活動(dòng)了一下脖頸,，白澤打開了自己房門，走向客廳,。

　　視野所見,，張大壯身著黑色的背心正在一側(cè)客廳的地板上坐著俯臥撐運(yùn)動(dòng)。

　　沙發(fā)上半躺著的一只大恐龍,，定睛一看,，是身穿睡衣的林書，此刻的他下半身保持坐姿,，而上半身躺在沙發(fā)上,，雙眼處有淡淡的黑色眼圈，看模樣昨晚應(yīng)該是干了什么大事情,。

　　在沙發(fā)的另一側(cè),，顧子陽早早起來收拾完畢，手中端著一個(gè)燙金杯子,，里面是上好的咖啡,。

　　見他喝了一口，然后細(xì)品味道,，臉色微微發(fā)生變化,，似乎是不太滿意這咖啡的品質(zhì)。

　　“早啊,，你們起的夠早的,。”

　　白澤走了過來,，主動(dòng)打招呼,。

　　“今天不是要安排班級(jí)么？帶我來的那個(gè)人告訴我七點(diǎn)半在宿舍等著,?！?p>　　同樣是新入學(xué)的學(xué)生顧子陽放下手中的杯子，看向白澤,。

　　“我這日常起床時(shí)間,，早餐在桌子上，阿澤你趁熱吃,?！?p>　　正在俯臥撐的張大壯起身看向白澤露出大白牙式笑容，指了指餐桌上的早餐,。

　　“壯哥真暖,。”白澤不禁給張大壯一個(gè)贊。

　　“誰,？誰軟,？哪里軟？”

　　或許聽到了某些在意的詞匯,，正在沙發(fā)上躺著的林書“嗖”的一聲坐直了身,，瞪大了眼四處張望。

　　“...”

　　這就是老sp的反應(yīng)速度么,？

　　在場三人無語,。

　　就在白澤吃著早餐之際，宿舍的門被敲響了,，距離房門最近的白澤走了過去,，打開宿舍的房門，只見安老師正在門外,。

　　“安老師,，早啊?！?p>　　“嗯,，早?！?p>　　今天的安老師身著的是一身深紫色的西裝,，配上銀絲眼鏡看起來騷里騷氣的。

　　見安老師三天,，他換了三套西裝，再加上昨天看到校長也是身著西裝,，這讓白澤不禁懷疑身著正裝是在基因?qū)W院當(dāng)老師的服裝要求,？

　　“收拾一下，跟我走,?！?p>　　“嗯，好,?！?p>　　白澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，匆忙吃了幾口早餐,，然后洗漱換了身衣服,，跟室友打了聲招呼后，跟著安老師離開了宿舍樓,，他們這一次又回到了昨天適配基因能力的地下,。

　　當(dāng)看到白澤的時(shí)候，那林教授的臉色是有些發(fā)黑的。

　　“白澤由于你基因能力是基因庫未曾記錄過的,，所以校長想要備份一下你的血液樣本放在基因庫中,。”

　　安老師跟白澤解釋了一下來這里的原因,。

　　白澤猶豫了一下,，也沒有反對(duì)，相比起切片研究,，采集些血液樣本放在基因庫中似乎沒什么,。

　　見白澤同意后，安老師這才把目光看向林教授,，“您辛苦,。”

　　林教授沒有說話,，看得出他看到白澤心情不是特別好,，見他操作著gas基因系統(tǒng)，一枚類似于膠囊形狀的存放容器從中央處的地下半圓中運(yùn)輸出來,。

　　林教授在白澤身上抽取了血液樣本,，然后打開了類似膠囊形狀的存放容器，視野所見這存放容器的內(nèi)部很是精密,，似乎還有冷藏冰封的功能,。

　　只見林教授將白澤的血液樣本放入其中，隨后抬起頭來看向白澤,，“名稱,？”

　　“？”

　　白澤眉頭一挑,，不明白林教授的問話是何意思,。

　　“這份基因樣本，你擁有命名權(quán)力,?！卑怖蠋熃忉尩馈?p>　　“這樣啊...”白澤思索了一下,，“就叫神昏吧,。”

　　神昏,，諸神黃昏,，基因能力的簡稱，至于為何不叫殺神基因,，白澤個(gè)人感覺這太過于張揚(yáng),。

　　“神昏,。”林教授點(diǎn)了點(diǎn)頭,，隨后利用gas系統(tǒng)錄入著基因樣本：“基因編號(hào),，五類1號(hào)，名稱,，神昏,，這份基因的儲(chǔ)存期限將會(huì)是永遠(yuǎn)?！?p>　　林教授錄入完畢后,，將神昏的基因樣本封存好重新送回了gas基因系統(tǒng)的基因庫中。

　　林教授跟安老師目送著神昏基因樣本緩緩進(jìn)入半圓下的基因庫中,，表情十分的嚴(yán)肅,，而白澤則是沒有感受到什么，或許他還沒有認(rèn)知到基因入gas基因庫中的意義,。

　　當(dāng)出現(xiàn)人類無法抵御的危機(jī)時(shí),，生物大規(guī)模滅絕，基因庫將會(huì)是幸存下人類重建家園的最后希望,。

　　各個(gè)國家都有各個(gè)國家的基因庫,，神州一共有兩個(gè)基因庫，其中一個(gè)便是gas基因庫,，除了解析基因,，適配基因能力的功能外，它還起到存儲(chǔ)藍(lán)星生物以及一切記錄空間門內(nèi)生物的基因樣本,。

　　...

　　從地下回到學(xué)院,，白澤就被安老師帶到了教學(xué)樓內(nèi)的一間教室中，進(jìn)入教室白澤就感受到了數(shù)道目光鎖定在他的身上,，給他看的十分的不舒服,。

　　“介紹一下，這位就是我們班級(jí)的新同學(xué),，白澤,?！卑怖蠋熤鲃?dòng)介紹道,。

　　“？,？,？”

　　“我們班？”白澤眉頭一挑,，然后看向安老師,，“你是我導(dǎo)員？”

　　“可以這么理解?！卑怖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后又糾正了一下：“準(zhǔn)確來說，是老師,，責(zé)任老師,，在基因?qū)W院中沒有輔導(dǎo)員這一說?！?p>　　“好了,，你去找地方坐吧?！?p>　　白澤走了講臺(tái),，打量了一眼在座的一眾同學(xué)的面容。

　　嗯,？

　　還別說,，在這路過的同學(xué)中，他還真就看到了一個(gè)熟悉的面孔,。

　　那暴力學(xué)姐也在,？

　　是的。

　　白澤看到了姜琳,，還是那般給人一種颯氣的感覺,。

　　她不是學(xué)姐么？

　　怎么能跟我一個(gè)新生一個(gè)班級(jí),？

　　我是新生還跟顧子陽一個(gè)宿舍,，怎么沒看到顧子陽呢？

　　等等,。

　　莫非她也是新生,？

　　白澤在后方隨便找了一個(gè)位置坐下，然后一頭霧水,。

　　...

　　他怎么會(huì)出現(xiàn)在這里,？

　　白澤疑惑之際，姜琳同樣也很疑惑,。

　　昨天見到的新生,，轉(zhuǎn)眼今天就成了同班同學(xué)，這不扯淡么,？直接強(qiáng)行晉升一屆,？

　　莫非是因?yàn)樗軌蚋ｉL對(duì)打...

　　所以才破格插班？

　　姜琳回想起昨天看到的視頻,，仔細(xì)分析覺得很有可能,。

　　話又說回來了,。

　　白澤既然都能跟校長對(duì)打，為什么在我教育那倆個(gè)學(xué)弟時(shí),，他出聲并沒有出手,，反倒是跑了？

　　姜琳從昨天晚上就在思考這個(gè)問題,，無論從哪個(gè)角度都無法解釋通,，白澤昨天出聲制止后一邊跑路一邊唱“正道的光”這迷惑行為。

　　...

　　白澤坐在一眾同學(xué)的后方,，聽著講臺(tái)上安老師講著基因?qū)W課程,，看著眼前出現(xiàn)的投影教學(xué)資料，他學(xué)的是不知所云,，不知所措,。

　　這種感覺就像是學(xué)渣混入學(xué)霸的班級(jí)中...