木鐸被安排去收集紙團(tuán),，?花和艾琳去偷看（聽(tīng)）別的同學(xué)收集到的情報(bào),。

　　休修的任務(wù)：熟悉圖書館的地形，順便找找紙團(tuán)。

　　“交給我的任務(wù)這么輕松,，?花是不是偏袒我偏的過(guò)于明顯啊，艾琳和木鐸會(huì)怎么想啊,，晚上私下里要和?花說(shuō)下,，以后給我摸魚機(jī)會(huì)的時(shí)候要隱蔽點(diǎn)，委婉點(diǎn),?！?p>　　沒(méi)有自覺(jué)的休修背著手悠閑的踱著步，步量著一層圖書館,?？粗車耐瑢W(xué)為了一個(gè)紙團(tuán)，飛檐走壁,，大打出手,。魔光，火焰,，冰箭亂發(fā),。感慨他們的忙碌。

　　很多人也都認(rèn)出休修是（s）班的天才,，水鏡,、暗影、花照往他身上招呼，刺探他獲得的情報(bào),。

　　刺探的一無(wú)所得,，空耗魔力。

　　…

　　休修過(guò)于信任他的隊(duì)友,，隊(duì)友也沒(méi)讓他失望,。

　　不一會(huì)兒就喊休修過(guò)去集合。

　　他們?nèi)嗣咳硕际占搅撕脦讞l情報(bào),。

　　但不少是重復(fù)的,，最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，情報(bào)有4條,，而且對(duì)于得出真相來(lái)說(shuō),，缺一不可。分別是：

　　 1.魔獸烏鴉認(rèn)為它藏的紙團(tuán)太明顯,，有些戰(zhàn)隊(duì)能在1小時(shí)內(nèi),，得倒“假眼”技能獎(jiǎng)勵(lì)。

　　 2.烏鴉老師信任烏鴉藏東西的能力,，有些戰(zhàn)隊(duì)得不到“假眼”,。

　　 3.（11）班和（c）班找的太慢了，這兩個(gè)班沒(méi)有一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)能在1小時(shí)限時(shí)里找到“假眼”,。

　　 4.其它三個(gè)情報(bào)中只有一個(gè)是真的,。

　　掃了一眼，休修認(rèn)為這題過(guò)于簡(jiǎn)單,。把答案告訴了另外三個(gè)人,。?花認(rèn)同，木鐸和艾琳想了想也覺(jué)得休修結(jié)論是正確的,。

　　但唯一的問(wèn)題是,，他們推導(dǎo)出的真相與烏鴉老師說(shuō)的產(chǎn)生了矛盾。

　　于是他們又細(xì)細(xì)推演了幾遍真相,，沒(méi)有錯(cuò),。

　　此時(shí)還沒(méi)有任何一個(gè)小隊(duì)上交真相。

　　烏鴉老師翻著教科書,，備著課,。

　　休修說(shuō)：“別糾結(jié)了，既然我們的真相是正確的,，那肯定是烏鴉老師誤導(dǎo)我們,，給我們出的干擾選項(xiàng)?！?p>　　艾琳說(shuō)：“那萬(wàn)一有我們沒(méi)注意的細(xì)節(jié)讓我們判斷出錯(cuò)了呢？給出錯(cuò)誤情報(bào)，期末會(huì)扣分的,，升高二競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,，萬(wàn)一就差這幾分呢？提前畢業(yè)太浪費(fèi)我這一身天賦了,?！?p>　　休修說(shuō)：“不需要猶豫。對(duì)我們天才小隊(duì)來(lái)說(shuō),，高二升段少個(gè)幾分有什么關(guān)系,，少的。以后,，我都給你們賺回來(lái),。我去交了?！?p>　　霸氣的說(shuō)完,，就站起身拿著有真相的紙條去找烏鴉老師了。

　　這次,，沒(méi)有隊(duì)友阻止他,。

　　休修走向講臺(tái)。吸引了所有同學(xué)的目光,。

　　他們情不自禁停下了爭(zhēng)奪,、討論。注視著休修把寫著真相的紙條,，遞給烏鴉老師,。

　　等待著烏鴉老師宣判結(jié)果。

　　烏鴉老師看了看紙條,，聲音洪亮的宣布：“恭喜,，真相是正確的?！?p>　　聽(tīng)到結(jié)果,，?花、艾琳,、木鐸頭上的綠色標(biāo)簽化成3道綠光投入休修身體,。

　　“愿望點(diǎn)+6。剩余55,?！?p>　　見(jiàn)狀，其它同學(xué)加快了情報(bào)爭(zhēng)奪,、解讀的速度,。

　　“戰(zhàn)況”更加激烈了,。

　　 1小時(shí)不到。15支小隊(duì)鎖定名額,。

　　烏鴉老師讓其他同學(xué)在圖書館尋找野外魔獸的資料自學(xué),，積累知識(shí)和危險(xiǎn)魔獸情報(bào)。

　　然后帶著15支小隊(duì),，來(lái)到了操場(chǎng),。

　　“首先簽署保密協(xié)議，不允許私自傳授‘假眼’技能給其他人,?！?p>　　沒(méi)人提出異議。

　　所有同學(xué)簽完,。

　　烏鴉老師掏出一臺(tái)精密魔紋鐫刻著的奇怪儀器,。

　　“為防止泄密，我們用精神傳輸機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué),。不進(jìn)行理論教學(xué),，直接讓你們‘意會(huì)’。我單向傳輸精神力,，會(huì)非常安全,。”

　　………

　　學(xué)會(huì)了“假眼”,。不理會(huì)在一旁神情萎靡,，好像被榨了三天三夜“汁”的烏鴉老師。

　　休修抬手在操場(chǎng)上插了一個(gè)眼,。

　　消耗10分左右的魔力,，凝聚成了小小一團(tuán)紫乎乎的眼睛。緩緩飄向高空,。

　　眼睛飄的很高,，無(wú)形無(wú)影，風(fēng)吹不散,，雨淋不著,。

　　休修心神一動(dòng)，“假眼”居高臨下,，四周景象映入心底,。

　　“果然很好用啊?！毙菪薜绞值谝粋€(gè)技能,，興奮的很。

　　看周邊還有個(gè)最高處,，高一段長(zhǎng)所在的高塔,，順手想在高塔屋頂上放個(gè)眼,。可以看的更高,、更遠(yuǎn),。

　　凝聚好“假眼”，看它緩緩向高塔屋頂飄去,。

　　突然一道黃色電光劈下。

　　劈散了“假眼”,，也把來(lái)不及防御的休修劈了個(gè)外焦里嫩,。

　　“段長(zhǎng)太狠了，等我下次點(diǎn)個(gè)反應(yīng)力天賦,?？隙ㄒ谒绿鴤€(gè)霹靂舞給你看看”焦黑的休修又開始使用精神勝利法了。（反應(yīng)力天賦,。前置：雷電,、強(qiáng)化肉體）

　　………

　　時(shí)間飛快流逝，馬上就到了下一節(jié)課《聯(lián)盟地理及歷史》,。

　　在操場(chǎng)淋浴房洗完澡,，回到圖書館，走到第二層,。

　　容納三個(gè)班的階梯教室內(nèi),。一張巨大的地圖掛在天花板上。

　　地圖之上有4塊亮斑,，熠熠生輝,，引人注目。

　　一個(gè)矮個(gè)子,，禿頂,，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，身穿土黃色外袍的老師,，走了進(jìn)來(lái),。

　　休修、?花小隊(duì)4個(gè)人坐在一起,。

　　休修旁邊的艾琳捅了捅休修的胳膊對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)老師叫斯賓弗立維,。名字又長(zhǎng)又難記，但他可是一個(gè)傳奇,，活了幾百年,，是活著的歷史。

　　據(jù)說(shuō)他年輕時(shí)天賦異稟,，戰(zhàn)力遠(yuǎn)超同齡人,。

　　得到過(guò)‘聯(lián)盟四核戰(zhàn)士格斗競(jìng)賽冠軍,。’

　　還一直戰(zhàn)斗,，推進(jìn)人類疆域到很遠(yuǎn)的地方,，甚至潛入過(guò)深淵，參加對(duì)深淵族的斬首行動(dòng),，為人類立下過(guò)不世之功,。

　　成為當(dāng)時(shí)的人族之柱。

　　名字被記入史冊(cè),。

　　年齡大了還曾擔(dān)任過(guò)穎京川首都大學(xué)的戰(zhàn)斗系王牌教師,。

　　退休后，不肯躺在功勞薄上,。

　　依然發(fā)揮著余熱來(lái)這當(dāng)?shù)乩砼c歷史老師,。

　　可以說(shuō)，人族多虧有他,?！?p>　　艾琳給休修講述的老師形象高大、偉岸,。

　　但休修卻發(fā)現(xiàn)老師頭上頂著的愿望很奇怪,，是一個(gè)綠色的標(biāo)簽：“希望學(xué)生們發(fā)自肺腑的夸我?guī)洝,！?p>　　休修看了看斯賓弗立維老師的形象,，覺(jué)得很難做到不違心啊,！

　　“咳咳”,，斯賓弗立維老師清了清嗓子，打斷了同學(xué)們的“竊竊私語(yǔ)”,，開始講課,。