位幾乎全部坐滿,,只有最靠近后門的那個位置好像是空的,。
一位留著過肩長發(fā),戴著黑框眼鏡的女教師,,單手背后,,另一只手拿著一本教材,在過道處來回走動,,嘴唇蠕動,,不知道在說些什么。學(xué)生們則安靜地低著頭,,很認(rèn)真的在聽講,。
整個教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍看起來十分濃郁,沒有打瞌睡的,,沒有裝模作樣偷懶的,,若是光看他們,真的很難想象這里能有什么不對勁,。
可是奇怪就奇怪在,,這樣一群表面正常的人,居然會在這樣一種環(huán)境下教學(xué),。
略帶血色的橙紅色亮光從上空倒掛的燈管射出,,濃烈且刺眼。
燈光映照下兩側(cè)墻壁盡是黑紅相間的涂鴉,,正中間被人用油漆寫上的碩大“死”字,,就連黑板都有些不明粘稠液體附著。
遍地的垃圾,,隨處可見,,學(xué)生們使用的課桌更是刻滿了歪歪扭扭的文字。
偏偏是這樣一間連看一眼就覺得惡心的教室,,在學(xué)生和老師眼中竟視若無物,,反而習(xí)以為常。
強撐了半分鐘,,周默感覺腳有些麻了,,他不由得縮回腦袋,重新蹲下身子,。
“學(xué)校的人果然都很不正常,?!敝苣M量克制住急促的呼吸,不讓自己發(fā)出半點聲響,。
其他班級肯定也是這樣的,,只是不清楚哪位老師會是教導(dǎo)主任。
也有可能,,教導(dǎo)主任根本不任課,。
休息片刻,周默再次扒住窗沿,,但這回他的視線卻被一本書給擋住了,。
初中一年級生物上半冊教學(xué)材料……他愣了一下,轉(zhuǎn)瞬心臟猛地一跳,,暗叫不好,。
果不其然,隨著生物書被撤下,,一張蒼白冷峻的臉取而代之,。
四目相對,中間僅隔著一塊冰涼的玻璃窗,。
瞳孔急劇放大,,周默只覺得血液都凝固了,一顆心直接提到嗓子眼,。
被發(fā)現(xiàn)了,怎么辦,?
他們?nèi)硕鄤荼?,跑得了么?p> 時間靜止良久,直到女教師緩緩開口:“你在看什么,?”
“我……我是今天入學(xué)的新生,。”周默臨危受命,,脫口而出道:“是教導(dǎo)主任讓我過來的,。”
“孫主任,?”
周默也不知道主任叫什么,,只能連忙點頭,含糊答應(yīng)道:“對,,應(yīng)該是他,。”
“哦,,那你先進來吧,,剛好最后一排有個空位,,你就先去那里坐著?!迸處熗屏送蒲坨R,,拉開門把他讓進教室。
她說話時面部一直是毫無表情的,,哪怕應(yīng)對突如其來的狀況仍舊異常平靜,,純粹是一種機械化的行為。
“做個自我介紹,,讓同學(xué)們認(rèn)識一下,。”
“好,?!?p> 沒有檢查學(xué)生卡,周默心存僥幸的站到講臺上,。
還沒開口,,下面的學(xué)生便一齊看過來,面龐清一色的憔悴,,好似熬了幾個大夜,。
他們穿著相同制式的服裝,男同學(xué)留著寸頭,,女同學(xué)則扎著馬尾,。
一眼看過去,恍惚有一瞬間,,在周默眼里這群學(xué)生的臉竟變得大同小異,,好似由一個模子刻出來的。
連忙用力眨眨眼睛,,他理了理思路,,說道:“你們好,我叫韓一懷,,從今天開始加入初三一班,,以后我們就是同學(xué)了?!?p> 言簡意賅,,沒有多說一句廢話。
“好了,,去你的座位吧,,沒有書就和旁邊的同學(xué)看一本。”女教師眼神示意,,接著拿起教材,,準(zhǔn)備講課。
周默點點頭,,在一眾目光的注視下走到最后一排,,于緊靠后門的地方落座。椅子臟兮兮的,,椅面上還有清晰的鞋印,,課桌也斑駁雜亂,堪比推理社的辦公室,。
同一時刻,,女教師用手敲了敲黑板,待所有學(xué)生重新回到狀態(tài),,她緩緩開口:“課本翻到第十八頁,,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小白鼠的解剖步驟,剛剛我講過了準(zhǔn)備階段的所需工具和第一步麻醉,,下面進行到第二步,,固定?!?p> “麻醉后的小白鼠需要仰放在解剖盤上,,用大頭針釘住它四肢的掌部,再用濕棉球把腹部中線的毛打濕,,提起生殖器前方的皮膚,,用剪子剪一小口,沿腹中線剪到頷下,,把皮膚向兩邊分離,。”
“……”
老師在前面講課,,雖然不生動,但細(xì)節(jié)足夠到位,,只是這些內(nèi)容……
解剖小白鼠,?
這是初中生應(yīng)該學(xué)的課程嗎?
周默自認(rèn)為接受過完整的九年義務(wù)教育,,可任憑他絞盡腦汁,,也不記得自己學(xué)過這些知識。
他抬頭張望,,想看看其他同學(xué)的反應(yīng),。可是粗略掃過后他發(fā)現(xiàn),除自己以外,,所有人都在伏案認(rèn)真記著筆記,,毫無端倪,仿佛就像上數(shù)學(xué)課時聽到“奇變偶不變,,符號看象限”一樣,,再平常不過。
“看來這些孩子是被洗腦了,,已經(jīng)缺少了對知識的分辨能力,。”
情況比想象的更加復(fù)雜,,周默眉頭緊鎖,,思考對策。
很顯然,,從他進屋到現(xiàn)在,,這個班級里面從老師到學(xué)生的表情態(tài)度就能看出,他們早就麻木了,。
這是潛意識呆滯的表現(xiàn),,簡單的狀況根本無法將其撼動。
這種情況下,,如果想要做出改變,,只能采取些大動作。比如……把整棟樓炸掉,?,!
要是有工具在手,周默倒還真想試一試,。
教學(xué)樓塌了,,學(xué)校的高層管理者一定會出面,那時候把所有問題攤開解決,,必然會輕松許多,。
當(dāng)然,那樣也會更危險,。
“有什么操作能夠在達到效果的同時,,又能把我摘出去呢?”
講課聲不絕于耳,,只是周默一句都沒聽,,他正悶頭獨自琢磨著。
“韓,,韓同學(xué)……”一道微弱細(xì)小的聲音響起,,他詫然驚訝,看向旁邊,發(fā)現(xiàn)是一位臉上長著雀斑的男孩,。
“你,,你沒有書……”男孩挪動桌椅,往他這邊靠了靠,,然后把一本生物教材擺在兩人中間,,生疏的勾動嘴角,尷尬道:“一起看吧,?!?p> 說完,他把腦袋埋進桌面,,拿起筆假裝寫寫畫畫,。
似乎剛剛那番舉動耗費了對方很大的勇氣,面對新同學(xué)灼熱的目光,,男孩壓根不敢抬頭,。
“嗯……好的?!敝苣缆曋x,,目不轉(zhuǎn)睛的看著他,心中存疑,。
一個暫時沒有被污染那么嚴(yán)重的學(xué)生……
周默心想道:這也許是個機會,!
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