“上午好,，各位教授,?！彼暹M(jìn)門后欠了一下身子,，表達(dá)對(duì)老教授們的禮貌,。

　　艾德恩也立馬有樣學(xué)樣,。

　　“艾德恩,，你來干什么,？”三年級(jí)的邁洛斯教授疑惑的看著他,。

　　“塔洛學(xué)弟和我做成了一樁交易,，這次是被他帶來進(jìn)行交易的契約公證的?！卑露骱喗槊髁说膹?fù)述了一下為什么前來,，順便把兩人之間的關(guān)系說的清楚一點(diǎn)，以免攤上什么事情,。

　　“交易,？一年級(jí)生和三年級(jí)生能有什么交易？”邁洛斯教授微微瞇起了雙眼,。

　　塔洛在他心中已經(jīng)如同最優(yōu)秀的弟子一般,，如果艾德恩是仗著年級(jí)大閱歷多，來坑騙塔洛因?yàn)樽鴺?biāo)系而被獎(jiǎng)勵(lì)的那些學(xué)分,，他肯定會(huì)直接插手進(jìn)行懲處的,。

　　塔洛將手中的契約擺到了教授們圍坐的桌子上，同他們解釋著他與艾德恩之間的交易緣由,。

　　“你發(fā)明了一種新的牌類占卜方法,？為了交易公平，那就拿出來也讓我們瞧瞧吧,?！倍昙?jí)的懷特教授略帶新奇的說道。

　　占卜這種東西玄之又玄,，也有過許多人想要?jiǎng)?chuàng)造一些新的占卜方法,，但這除了要在神秘學(xué)上的積累，還要考慮諸多的其他因素,。

　　眾教授都認(rèn)為只是小孩子一時(shí)起興的作品,，不過哪怕再幼稚，他們都打算好好夸獎(jiǎng)一番,，畢竟這種試圖探索和創(chuàng)造的行為本身就值得被鼓勵(lì),。

　　艾德恩聽后有些懊悔，早知道就應(yīng)該找其他的公證方法了,，或者自己提出來針對(duì)性去找一些對(duì)占卜毫無興趣的教授也好,。

　　無奈歸無奈，他還是老老實(shí)實(shí)的把塔洛牌和說明書從手環(huán)中拿出，放到了教授們眼前,。

　　老教授們從一開始的隨意翻看,，慢慢變得神情嚴(yán)肅，直到五個(gè)白發(fā)蒼蒼的腦袋擠在一起相互扒拉著翻動(dòng)說明書,。

　　“別翻這么快,！讓我回去看一下命運(yùn)之輪的意象構(gòu)造！”

　　“都已經(jīng)翻過去了,，我要繼續(xù)看看接下來的,。”

　　“對(duì)對(duì)對(duì),！快往后翻！我有感覺這是一個(gè)輪回,！后面肯定會(huì)疊加銜接的,！”

　　五個(gè)教授們相互拍打著對(duì)方的老手，但又小心翼翼的害怕把說明書弄得皺了,。

　　本來很快能翻閱完的,，因?yàn)橐庖娤嘧螅屗麄兏懔撕靡粫?huì)兒才全部看完,。

　　隨后又每個(gè)人分到好幾張塔洛牌對(duì)照著說明書的解釋細(xì)細(xì)揣摩,。

　　邁洛斯教授從袖口里掏出一個(gè)小小的玻璃球，直接扔給了艾德恩：“我已經(jīng)把牌型和說明的影像記錄在了這里,，你也是選修過兩個(gè)月塑能魔法的人了,，現(xiàn)在就可以學(xué)著自己進(jìn)行實(shí)體構(gòu)成了?！?p>　　艾德恩接過手里的玻璃球,，張了張嘴，但又不知道該說些什么,。

　　這些教授們真的是連面子都不要了,，已經(jīng)將我們就是要強(qiáng)行截胡擺在了臉上，面對(duì)這一幕,，艾德恩也沒有任何辦法,，只得應(yīng)下來。

　　五個(gè)老教授們紛紛在兩份契約的公證人上簽好了名字,，隨后就把艾德恩打發(fā)了出去,。

　　“哪怕不會(huì)魔法，都可以憑借這個(gè)畫功取得足夠的地位了,?！睉烟亟淌谵壑ò椎暮樱煌７粗稚系乃迮疲呛堑恼f道,。

　　其他教授們齊齊稱是,。

　　如果讓人看到這五個(gè)學(xué)界有名的老教授們都在恭維一個(gè)十四歲的孩子，估計(jì)會(huì)被驚掉下巴,。

　　“塔洛,，你知道這些牌意味著什么嗎？”懷特教授突然嚴(yán)肅的看著他,，出聲道,。

　　“占卜界會(huì)流行起一種新的占卜方式？”塔洛不明白懷特教授話里具體的含義,，隨口說的一句,。

　　“不！是會(huì)有更多的,，臭不要臉的老家伙會(huì)不計(jì)一切的來找你,！”懷特教授擺出一副嚇唬小孩子的模樣對(duì)塔洛說道。

　　“對(duì),，外面已經(jīng)有很多老東西妄想進(jìn)入菲朵拉來了,，如果這次再傳出去你又創(chuàng)造出了另一種堪稱驚艷的占卜方法，除了原先那批家伙,，肯定又會(huì)招惹到另一批,。”邁洛斯教授放下手中的世界牌,，也跟著嚴(yán)肅的講道,。

　　“現(xiàn)在我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)你，已經(jīng)承擔(dān)了極大的壓力,，如果再出現(xiàn)更多頂著大智者名頭的人想要摻和,，我們就不一定可以阻止的住了?！彼哪昙?jí)的德爾科教授后仰著身子,，一臉凝重。

　　“外面的人都很壞,，不像我們這些學(xué)校里的教授們只是真心喜歡你的才華,，他們有可能干出把你鎖在又高又冷的巫師塔里，天天壓榨你的事情出來,?！蔽迥昙?jí)的沙維教授前傾著，關(guān)切的囑咐道,。

　　“當(dāng)然,，防止這一切發(fā)生的方法也是存在的,，那就是你成為我們五個(gè)人的弟子?！绷昙?jí)的斯托夫教授站起身來,，循循善誘：“這樣我們就可以名正言順的把你庇護(hù)在我們的羽翼下?！?p>　　“有了正式的名頭,，你就不用再害怕一些心懷不軌之人的侵?jǐn)_了?！?p>　　“從來沒有過一個(gè)人可以成為五個(gè)人弟子的事例,，而我們五人卻是會(huì)真心的待你，你無論有什么樣的要求都可以商量著滿足,?！?p>　　“這樣好的機(jī)會(huì)，是很難得的,，哪怕你不在菲朵拉,，我們都可以把你培養(yǎng)成最棒的存在?！?p>　　……

　　五個(gè)老教授們你一言我一語，不停的規(guī)勸著塔洛,，盼著他下一句就能夠應(yīng)承下來,。

　　塔洛沉默了一會(huì)兒，說了一句：“那個(gè),，我姓塔爾斯,。”

　　“而且現(xiàn)在還算是菲朵拉的在校生,?！彼盅a(bǔ)了一句。

　　這兩句話讓教授們都盡皆沉默了下來,。

　　這孩子好難忽悠啊,，老頭子們齊齊想著。

　　這也不是第一次一起勸說塔洛,，讓他可以愿意拜入門下了,，但每次都會(huì)被他以各種理由轉(zhuǎn)開。

　　教授們很自然的開始準(zhǔn)備起了今天的要聊的話題,，就像剛才的恐嚇不存在過一樣,。

　　這次的主題是對(duì)數(shù)學(xué)的看法，算是一個(gè)比較宏大且抽象的問題,，本來不應(yīng)該是當(dāng)前的塔洛應(yīng)該接觸和研究的,。

　　但經(jīng)過幾次的討論下來,，沒人覺得塔洛不能一起參與其中。

　　“我覺得數(shù)學(xué)應(yīng)該可以劃歸為一種語言,，一種可以精確訴說自然的語言,。”

　　“它研究的對(duì)象雖然是抽象的,，不依賴時(shí)空與特定思維,，但卻可以進(jìn)行客觀的印證?！?p>　　……

　　塔洛對(duì)此侃侃而談,，老教授們也不住的對(duì)其肯定，同時(shí)插入一些自己的思考,。

　　就在大家討論正歡時(shí),，敲門聲響聲。

　　在教授的應(yīng)允下,，特納走了進(jìn)來,。

　　特納前來就是為了交懷特教授刻意為他多布置下的繁重作業(yè)，入門看到了和老教授們平坐在一起,，談笑風(fēng)生的塔洛時(shí),，他臉上毫不遮掩的露出了憎惡的神情。

　　果然,！自己會(huì)不斷的被惡意針對(duì),，就是眼前這家伙的手筆。

　　特納憤恨的想到,。