秋芳自然沒忘記把歌詞和曲譜通通抄上她的歌詞本。

　　她也敏銳的意識到了一件事情,。

　　龍海云這么會唱歌,，還會自己寫歌，說不定很快就會成名了,。

　　他先前說唱歌很簡單，寫歌很簡單,。

　　看來真不是吹牛的,。

　　而她秋芳，作為龍海云的天字第一號粉絲,，非常有必要幫助他擴大影響力,。

　　本來她所知道的事情，很快,，全班全校都會知道,。

　　現(xiàn)在秋芳的心情更加火熱，不管他的那個“她”是誰,，冷瑛也好,，陳曉琳也罷，他的這首歌好聽是實實在在的,。

　　幫著宣傳,，讓大家都知道，是她該做事情,。

　　她甚至計劃好了下課十分鐘的行動路徑,，先在班上大肆宣傳，再拉了梅芊羽去找音樂老師陳敏,。

　　下課鈴聲一響,，秋芳就行動起來。

　　先拿了原版曲譜和她的歌詞本,，去找班長馮春凡,，“馮班長，這是我們龍班長寫的新歌,，我覺得可以抄在黑板報上,，讓大家都學(xué)著唱,。”

　　馮春凡還有點不敢相信自己的耳朵,，但看曲譜的字跡,，好像真是龍海云的。

　　“你跟冷瑛還有陳曉琳商量下,，看看黑板報怎么布局比較好,，最好先把歌詞曲譜放上去。我還有要事要辦,，回頭再跟你商量,。”秋芳簡單說了下后,，就把她的歌詞本留給馮春凡,。

　　自己帶著曲譜，一溜煙跑出教室去隔壁班找梅芊羽,。

　　梅芊羽被叫出教室,，還有點奇怪，“什么事情,？咋咋呼呼的?！?p>　　“你看看就知道了,，我們抓緊時間，邊走邊說,?！鼻锓祭怂氖志妥摺?p>　　“你手上拿的是曲譜,？”梅芊羽視力很好,。

　　“是的！”秋芳的姿態(tài),，像極了拿胡蘿卜誘惑毛驢拉磨一樣,。

　　“先給我看看啊,！”梅芊羽不滿道,。

　　“我怕你看了就走不動道，我們得去找陳老師,?！?p>　　“我邊走邊看還不行嗎？”梅芊羽說,。

　　“這可是你自己說的不許耍賴,，時間真的很緊張,。”秋芳這才把曲譜交給她,。

　　梅芊羽一看眼睛就挪不開了,，“這五線譜畫得真漂亮，還有這歌曲,，《一生有你》,，以前好像沒聽過這首歌啊,！”

　　“我以前也沒聽過,！”秋芳笑著回答說。

　　“那你怎么會有曲譜和歌詞的,？”梅芊羽疑惑著說,。

　　“你猜！”

　　梅芊羽搖頭表示猜不出來,，“我先看看歌詞再說,。”

　　秋芳拖著她前進(jìn),，“我本來是要直接去找陳老師的,，看你是我死黨才給你開了后門，你可不能拖我后腿,！”

　　“這歌詞寫得相當(dāng)不錯呀,！”于是，梅芊羽只能先看歌詞,，讀譜唱歌得往后稍稍,，那太費時間。

　　“英雄所見略同,！”秋芳高興的回答道,，“我最喜歡里面副歌的部分?！?p>　　“誰寫的,？”梅芊羽追問道。

　　“你應(yīng)該猜得到的,，不久前你還和他打過照面的,。”

　　“是他嗎,？”梅芊羽很快就想到了那個雖然瘦小,，但卻異常有精神和氣質(zhì)的自信男生。

　　秋芳點頭,，梅芊羽有點無法理解,，“他不是剛學(xué)音樂嗎,？就會寫歌了？”

　　秋芳解釋道,，“他之前就有跟我說過啦,！說在他看來，唱歌很簡單,，寫歌也很簡單,，但是學(xué)音樂卻相當(dāng)不簡單?！?p>　　梅芊羽非常不解,，“我怎么沒覺得唱歌簡單呢！寫歌就更不用說了,?！?p>　　“可能你也不是什么音樂天才吧！”秋芳有仔細(xì)想過這個問題,。

　　梅芊羽非常無語,，好像是這么回事吧！但怎么總感覺怪怪的,。

　　很快,，她就被秋芳拖著到了辦公室前。

　　兩人一起喊報告進(jìn)辦公室,，老師們也都比較熟悉這兩活潑的姑娘,。

　　梅芊羽手里還拿著像是曲譜的東西，也是直奔音樂老師陳敏位置而去,。

　　梅芊羽雖然有點舍不得,，但還是把曲譜遞給陳敏,。

　　秋芳則是簡潔快速的向她介紹了情況，“我們辦黑板報本準(zhǔn)備找英文歌的,，龍班長說他從葉芝的英文詩歌《當(dāng)你老了》中得到了靈感,，創(chuàng)作這首歌曲?！?p>　　陳敏驚訝的接了過去,，心道這龍海云不是剛開始學(xué)樂理知識嗎？這么快就開始寫歌了,？

　　梅芊羽看她和自己一樣,，眼睛瞟上去后，就再也挪不開了,。

　　陳敏的第一眼感覺是五線譜畫得非常漂亮,，行楷的歌詞也好看,。

　　但更精彩的，還是曲子和歌詞本身,。

　　《一生有你》,，這是一首情歌。

　　好吧,，不是情歌她才會覺得奇怪,。

　　歌詞并不復(fù)雜，但非常優(yōu)秀,，結(jié)構(gòu)完整,。

　　尤其是高潮的副歌部分，秋芳說是來自國外詩人《當(dāng)你老了》中的靈感,。

　　曲子也符合陳敏的預(yù)期,，她完全可以看著曲譜哼唱。

　　但想要找到感覺,，把這樣的原創(chuàng)歌曲唱好,，還是相當(dāng)不容易的。

　　二班的班主任丁冬,，看馬上就要上課,，就出面讓秋芳和梅芊羽先回去上課。

　　兩姑娘只能戀戀不舍的留下曲譜離開,，沉浸在音樂中的陳敏這會都顧不得她們倆了,。

　　過了幾遍曲譜后，陳敏就去腳踏風(fēng)琴前坐下,，然后邊彈主旋律邊跟著唱,。

　　辦公室的其他老師都跟著看熱鬧，陳敏唱歌是學(xué)校老師中最好聽的,，這點毋庸置疑,。

　　要說學(xué)校里的學(xué)生，寫情書情詩的不少,，有的甚至從小學(xué)五六年紀(jì)就開始了,。

　　但能寫出一首完整情歌的，目前為止,，就這一個,。

　　而且這首情歌唱出來還挺好聽的，旋律很抓耳,，歌詞也讓人很有感觸,。

　　尤其對這些有著情感經(jīng)歷的老師們來說。

　　陳敏練了幾遍后,，這才停下來休息,。

　　作為秋芳和龍海云的班主任,，丁冬對此最為關(guān)心。他看了曲譜上面,，的確是龍海云的字跡,。

　　然后他也想聽陳敏對這首歌的評價，他自己是覺得挺好聽的,。

　　“第一首歌就能寫得這么優(yōu)秀,，龍海云的音樂天賦實在是太高了，說他是音樂天才一點都不為過,！不走音樂專業(yè)的路線真的可惜了,！”陳敏如此評價道，“而且他自己唱的話,，肯定比我剛剛唱得更有味道,。”

　　“陳老師還沒開始教他學(xué)音樂嗎,？也能寫歌的,？”丁冬好奇的問道。

　　“寫歌跟學(xué)音樂沒太大關(guān)系,！”陳敏只能盡量用他們都聽得懂的話來解釋,，“只要靈感來了心中有旋律，哼出來就行,。但想要把歌詞寫得精彩,，曲子譜好就遠(yuǎn)不止這么簡單?！?p>　　丁冬雖不太懂,，但也點頭表示知道了。

　　陳敏接著說,，“丁老師,，你們班第四節(jié)課沒什么安排吧！要不,，我們等下把腳踏風(fēng)琴抬過去，聽他親自唱唱如何,？”

　　丁冬想想說沒問題,，二班的氛圍本來就比較輕松，又出了個音樂天才,。

　　宣傳出去不光整個班級,，說不定整個學(xué)校都有光。

　　這對于有志于仕途發(fā)展的丁冬來說,，無疑也是件天大的好事,。

　　他是教生物的,，初二就結(jié)業(yè)考試，想在教學(xué)上有所突破,，幾乎是不可能的,。