“我的父親常說(shuō),，年齡只能證明你吃的飯更多?！?p> “為什么會(huì)這么說(shuō),？”
小孩子的眼中像是有光亮起來(lái)一般：“父親說(shuō)，真正的天才是不會(huì)被年齡所束縛的,?！?p> “你是天才嗎？”
劉建偉用力的點(diǎn)頭：“是,，我的成績(jī)?nèi)嘧詈?，我?huì)修理機(jī)械，我會(huì)自己制作程序,?！?p> “那看來(lái)還真是一個(gè)天才呢，不過(guò)我要告訴你的是,，一個(gè)人太過(guò)優(yōu)秀有時(shí)候也不是一件好事,?！?p> “為什么？”
“如果你足夠優(yōu)秀,，你以后會(huì)知道這句話的意思,。”
當(dāng)年他也是天資聰慧,，卻沒(méi)有人告訴他木秀于林風(fēng)必摧之的故事,，現(xiàn)如今，對(duì)于后來(lái)人,，他覺(jué)得自己能幫就幫一把,。
“你是新西約鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生吧？”
“不,，我還不是,，我在新西約鄉(xiāng)小學(xué)，我就會(huì)就讀新西約鄉(xiāng)中學(xué),?！?p> “哦不錯(cuò)，我是新西約鄉(xiāng)中學(xué)新來(lái)的生物老師,，期待以后在教室中再見(jiàn),。”
遠(yuǎn)處,，一輛飛在空中的磁懸浮汽車(chē)靜靜的看著這一幕,，在他們分別后，這輛磁懸浮汽車(chē)又沉沒(méi)在空氣中,。
2186年,，星星國(guó)和漂亮國(guó)之間貿(mào)易戰(zhàn)驟然打響，尤其是漂亮國(guó)使用的新式互聯(lián)網(wǎng)武器,，對(duì)整個(gè)共創(chuàng)世界平臺(tái)都帶來(lái)了巨大影響,。
機(jī)械興國(guó)這個(gè)近些年經(jīng)久不衰的熱門(mén)話題，再一次于共創(chuàng)華夏平臺(tái)中綻放出耀眼光芒,。
這些和支國(guó)龍并沒(méi)有太大關(guān)系,，他正忙著收拾新西約鄉(xiāng)中學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)室。從進(jìn)學(xué)校的那一刻起,，他就做好了各種準(zhǔn)備,，可親眼所見(jiàn)的那一刻，他還是覺(jué)得震驚,。
學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)室是生物和化學(xué)共用的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，標(biāo)本器械存放混亂，名錄里登記的實(shí)驗(yàn)器材,，連十年前的在安西市排第三十七的洛華中學(xué)都不如,。尤其那些已經(jīng)存放數(shù)十年的用具,，他覺(jué)得使用起來(lái)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。
第一天,，他就給校長(zhǎng)反應(yīng)了這個(gè)問(wèn)題,。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足，在他看來(lái),，這對(duì)于授課以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣兩方面而言,，是十分致命的去缺陷。
“校長(zhǎng)先生,，咱們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)施有些簡(jiǎn)陋,。”
時(shí)任校長(zhǎng)的侯慶剛坐在辦公桌上,，他抬起頭看了眼這位新來(lái)的生物老師，沉沉的說(shuō)：“生物這門(mén)學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜,，學(xué)生們想要在生物方面有所建樹(shù)是非常困難的,。”
“不不不,，先生,，我知道學(xué)生們?cè)谏锓矫孀匀皇欠浅＠щy的，對(duì)于這一點(diǎn)我也并沒(méi)有想法,，我只是覺(jué)得,，設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)室能夠幫助他們培養(yǎng)對(duì)生物的興趣?！?p> “就像是一個(gè)公園,？設(shè)施越齊全玩的孩子們?cè)蕉啵俊?p> 侯慶剛的比喻讓支國(guó)龍覺(jué)得有些不滿,，但他也只能辯駁：“從小培訓(xùn)孩子們?cè)谏铩?p> “支老師,，雖然公園設(shè)施簡(jiǎn)陋，但越是如此,，豈不是越能體現(xiàn)出孩子們對(duì)它的喜愛(ài),？”
“先生！生物不是公園,！”
“你回去吧,，經(jīng)費(fèi)是上面撥發(fā)的，在這里我雖然是校長(zhǎng),，在鹿鄉(xiāng)縣這片天地,，我沒(méi)有什么話語(yǔ)權(quán)?！?p> 侯慶剛以能力不足為由,，終止了這次關(guān)于補(bǔ)充生物實(shí)驗(yàn)室的交談,。支國(guó)龍沒(méi)如愿收獲到什么承諾，只是加深了他對(duì)鄉(xiāng)村教學(xué)困難這一塊的認(rèn)知程度,，也對(duì)自己的命運(yùn)和這里孩子們的前途再一次覺(jué)得黯淡,。
他的腦海里閃過(guò)那個(gè)稱(chēng)自己是天才的那個(gè)孩子，暗暗發(fā)誓：“如果這里真的有天才,，我一定會(huì)幫你們登上更大的舞臺(tái),。”
偶爾忙碌一天之后,，支國(guó)龍就會(huì)順著小路一路前進(jìn),，在這棵柿子樹(shù)前駐足良久，爬著樹(shù)枝,，坐到那棵最粗壯的樹(shù)干上,，拿著《中等生物》備課。
遠(yuǎn)方是人類(lèi)至今不能全民踏足的月球,，深灰藍(lán)的天空,，時(shí)不時(shí)還有飛機(jī)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
除了他以外,，出現(xiàn)在這里的還有新西約鄉(xiāng)的學(xué)生們,，沒(méi)有了農(nóng)忙，去掉了補(bǔ)課班,，課程內(nèi)容減負(fù),，自覺(jué)兩個(gè)字成了衡量好學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。
這群學(xué)生對(duì)他這個(gè)不熟悉的陌生人并不感興趣,，除了劉建偉,。
劉建偉有時(shí)候會(huì)努力的爬到另一邊的樹(shù)枝上，兩個(gè)人像是背靠背一樣坐著,，他會(huì)給支國(guó)龍講新西約鄉(xiāng)的一些奇妙故事,，比如那沒(méi)人會(huì)使用的無(wú)人烹飪機(jī)器，比如某個(gè)村民開(kāi)回來(lái)的最新款自動(dòng)汽車(chē),。
“看來(lái)你很向往城市生活,，其實(shí)城市生活也沒(méi)有你想的那么美好，沒(méi)有電視中磁懸浮汽車(chē)滿城市走的那一幕,，駕駛磁懸浮汽車(chē)需要很高等級(jí)的駕照,，這對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，可能是一輩子都不能企及的東西,?！?p> “駕照是什么？”
“就和你們的學(xué)生證一樣，駕照根據(jù)等級(jí)的不同,，就可以駕駛不同的汽車(chē),。”
“那我以后一定要考一個(gè)最厲害的駕照,?！?p> “那很難的?！?p> “前兩天,，我聽(tīng)父親說(shuō)，最厲害的人就是機(jī)械協(xié)會(huì)的主席,，他提到了機(jī)械飛升的理論,。”
支國(guó)龍點(diǎn)頭,，這些信息他并不關(guān)注,，但整個(gè)熱搜都是這些話題，容不得他選擇,，不過(guò)他并不認(rèn)可機(jī)械飛升這個(gè)想法,，在他看來(lái)，機(jī)械始終是冷冰冰的,，它可能幫助人類(lèi)達(dá)成一些目的，但它不能替代人類(lèi),，甚至于推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步,。
劉建偉像是找到知音一樣，一句一句的給支國(guó)龍講述著他心目中的機(jī)械世界,，支國(guó)龍雖然不感興趣,，但聆聽(tīng)一個(gè)小學(xué)生的愿望并滿足他小小的傾訴感還是可以的。
臨到終了,，支國(guó)龍忽然提了一句：“你以后考大學(xué)的時(shí)候,，會(huì)選擇機(jī)械？”
“是啊,，我家人都說(shuō),，最厲害的就是機(jī)械學(xué)者了?！?p> “你有了解過(guò)生物嗎,？”
“學(xué)過(guò)，我們有初級(jí)生物課,?！?p> “都學(xué)了些什么？”
“就一些紅白細(xì)胞啊,，生命的進(jìn)化過(guò)程之類(lèi),?！?p> “網(wǎng)織紅細(xì)胞是什么？”
“介于晚幼紅細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞之間尚未成熟的紅細(xì)胞,?！?p> 支國(guó)龍剛問(wèn)的時(shí)候就后悔了，這是他今天剛在課本上看到的知識(shí)點(diǎn),，小學(xué)生物還沒(méi)有學(xué)習(xí),，出乎意料的是，劉建偉竟然答對(duì)了,。
“你怎么知道的,？”
“當(dāng)時(shí)老師講紅細(xì)胞的時(shí)候提了一句，我就記下來(lái)了,?！?p> “老師講了一次你就記住了？”
“是啊,，還有紅細(xì)胞沉降率,，紅細(xì)胞體積分布寬度這些?！?p> “你都記住了,？”
“是啊?！?p> “也許我誤會(huì)了你,，你真的是一個(gè)天才?！?p> 支國(guó)龍像是發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣的看著劉建偉,，劉建偉被他看的不好意思說(shuō)話了。
“我越來(lái)越期待開(kāi)學(xué)見(jiàn)到你了,?！?p> “現(xiàn)在不就能見(jiàn)到？”
“不一樣,，到時(shí)候我是老師,，你是學(xué)生，我可以給你打開(kāi)一扇你一定沒(méi)有接觸過(guò)的大門(mén),?！?p> “嗷？”
和幾年前一樣,，五會(huì)在科技興國(guó)的熱潮中開(kāi)始,，又在科技興國(guó)中淡去，對(duì)于學(xué)生而言，這代表著暑假的過(guò)去和新學(xué)期的開(kāi)始,，對(duì)于支國(guó)龍而言,，是他即將給劉建偉授課的倒計(jì)時(shí)。