一次去信息部門(mén)面試,，被問(wèn)及一個(gè)問(wèn)題,。你做的軟件有說(shuō)明書(shū)嗎,，我愣了一下,，哈哈,。

　　確實(shí)沒(méi)有,，也沒(méi)人問(wèn)過(guò)我要說(shuō)明書(shū),，很簡(jiǎn)單啊,，客戶一看就會(huì)啊,。我就問(wèn),，蘋(píng)果手機(jī)有說(shuō)明書(shū)嗎，windows系統(tǒng)有說(shuō)明書(shū)嗎,，好像也沒(méi)有啊,，有人問(wèn)嗎，好像也沒(méi)有啊,。

　　第二個(gè)問(wèn)題,，你的程序有流程圖嗎，我又愣了一下,，我是跟客戶學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),。然后照著他的意思開(kāi)發(fā)程序，拿著程序樣板給他看,，后期怎么設(shè)計(jì),，客戶自己告訴我?；窘缑婀δ芏际强蛻糇约涸O(shè)計(jì)的,，甚至客戶比我還了解程序。

　　第三個(gè)問(wèn)題,，你懂營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)嗎,，我又懵逼了，我只懂經(jīng)濟(jì)學(xué),，經(jīng)濟(jì)學(xué)就兩個(gè)字,，供和需，一切圍繞供需平衡,。老百姓拿雙腳投票,，網(wǎng)上的都是噴子和權(quán)貴,。你公司供給，老百姓是需求方,，公共交通工具賺的就是窮人的錢(qián),，你見(jiàn)過(guò)富人坐公共汽車(chē)嗎，飛機(jī)也一樣,，有錢(qián)人有選擇,，窮人只能趕時(shí)間才坐飛機(jī)，就看你的票價(jià),。反過(guò)來(lái),，窮人是供給方，給你機(jī)會(huì),，公司是需求方,，需要客戶，博弈論講究的是共贏,，我就懂這么多,，估計(jì)面試要黃，還是努力英文吧,。

　　第二次面試是在人勞,，人勞人還和善。是講培訓(xùn)的,。你對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是什么,。我想了想。就說(shuō),，我給你講個(gè)故事,。

　　一次我去參加職員培訓(xùn)，一個(gè)講師說(shuō),，職員要服從領(lǐng)導(dǎo),。這樣領(lǐng)導(dǎo)升職，你就可以升職,。我舉手問(wèn),，要是領(lǐng)導(dǎo)升不上去呢。講師很生氣的看著我,。結(jié)果另一個(gè)學(xué)員舉手,。領(lǐng)導(dǎo)受賄怎么辦。要送禮怎么辦,。一石激起千層浪,。大家問(wèn)個(gè)不休。有個(gè)有見(jiàn)識(shí)的女生就來(lái)圓場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)升職的,。講師終于找到臺(tái)階，好快把課講完,。逃離現(xiàn)場(chǎng),。

　　又問(wèn)，你現(xiàn)在的工作是什么,，我為了避重就輕,，顯示我在原單位的不重要性，急忙說(shuō),。就是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，匯總培訓(xùn)學(xué)員名單。做些雜事,。學(xué)些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,。就把一些經(jīng)濟(jì)學(xué)講一下?？此麄兟?tīng)得直皺眉,。

　　后來(lái)，被告知不懂培訓(xùn),。我落寞的回到原部門(mén),。被經(jīng)理逮住了，問(wèn)怎么樣,。只好如實(shí)匯報(bào),。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科斯定律很感興趣。我只好講了一下,。

　　例如,，領(lǐng)導(dǎo)不可能盯住所有員工。所以誰(shuí)的成本最低,，誰(shuí)的責(zé)任最大,。職員做錯(cuò)事，改了就好,，責(zé)任最低,，所以責(zé)任最大。領(lǐng)導(dǎo)做好績(jī)效,，規(guī)章,，談好話。成本最低,，所以責(zé)任最大,。鐵道扳道岔，各管一段。談話用信息不對(duì)稱,，動(dòng)態(tài)博弈分析,，結(jié)果就是納什均衡點(diǎn)，三種,。領(lǐng)導(dǎo)滿意,，群眾滿意。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)離,，群眾留下,。群眾辭職，領(lǐng)導(dǎo)留下,。信息不對(duì)稱是群眾是一線,，客戶意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)看不到，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司的方針群眾不知道,，所以要談話溝通,。領(lǐng)導(dǎo)和群眾就是互相以對(duì)方策略制定己方策略。大概吧,。

　　經(jīng)理加了我的公眾號(hào),，我還是我的小職員。

　　混吧,，待遇還可以,，哈哈