封老師也沒(méi)有那么難纏啊,。沅鴻想,。
又有幾個(gè)人在沅鴻樓下說(shuō)話，封老師還沒(méi)走遠(yuǎn),，被唐光軍又拉回來(lái)了,，幾個(gè)人邊走邊說(shuō)，聲音很尖銳,。
唐飛云帶著怒氣說(shuō)：“以前制度只是便于管理,，打個(gè)分?jǐn)?shù)，沒(méi)有做用的,。他來(lái)就要這么掛鉤,，這不是欺負(fù)老同志,！”
唐飛云50歲了,，人瘦瘦的，一臉的奸滑相,，沅鴻一聽(tīng)到聲音就心里有點(diǎn)作嘔,。他讀書(shū)時(shí)唐飛云在教書(shū),，說(shuō)的話盡是一些奸詐之語(yǔ),，有個(gè)男學(xué)生被他的話氣哭了半天,。
光軍語(yǔ)氣很重的說(shuō)：“算個(gè)卵,，剛到就搞個(gè)狗基吧，我們集體反對(duì),！”
李光啟拍著飛云肩膀,，說(shuō)話一頓一頓的說(shuō)：“要是飛云做這個(gè)教導(dǎo)主任,，就不會(huì)搞這個(gè)幺蛾子了,！”
飛云一奸笑：“哪里哪里,，你才是最合適的,。”
沅鴻以為是去找士規(guī)的,，這些人都是他的老對(duì)頭,，除了光軍,。沅鴻走回房間,，也不打算去說(shuō)，究竟是自己搞出來(lái)的,。
誰(shuí)知腳步聲和說(shuō)話聲朝這邊走來(lái),。沅鴻想，找自己干嘛,，要改變最好找校長(zhǎng)啊,。內(nèi)心不禁打鼓,，有點(diǎn)不安的感覺(jué)。
光軍比他大,，其余的幾個(gè)都是老同志,，沅鴻還是第一次單獨(dú)面對(duì)這么多老師處理問(wèn)題。
沅鴻先喝口水,，然后到凳子上坐下,。讓自己的心情平復(fù)好,。
敲門(mén)喊沅鴻的是封老師,。沅鴻佯裝不知道他們，答了一聲：“封老師啊,，請(qǐng)進(jìn)?！?p> “你里邊太窄了,，干脆你出來(lái),！我們有事找你?！惫廛姶舐暤恼f(shuō)道,。其它幾個(gè)也都附和。
沅鴻調(diào)整了一下,，慢步走到外面走廊上。掃了幾人一眼,，臉上比較平淡的問(wèn)道：“幾位有什么事,，盡管講,?！睅讉€(gè)人臉色比較陰,，只有封老師稍微平和一點(diǎn),，其余的像欠了他們錢(qián),。
光軍看來(lái)是主持人,，看了看云飛說(shuō)：“你說(shuō)吧,?！?p> 唐云飛見(jiàn)了沅鴻又尷尬的笑了一下,，然后說(shuō)：“是這樣，我們老同志,，幾次量化都比他們差,，如果要把175套上去，我們豈不是白白吃虧,？所以我們不贊成經(jīng)濟(jì)捆綁考核,。”
似乎沒(méi)有剛才在下邊說(shuō)話那樣沖和橫,。
沅鴻知道他們肯定不只一個(gè)問(wèn)題,。看向他們道：“還有什么問(wèn)題，先說(shuō)說(shuō),?！?p> 光軍見(jiàn)沅鴻不回答，只顧問(wèn)問(wèn)題,，沖沖的說(shuō)道：“你先一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的來(lái)回答,，答完我們?cè)賳?wèn)?！?p> 沅鴻見(jiàn)他這樣，笑了笑風(fēng)輕云淡的道：“光軍兄高看我了,，我還沒(méi)有這個(gè)本事能一口氣回答你們的問(wèn)題,。我能解釋的解釋?zhuān)荒芙忉尩幕蚰銈兊囊髱У叫姓懻摱选,！?p> 其實(shí)內(nèi)心還是有點(diǎn)小緊張,，幾人眼不眨的盯著他，四個(gè)人的氣場(chǎng)比他強(qiáng),。
就像戰(zhàn)場(chǎng)打仗,，發(fā)現(xiàn)自己兵力弱，不能硬碰硬,。
光軍是來(lái)攪局的,，所以很橫的說(shuō)：“你從子虛跑到這里來(lái)，帶來(lái)些臭東西,。是你帶來(lái)的,，你就要回答?！?p> 李光啟陰陰的說(shuō)：“就按你的來(lái)也行,。我也提個(gè)問(wèn)，你把所有的其它部門(mén)工作都量化,，其它工作得的分高,，付出比我們少，我們這些只認(rèn)真教書(shū)的豈不要吃虧了,？”
沅鴻看了眼光啟,，這個(gè)家伙比光軍還刁，刁在能拿到理,。
沅鴻也借他們說(shuō),，在思考如何答。所以繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“還有嗎,，一并問(wèn)完再說(shuō),。”心里想，士規(guī)平時(shí)經(jīng)常在后面走廊觀察的,，今天怎么就沒(méi)看了,，要看了的話早點(diǎn)過(guò)來(lái)救自己啊,！
封老師說(shuō)剛才已經(jīng)講了的,。
見(jiàn)沒(méi)其它人說(shuō)了，光軍沖沖的說(shuō)：“這些問(wèn)題歸結(jié)到一句,，就是不要搞些臭名堂,，什么問(wèn)題都解決了?！?p> 沅鴻見(jiàn)他情緒一直有,，很針對(duì)自己，眼睛橫著,，像是搶了他的東西一樣,。
心里也是隱隱有些怒氣。沒(méi)再開(kāi)笑臉說(shuō)：“三位老同志,，都是師傅級(jí)別,，你們提的問(wèn)題，我記住了,，過(guò)會(huì)再解釋,。你們尊重我提問(wèn)題，是抱著解決問(wèn)題的態(tài)度,，我們好商量,，像175捆綁使用，我是能理解的,。
“光啟老師剛才提的問(wèn)題,，說(shuō)明光啟老師還認(rèn)真思考了，提出了真正的問(wèn)題,，我很歡迎和感謝,！
“我提出這個(gè)整體量化方案，也是首次,，所以能提真正的問(wèn)題,，抱著解決問(wèn)題的態(tài)度，我是真的感謝,?！?p> 講到這里，沅鴻看了眼光軍,，繼續(xù)說(shuō)：“但如果不是來(lái)解決問(wèn)題,，而是帶著對(duì)本人的意見(jiàn)，我想我有這個(gè)權(quán)利不回答?！便澍櫼矎?qiáng)硬起來(lái),。
光軍準(zhǔn)備插嘴，沅鴻把手一擺,，說(shuō)道：“請(qǐng)光軍老師尊重一下我的發(fā)言權(quán),，我講完了，你再講,，我想都好歹是老師,，不會(huì)是專(zhuān)門(mén)來(lái)找我麻煩和茬子的吧？”
飛云說(shuō)：“那不是,，我們是對(duì)事不對(duì)人,。”
沅鴻見(jiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線跨了,，心里稍微輕松了點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候不能示弱,，所以說(shuō)：“光啟老師是從子虛過(guò)來(lái)的,，那個(gè)地方很復(fù)雜，連校長(zhǎng)都被老百姓打過(guò),，但我還很順利的從那起來(lái)了,。我也說(shuō)句硬話，洞庭湖的麻雀,，見(jiàn)過(guò)幾個(gè)風(fēng)浪的,。所以如飛云老師說(shuō)的，對(duì)事不對(duì)人,，我們就談,。其它的，請(qǐng)免談,?！?p> 光軍早就臉色不好，氣呼呼的站在那里,，顯然沒(méi)想到沅鴻還不是愣頭青,，能說(shuō)會(huì)道的。被沅鴻話一堵,，還真的不好開(kāi)口,。飛云等看了看，也不好說(shuō),。
停了幾秒,，見(jiàn)沒(méi)發(fā)言，沅鴻說(shuō)：“如果沒(méi)別的問(wèn)題了，我盡我所能回答剛才的問(wèn)題,。
“總的來(lái)說(shuō),，我把大家的意見(jiàn)帶到行政會(huì)，我接下來(lái)的觀點(diǎn)是個(gè)人觀點(diǎn),，都以行政會(huì)研究的為準(zhǔn),。
“飛云老師說(shuō)的，經(jīng)濟(jì)捆綁后老同志吃虧的問(wèn)題,。有考慮,，一是把男50歲，女45歲以上的工作量系數(shù)都提到1.2,，例如封老師上一節(jié)語(yǔ)文課,，以前都算一個(gè)工作量，現(xiàn)在算1.2個(gè)工作量,，每周七節(jié),，就多出1.4個(gè)工作量來(lái)?！?p> 都聽(tīng)得有點(diǎn)疑惑,，這個(gè)有什么用，無(wú)非是少上一節(jié)課,。
沅鴻看到他們疑惑,，臉上帶著淡淡的笑，接著說(shuō)：“二是在這175元中,，拿出部分錢(qián)來(lái)平衡工作量,，多上的獎(jiǎng)，少上的扣,。至于這個(gè)拿多少錢(qián)還得考慮,。175元剩下的再拿來(lái)考慮。三是我們把量化分算個(gè)平均值,，按每分10元去計(jì)算,，差距也不頂大?！?p> 聽(tīng)沅鴻這么一說(shuō),，還真的考慮了他們，其實(shí)本來(lái)就是面子問(wèn)題被拉來(lái)的,。見(jiàn)沅鴻考慮了這么多可以實(shí)行的措施,，真心關(guān)心了老同志，連他們自己都未從這么想的,。所以對(duì)沅鴻的反應(yīng)速度和出以公心還是很有好感,。
沅鴻瞥了眼光軍,，不知道在想什么，心不在焉的,，今天又沒(méi)有得逞,。
沅鴻見(jiàn)他們沒(méi)有反對(duì)，知道說(shuō)的有效,，接著回答后面的問(wèn)題：“至于其它工作容易得分,，而教師得分較難問(wèn)題。一般的部門(mén)工作容易得分,，這是事實(shí),，但任務(wù)也定得比較多，不太好干的,，沒(méi)有完成或許還扯腿,，而且都任課的，大頭是按教育教學(xué)來(lái)的,。
“例如水電占1個(gè)工作量,，教學(xué)占9個(gè)工作量，那么即使水電打100分,，滿分也只是10分,，如果教學(xué)只打了70分，七九六十三分,，再加上剛才的10分，也就是73分,，你看有多大影響,？”
見(jiàn)沅鴻這么一說(shuō)，剛才第一個(gè)問(wèn)題又回答得讓他們滿意,，所以也沒(méi)糾結(jié)了,。看了看光軍,，光啟說(shuō)：“沒(méi)別的問(wèn)題,，我們走，打擾了??！”
沅鴻見(jiàn)光軍走在前面垂頭喪氣的。
他們走后幾分鐘,，士規(guī)就上來(lái)了,。臉上比較柔和。
沅鴻知道,，剛才這幾個(gè)除了光軍,，都跟他吵過(guò),，士規(guī)脾氣很硬，沒(méi)有軟化,，不講策略,，所以沖過(guò)幾回了。
士規(guī)這次沒(méi)有瞞沅鴻,，有點(diǎn)心有余悸的說(shuō)道：“剛才我到了下面,，沒(méi)有上來(lái)，我來(lái)了沒(méi)回旋余地了的,。這個(gè)好比打仗,，指揮員只能在后方指揮，一般不能上前線的,，否則一梭子子彈把指揮員干掉了,，戰(zhàn)爭(zhēng)立馬就輸了?！?p> 沅鴻知道這個(gè)道理,，一直這么做。
士規(guī)接著說(shuō)：“剛才這第一個(gè)問(wèn)題的回答,，很有創(chuàng)意,，制度要推行下去，有些合情理的東西必須照顧,。老同志群體就按剛才你回答的來(lái),，到制度里具體體現(xiàn)。至于比例問(wèn)題再商量吧,！
“我剛才在下面也很有點(diǎn)擔(dān)心,，但沒(méi)辦法。你有理有利有節(jié),，很好很成熟,，有些人還是有距離。胸襟氣度很重要的,。明天截止后,，把問(wèn)題歸類(lèi)整理好，后天研究吧,！”
沅鴻拍拍胸脯,，如實(shí)道：“剛才也強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，其實(shí)也心跳厲害,，第一次處理老師群體問(wèn)題,。”
士規(guī)很滿意的走了,。
沅鴻卻還沉浸在剛才的事里,。行政,，一味的忍讓也不是回事，該出手時(shí)就出手,，否則會(huì)當(dāng)做軟柿子,。
意見(jiàn)大體分三類(lèi)，沅鴻進(jìn)行了整理,。一類(lèi)是不該搞這個(gè),，就按以前的來(lái)，沅鴻只是帶了一句,。
二類(lèi)是那天提的經(jīng)濟(jì)捆綁問(wèn)題,。這個(gè)沅鴻把自己當(dāng)天的回答也寫(xiě)上。
三類(lèi)是各制度一些具體的問(wèn)題,。比較多,，沅鴻羅列了10條。
周四討論時(shí),，原則上同意沅鴻的第二條意見(jiàn),。第一條直接否決。第三條中有7條采納了,。否決了另外的幾條,。
會(huì)議責(zé)成沅鴻處理，打印幾份做最后的商量,。
沅鴻速度很快,，周五就搞出來(lái)了。沒(méi)有改動(dòng),。沅鴻再次上街打印,。制度體系就構(gòu)建成功了。
準(zhǔn)備周一開(kāi)例會(huì)再下發(fā),。周一，沅鴻到士規(guī)那里匯報(bào)一下,，意外的發(fā)現(xiàn)正燦在對(duì)面,。