捕手據(jù)辭典里的注釋為棒球比賽中，在本壘后方的守備隊(duì)員。是球隊(duì)的關(guān)鍵組成要素,，而心靈的捕手便是教育方面上不可或缺的部分。

　　而我心中的捕手是我的老師,，她教育有方，總能因材施教,。她也是給我信心最足的老師?，F(xiàn)在回想，猶如昨日重現(xiàn),，很具親切感,。

　　那位我敬重的捕手是位年輕的女教師，她現(xiàn)在讓我印象深刻的,。除卻她的才氣,，還有的就都是她的美貌。我不是因她是我的老師便將之美化,，而是實(shí)在的言表。

　　那次我們的原先的語文老師調(diào)去其他地方教書,，她也是為盡職盡責(zé)的教師,，我們都相互不舍，但還是熱切期盼著她的教業(yè)提升的,。而新的教師的到來是在那節(jié)評講語文試卷的課里,，其他人都挺期盼的，想著一會怎樣嶄露頭角,，讓老師留下深刻的好印象,。

　　她的溫柔，聲音動(dòng)聽,，總是待人們以顏笑,。這些都是幾年后我們同學(xué)相聚談的話題，只是沒有她的到來,，還是有讓人遺憾處,。那天,，我同往日擺弄著自己的作業(yè)，很頭疼,。應(yīng)該是平時(shí)不上進(jìn)的緣故,，便如往常一般埋在人群中。

　　踏著矯健的步伐,，她來到教室,。自我介紹的場景已不是很清晰，而她的名字卻讓我們都記住了,?！笆恰睢皇恰辍彼樢琅f白皙，很好看,，看著我們笑著說道,。那是有次她正好聽見我向同學(xué)說她的名字的寫法時(shí)候，被她聽見后過來說清楚的事情,，她并沒有一絲責(zé)怪之意,。她抱著我們的試卷，那次語文正好被抽到州里改,，因此我們都不知道語文的具體成績,。她笑著道“這次大家的考試發(fā)揮都不錯(cuò)，在全校的表現(xiàn)也很理想,，希望進(jìn)步者繼續(xù)保持,，而稍微差一點(diǎn)的不用氣餒，繼續(xù)加油,！在接下來時(shí)間里再接再厲,！我們一起進(jìn)步吧?！彼χf,，大家都很喜歡她，全班掌聲響起,，表達(dá)對新老師的歡迎,。

　　話鋒一轉(zhuǎn)，她便要給我們講試卷,，首先要講作文,。后來才知道她對作文評價(jià)是很有方法的，也很有效用的,?！皒x同學(xué)，在嗎？”她臉龐帶著笑,，“xx同學(xué),，今天請假了嗎？”全班同學(xué)都是感覺不可思議,，平時(shí)普通的學(xué)生怎會被老師點(diǎn)名,。我睜著驚怪的眼睛，很不習(xí)慣地站了起來,?！袄蠋煟沂??！本镁貌磐鲁鲞@句，老師看著班里的人,，道:“xx同學(xué),，你不用擔(dān)心，老師是在表揚(yáng)這次考試中作文寫得很不錯(cuò)的,，恭喜你,，這次作文是全校最高的，差一分就滿分了,。很有進(jìn)步,！繼續(xù)加油！現(xiàn)在請你給班里同學(xué)分享一下吧,！”她的臉好像還是帶著笑顏,，而我卻無心去管。

　　她的話還久久在腦海里繞,，“她說xx的作文最高,，不可能吧，學(xué)習(xí)委員都沒他高嗎,？”同學(xué)們都百思不得其解,。而我更是須臾間感覺天翻地覆，久久不能恢復(fù),。她不知道班級里激烈的心理活動(dòng)，以為只是我不敢讀出口,。耐心道:“沒事的,，你可以慢慢讀，只有聲音大一點(diǎn)就行了,?？禳c(diǎn)吧，同學(xué)們都在等著你呢,?！彼哌^來,，在我旁邊輕聲道。我現(xiàn)在才敢確定是在表揚(yáng)我,，很是受寵若驚,。終于將試卷拿起讀起來，試卷早已經(jīng)發(fā)給我們,，而沒有標(biāo)明成績,，畢竟是統(tǒng)一改的。后面不知道我是怎樣鼓起勇氣讀完的,，中間停頓了好久,。但她還是鼓勵(lì)著我，讀畢,，讓我坐下,，教室掌聲響起。現(xiàn)在回想著這段回憶,，還是讓我有些激動(dòng),。

　　后來，我的成績有所好轉(zhuǎn),。而她的鼓勵(lì)是不可或缺的因素,，現(xiàn)在想到的恩師中還是會想到她。只是現(xiàn)在自己卻變得有些頹廢,，沒有機(jī)會去條件好些的學(xué)校就讀,。那是自己的苦悶，也是自己不成器的惡果,，只得忍著傷楚咽下去,。

　　但那段經(jīng)歷，她便成為我們的心靈捕手,，感謝那時(shí)的教導(dǎo),。可能現(xiàn)在辜負(fù)她的心意,，對她的教誨還是很接受的,。愿在以后的時(shí)間里，還有緣分相遇,，我們能夠坐在一起聊聊你教課的時(shí)光,。