發(fā)現(xiàn)毀掉教學(xué)樓內(nèi)“紅線(xiàn)”的方法后，李默決定離開(kāi)保安室完成任務(wù),。

　　畢竟如果一直躲在保安室內(nèi),，雖然有“紅線(xiàn)”防身暫時(shí)安全，但是他也沒(méi)辦法完成任務(wù),，無(wú)法徹底解決教學(xué)樓里的問(wèn)題,。

　　而現(xiàn)在守在保安室外的鬼都已經(jīng)離開(kāi)，女鬼的出現(xiàn)又在教學(xué)樓中引起了不小的混亂,，給了他離開(kāi)保安室繼續(xù)完成畫(huà)冊(cè)任務(wù)的絕佳機(jī)會(huì),。

　　由于房間的電視機(jī)里有鬼，再加上跳樓的女鬼正朝著保安室趕來(lái),，李默和老保安并沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備,，兩個(gè)人簡(jiǎn)單商議后就打開(kāi)了保安室的門(mén)，以最快的速度沖向5樓,。

　　比起其他樓層里的“鬼”,，5樓有視覺(jué)盲區(qū)的紙人的確是最好對(duì)付的。

　　然而兩個(gè)人剛離開(kāi)保安室還沒(méi)走幾步,，就聞到了身后傳來(lái)的血腥味,。

　　兩人順著味道回頭看去，發(fā)現(xiàn)背著麻袋的校醫(yī)并沒(méi)有離開(kāi),，而是拿著注射器站在走廊的另一側(cè)一臉陰森的看向兩人,。

　　怪不得剛才監(jiān)控屏幕上沒(méi)有看到校醫(yī)，原來(lái)他一直埋伏在走廊里等著我們自投羅網(wǎng),！

　　“不要逃了,，你們的宿命就是做神的祭品，無(wú)論怎么反抗都逃不掉自己的宿命,！”

　　校醫(yī)一邊說(shuō)著一邊以最快的速度沖向兩人,，兩人剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備逃跑，就發(fā)現(xiàn)剛剛在監(jiān)控屏幕中看到的紅衣女人也已經(jīng)出現(xiàn)在了3樓的樓梯口,。

　　“師父,，你先去5樓，我想辦法拖住他們！”

　　“那你小心,，我在5樓等你,。”

　　與一開(kāi)始總是下意識(shí)的把李默擋在身后時(shí)不同,，此時(shí)的老保安已經(jīng)意識(shí)到面前的新人絕對(duì)不簡(jiǎn)單,，自己留在這反倒會(huì)拖累他。

　　眼瞅著老保安已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑向5樓,，李默暗自松了口氣,，拿出手中的畫(huà)冊(cè)準(zhǔn)備跟面前的兩個(gè)鬼決一死戰(zhàn)。

　　然而讓李默意想不到的事情發(fā)生了,。

　　女鬼和校醫(yī)在看到彼此后并沒(méi)有選擇一起攻擊李默,，反倒是互相打了起來(lái)，就好像李默在他們眼中只是一件獎(jiǎng)品,，只有勝者才有機(jī)會(huì)享用一樣,。

　　發(fā)現(xiàn)女鬼和校醫(yī)意外打起來(lái)后，李默自然不會(huì)坐以待斃,，他趁著兩只鬼的注意力都不在自己身上的時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)身朝著老保安離開(kāi)的方向跑去,。

　　剛跑到5樓，李默就看到了走廊上紅黑相間的“斑馬線(xiàn)”,，那是紙人經(jīng)過(guò)時(shí)留下的痕跡,。

　　老保安曾經(jīng)說(shuō)過(guò)紙人的脖子不能旋轉(zhuǎn)，膝蓋不會(huì)彎曲,，這就導(dǎo)致了紙人有很大的視線(xiàn)盲區(qū),。

　　為了不讓紙人發(fā)現(xiàn)，李默讓身體緊貼著地面匍匐前進(jìn),，爬進(jìn)了最近的教室中,。

　　與其他雜亂的教室不同，李默進(jìn)入的教室十分趕緊,，地面上甚至連一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有,，仿佛一直有人在打掃。

　　為了不被5樓走廊里巡邏的紙人發(fā)現(xiàn),，李默用最快的速度跑到教室講桌前躲在了下面,。

　　4樓的戰(zhàn)斗聲還在不斷傳來(lái)，女鬼和校醫(yī)的戰(zhàn)斗已經(jīng)在教學(xué)樓內(nèi)引起了不小的轟動(dòng),。

　　趴在靠近走廊教室的講桌下面,，李默豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著4樓戰(zhàn)斗的進(jìn)展。

　　兩個(gè)鬼都是C級(jí)實(shí)力,，哪怕我和畫(huà)冊(cè)里的怨靈們合力出手也不好解決,，最好它們能打個(gè)兩敗俱傷,。

　　此時(shí)李默把注意力全部放在了4樓的戰(zhàn)斗上，打算等兩只鬼打完就去找老保安匯合,。

　　這時(shí)門(mén)口突然傳來(lái)了“枝丫”一聲開(kāi)門(mén)聲,，似乎有什么“東西”走進(jìn)了教室里。

　　看著腳下跟開(kāi)門(mén)聲同時(shí)出現(xiàn)的紅黑“斑馬線(xiàn)”,，李默很快確認(rèn)了對(duì)方的身份,。

　　看來(lái)我今晚還真是倒霉，看監(jiān)控被女鬼盯上,，為了不讓紙人發(fā)現(xiàn)躲在教室里,，卻沒(méi)想到一直在走廊“巡邏”的紙人卻跟著來(lái)到了教室。

　　沒(méi)過(guò)多久,，躲在講臺(tái)下的李默就看到了漂浮在半空中的紙人雙腿,，對(duì)方在講桌旁邊站了一會(huì)，然后便轉(zhuǎn)身走到黑板前,，與此同時(shí)，李默也聽(tīng)到了粉筆在黑板上寫(xiě)字的聲音,。

　　奇怪,，在走廊巡邏的紙人為什么會(huì)進(jìn)入這間教室？黑板傳來(lái)的沙沙聲證明紙人正在寫(xiě)東西,，它寫(xiě)的又是什么,？

　　就在李默思考時(shí)，教室里出現(xiàn)了一個(gè)中年男人的聲音：“同學(xué)們,，你這就是不遵守班規(guī)的下場(chǎng),，你們一定要引以為戒！大家再?gòu)?fù)述一遍黑板上的班規(guī),，同時(shí)互相檢查,，看還有沒(méi)有其他同學(xué)也違反了班規(guī)！”

　　中年男人聽(tīng)起來(lái)是這個(gè)班級(jí)的班主任,，紙人的前身應(yīng)該是違反了班規(guī),，所以被老師懲罰在黑板上抄寫(xiě)班規(guī)。

　　可是已經(jīng)化成厲鬼的紙人為何還會(huì)返回教室寫(xiě)班規(guī),，難道這才是導(dǎo)致他死亡的原因,？

　　中年男人剛說(shuō)完話(huà)，教室里就響起了孩子們的聲音,。

　　“班規(guī)第一條,，上學(xué)時(shí)必須穿校服，男生不允許留長(zhǎng)發(fā),，女生不允許染指甲,?！?p>　　“有人違反班規(guī)了么？”

　　“沒(méi)有,！”

　　“班規(guī)第二條,，上學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)，不準(zhǔn)出現(xiàn)跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍”

　　“有人違反班規(guī)了么,？”

　　“沒(méi)有,！”

　　“班規(guī)第三條，時(shí)刻保持班級(jí)衛(wèi)生,，桌底不能有垃圾,！”

　　“大家互相檢查下，看看誰(shuí)不注意衛(wèi)生在桌底亂扔?xùn)|西,！”

　　聽(tīng)到老師的命令后,，李默立馬緊張了起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原本站在黑板邊上的紙人正在慢慢走進(jìn)講臺(tái),，似乎要檢查講臺(tái)下面的衛(wèi)生,。

　　站在講臺(tái)前的紙人正在努力彎下腰，仿佛真想要確認(rèn)講臺(tái)下面的“衛(wèi)生”,，李默已經(jīng)看到了紙人的下巴,，只要它再往下彎一點(diǎn)，就可以發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下的李默,。

　　李默在狹窄的范圍內(nèi)盡量活動(dòng)了下有些僵硬的手腳,，準(zhǔn)備在紙人發(fā)現(xiàn)自己時(shí)率先偷襲對(duì)方，為自己逃跑爭(zhēng)取時(shí)間,。

　　不過(guò)紙人的柔韌度很有限,，讓李默看到自己的下巴仿佛已經(jīng)到了紙人的極限，它又嘗試了幾次想要繼續(xù)彎腰,，始終沒(méi)辦法看到講桌下面的情況,，最終還是放棄了。

　　就在紙人直起腰板的同時(shí),，教室里又響起了中年男人的聲音,。

　　“我們繼續(xù)，班規(guī)第四條……”

　　中年男人在教室里不斷重復(fù)著每一條班規(guī),，同時(shí)讓下面的學(xué)生按照班規(guī)檢查,。

　　在這期間，李默一直控制自己不發(fā)出任何聲音,。他打算等紙人離開(kāi)后也跟著離開(kāi)這間倒霉的教室,。

　　終于，李默堅(jiān)持到了中年男人檢查完了所有的班規(guī),，喊出了“下課”二字,。

　　然而還沒(méi)等李默松口氣,，就又聽(tīng)到中年男人說(shuō)了另一句話(huà)：“所有違反班規(guī)的同學(xué)留在教室里打掃衛(wèi)生，我一會(huì)回來(lái)檢查,，不能讓地面上有任何灰塵,！”

　　聽(tīng)到中年老師的命令后，李默終于知道了這間教室一塵不染的原因,。

　　原來(lái)這個(gè)教室就是紙人生前的教室,，它每天晚上都會(huì)遵循死亡前的記憶打掃衛(wèi)生！

　　果然就在中年人的聲音消失的同時(shí),，李默聽(tīng)到了擦黑板的聲音,，也看到紙人正拿著掃帚走到講桌前，準(zhǔn)備先從講桌開(kāi)始打掃,。