科蓮下午組織開校務(wù)委員會(huì)。
科蓮說：“各位同志,，今天上午,，74班伍海花同學(xué)家長到學(xué)校,。伍海花走失，大家一起商議對策,。”
科蓮話一完,，光祿立即道：“這個(gè)問題是學(xué)生問題,，我協(xié)助教導(dǎo)處處理就行。”
以為科蓮要表揚(yáng)他勇挑重?fù)?dān)的,，誰知這次科蓮卻沒有如他之愿,。而是示意下一個(gè)。
光啟說：“光祿說的也沒錯(cuò),，我們協(xié)助處理吧,。”
見科蓮還是沒有說話,，封建成說：“他倆說的沒錯(cuò),，目前也只能是如此。只是要預(yù)防情緒惡化后的打架,?！?p> 光祿說：“這個(gè)不必?fù)?dān)心，我上,！”
見還有幾位沒說,，科蓮也想起新隆說的，也想聽聽沅鴻到底是什么意見再說,。畢竟前幾次都是沒聽他的,，包括伍東瑞的班主任安排。
科蓮說：“每個(gè)人都談一下看法吧,！”
何武道：“這個(gè)學(xué)生接近一周沒見,，問題是有點(diǎn)棘手。簡單的光祿協(xié)助怕不是處理問題的最佳辦法,?！?p> 因?yàn)槭峭馍骑w云說：“我覺得,，這個(gè)家長也可惡,，居然還要打人了。再被打,，要派出所處理這個(gè)家長,。”
蔣雄平常干脆不發(fā)言,，因?yàn)橐竺總€(gè)人發(fā)言,，所以也說：“這個(gè)事，是大事了,，校長召開會(huì)議處置是很必要的,。處理不好，對學(xué)校會(huì)產(chǎn)生重大影響,。具體我看,，沅鴻校長務(wù)必具體談?wù)?，你分管?jīng)驗(yàn)很足的?！?p> 文西湖平常挨著科蓮住,，所以她要他如何講就如何講。今天似乎沒有交代,，所以看了看科蓮,，清了清嗓子說：“這個(gè)問題剛才大家都說了，我也說一句,。這個(gè)問題是很嚴(yán)重了,，必須要想辦法。具體分管的是沅鴻,，沅鴻談?wù)劯咭姲?。?p> 沒想到今天有幾位想聽自己的“高見”,，沅鴻道：“我尊重大家的意見,，請科蓮校長指示?！?p> 科蓮第一次感覺沅鴻不發(fā)言，心里有點(diǎn)沒底,。所以這次破例說：“你分管,，你先具體談?wù)劇,！?p> 沅鴻道：“那我談完之前,，希望大家尊重我的發(fā)言權(quán)，不要打斷和插嘴,！”
沅鴻看了下其余人,，然后說：“這個(gè)事，我談三方面意見,?！?p> 見沅鴻架勢很大，科蓮心里有點(diǎn)奇怪,，又沒提前告訴他要開會(huì)的,。
沅鴻說：“第一方面是如何應(yīng)對。問題已經(jīng)出了,，就是積極想辦法處理,。為什么會(huì)出問題，學(xué)生不想讀書是最主要的,，也不排除被拐,。這個(gè)問題我們盲目的去找也沒有意義,。
“我建議，第一,，以班主任為首,，通過海花熟悉的同學(xué)繼續(xù)了解和搜集信息,?？梢宰寣W(xué)生QQ一直掛著，老師時(shí)不時(shí)查看是否上線,。一旦上線,，立即鎖定地址，再與警方聯(lián)系尋人,。
“第二,，成立應(yīng)對家長小組。家長來了后及時(shí)應(yīng)對,。人家丟了孩子,，學(xué)校沒有盡責(zé)到位，雖然要阻止過激言行,。但如果發(fā)生,，要理解并化解。而不是江湖義氣,，再激化更大矛盾,。人手由校長調(diào)度，最好是能機(jī)智應(yīng)變又協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的為首,。
“第三,，建議校長牽頭與各級溝通。如果發(fā)生了不堪而且有結(jié)果了的事情,，必須校長全面調(diào)度應(yīng)對,。
“要注意的是，要否到派出所報(bào)警,，進(jìn)行失蹤人口登記,。難免家長會(huì)提。個(gè)人建議如家長愿,。不要對抗,。”
幾個(gè)人聽沅鴻一說,，都不由自主的點(diǎn)頭,。除了光祿心里都在想，這個(gè)很有道理,。光祿以為言過其實(shí),，到時(shí)家長吵鬧,，由他出面擺平就是。
沅鴻繼續(xù)講：“第二方面是如何吸取教訓(xùn)的事,。亡羊補(bǔ)牢,，猶未為晚。如果事情出了第一次,，再出第二次,，那就麻煩了。必須用制度和程序堵住管理漏洞,。
“我建議：第一,，恢復(fù)查寢管理。班主任必須登記,，并對學(xué)生是否到位負(fù)責(zé),。
“第二，恢復(fù)班級人數(shù)登記制度,。每班專人負(fù)責(zé)填寫應(yīng)到實(shí)到缺席,，任課教師上課必須核實(shí)再上課。有情況立即報(bào)告班主任,。巡堂校務(wù)委員必須核實(shí)人數(shù),，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告。巡堂人員重點(diǎn)查第一節(jié)早自習(xí),、第一節(jié)正課,、第五節(jié)正課、第一節(jié)晚自習(xí),?！?p> 幾人看看,，又回到老路去了,，有心想反對，但沅鴻有言在先,。不反對,，查堂很辛苦！
沅鴻繼續(xù)在說：“第三方面嚴(yán)明紀(jì)律,。這件事班主任還是有責(zé)任的,，巡堂領(lǐng)導(dǎo)也沒到位。問題大了,，這個(gè)由上級問責(zé),，校長和我難辭其咎。問題在學(xué)校層面,，還是要商量處分,。否則難以服眾,。
“學(xué)生出去近一個(gè)星期，居然無動(dòng)于衷,，沒有跟家長溝通情況,，沒有跟學(xué)校報(bào)告問題。這樣的班主任,，無論是誰都應(yīng)處理到位,。
“請記錄的同志把我每次發(fā)言記好，其余的我不說,。到時(shí)別怪我沒說,。出了大問題第一問責(zé)的是校長，校長能甩鍋才是我,，但我講的就不采納,，責(zé)要我負(fù)，沒這道理的,。請何武幫我記好,。我說完了?！?p> 聽了沅鴻的話,，飛云極不舒服。率先發(fā)言：“我反對,！一是小題大作,，二是借題發(fā)揮，三是接機(jī)發(fā)難,。一個(gè)偶然事件,，想這么多干嘛！”
沅鴻眼觀鼻,，鼻關(guān)心,。也像以前一樣，隨他們,。
科蓮見沅鴻說完就再不接腔,，像以前一樣了。知道沅鴻不會(huì)為她再講,。心里還是贊成的,。出了問題她負(fù)責(zé)。而且反觀沅鴻發(fā)言,，每次都講,，但并不堅(jiān)持，可能是扒責(zé)任,。所以也該聽正確的言論,。
這些人無非一個(gè)利字團(tuán)結(jié)在自己身邊哪一個(gè)像沅鴻一樣能拿出個(gè)一二三,？這還是要經(jīng)驗(yàn)的。
現(xiàn)在有人反對,，科蓮不知道怎么辦,？何武小聲建議就沅鴻的話討論一下?？粕徰劬σ涣?，感激的看了眼何武。說：“沅鴻說了三點(diǎn),，都就這個(gè)發(fā)個(gè)言,。”
這次何武清楚,，應(yīng)該支持沅鴻的觀點(diǎn)了,。
蔣雄說：“沅鴻講的很到位，管學(xué)校要能細(xì)致入微,，要能預(yù)防好,，要能警懾好。我覺得講到點(diǎn)子上了,。反正出了問題校長負(fù)責(zé),，這個(gè)校長最后拍板吧！”把球踢給校長,。和沅鴻一樣,，都為學(xué)校著想，卻被一群無知的經(jīng)常狙擊,。
西湖看了看科蓮,，見科蓮似乎也是贊成的，所以慢條斯理的說：“沅鴻也是為學(xué)校著想,，我們覺得有道理的,，還是采納吧?！?p> 這個(gè)等于沒說,。
何武說：“沅鴻校長每次開會(huì)都講了觀點(diǎn),，我個(gè)人覺得人家沒私心,。這次講的蠻到位的。我個(gè)人表示贊成,！”