深夜，李默躲在教室講桌下面,，不遠(yuǎn)處一個(gè)紙人正按照前世記憶打掃教室,。

　　眼瞅著紙人拿著掃帚走到講桌前準(zhǔn)備打掃,，李默的心也提到了嗓子眼,。

　　當(dāng)紙人把掃帚伸進(jìn)課桌下掃了幾下后,，它很快發(fā)現(xiàn)了講桌下面的異常,。

　　“總感覺講桌下面有東西,，就好像藏了個(gè)人一樣,。”

　　聽到紙人的自言自語后,，李默的心一下子提到了嗓子眼,，他警惕的看向桌子外的紙人，開始思考脫身的辦法,。

　　懷疑桌底有人后,，紙人先是用手里的掃帚朝講桌下面捅了捅，然后再次嘗試彎腰確認(rèn)下面的情況,。

　　然而由于身體的局限性,，紙人每次距離發(fā)現(xiàn)李默都差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　“也許是我多心了,，講桌下面怎么可能藏人,。”

　　紙人的話聽起來更像是自我安慰,，他轉(zhuǎn)身拿著掃帚開始打掃教室的其他地方,。

　　聽到身后響起掃地的聲音后，李默這才松了口氣。

　　為了防止紙人再次檢查講桌,，李默打算換個(gè)地方躲藏,。

　　然而就在李默剛準(zhǔn)備離開講桌時(shí)，他意外發(fā)現(xiàn)講桌上垂下的碎紙條,。

　　為什么講桌上會垂下一個(gè)碎紙條,？我進(jìn)教室前明明檢查過，講桌上什么都沒有,。

　　這時(shí)李默猛然反應(yīng)過來,，面前的紙條是紙人身體上的一部分。

　　原來身后出現(xiàn)的掃地聲只是紙人制造的假象,，它正趴在講桌上等著我自投羅網(wǎng),。

　　意識到這一切的李默立馬縮回原來的位置，開始跟紙人拼耐心,。

　　又過了一會,，李默聽到身后傳來“砰”的一聲，聽起來像是有東西從桌子上跳了下來,。

　　隨后李默又聽到了“枝丫”的開門聲,，仿佛紙人已經(jīng)結(jié)束打掃并且離開了教室。

　　由于上一次的教訓(xùn),，李默并沒有急著從講桌下面出來,，而是選擇繼續(xù)躲在里面確認(rèn)情況。

　　幸虧紙人不能彎腰,，只要我一直躲在講桌下面,，它就不可能發(fā)現(xiàn)我。

　　這時(shí),，李默發(fā)現(xiàn)自己面前出現(xiàn)了一條紙人手臂,，他立馬意識到紙人正趴在地上打算通過這種方式確認(rèn)講桌下面的情況。

　　眼瞅著紙人的身體正在一點(diǎn)一點(diǎn)的向前蠕動,，李默的心跳也跟著變得越來越快,。

　　此時(shí)李默已經(jīng)看到了紙人的額頭，只要它再向前爬一點(diǎn),，就可以看到自己,。

　　就在這千鈞一發(fā)之際，走廊里響起了一個(gè)中年男人的聲音,。

　　“楊帆,，放學(xué)不回家趴在地上做什么？”

　　“我在打掃教室,，剛才不小心摔了一下,?！?p>　　“摔倒了？破皮了沒,？趕緊跟我區(qū)校醫(yī)室檢查,！萬一感染了可就麻煩了！”

　　“哦,！”

　　紙人按照中年男人的要求站起身,，隨后教室里又響起了開門的聲音。

　　直到走廊里響起腳步聲后,，李默才終于確認(rèn)紙人已經(jīng)跟著門外的人一同離開,，他也準(zhǔn)備按照原計(jì)劃離開教室去找同樣躲藏在5樓的老保安匯合。

　　然而李默剛從桌子下面探出頭的一剎那,，卻差點(diǎn)被面前的景象嚇得叫出聲來,。

　　教室的黑板上憑空出現(xiàn)了一行血字：“放學(xué)后不能躲在教室里，這是教學(xué)樓的“紅線”,，敢于越過“紅線”的人都會死,！”

　　李默曾經(jīng)聽老保安說過，5樓是教學(xué)樓里相對安全的地方,，因?yàn)檫@里沒有紅線,。

　　可是黑板上憑空出現(xiàn)的紅字又該如何解釋，難道說就因?yàn)槲以诮淌依锒啻袅艘粫?，教學(xué)樓里的“紅線”就增多了,？

　　難道我以前的判斷有誤？教學(xué)樓里的紅線到底意味著什么,？

　　李默開始回憶自己剛剛在教室里發(fā)生的事情,，他躲在講桌下，紙人進(jìn)入教室里,，班主任開始將班規(guī)……

　　這一切似乎是紙人的本體死前經(jīng)歷過的事情,。

　　如果這一切都是叫“楊帆”的學(xué)生死前經(jīng)歷過的一切，那剛才出現(xiàn)在走廊里的聲音是不是也是曾經(jīng)發(fā)生過的,？

　　也就是說那名學(xué)生由于違反了班規(guī)被留在教室里打掃，然后意外摔倒,，被叫去了校醫(yī)室,。

　　可是從他被叫去校醫(yī)室前的反應(yīng)看，“楊帆”的情緒很穩(wěn)定,，并沒有要跳樓自殺的打算,。

　　難道說學(xué)校里流傳的他是因?yàn)榫駢毫Υ筇鴺撬赖恼f法并不是真的？而我發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,，所以5樓的紅線才會出現(xiàn),？

　　也就是說紙人和紅衣女人的身上也隱藏著“紅線”,，他們以前之所以沒有被當(dāng)成紅線，只是因?yàn)樗麄兩砩系拿孛軟]有被人發(fā)現(xiàn)而已,！

　　李默根基老保安曾經(jīng)說過的“紅線”繼續(xù)分析,。

　　6樓聽到醫(yī)務(wù)室的開門聲后不能回頭，因?yàn)榛仡^會發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室里的秘密,。

　　4樓不能獨(dú)自一人留在保安室里,，不能看有紅線的視頻，因?yàn)橛腥嗽?jīng)獨(dú)自在保安室的顯示屏上發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓里的秘密,，因此遭遇不幸,。

　　3樓不能在教室里請神，因?yàn)樾靹P曾經(jīng)獨(dú)自一人半夜在教室里請神,，很有可能他也因此發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓里的秘密被害,。

　　2樓一整個(gè)班級的學(xué)生在春游時(shí)出了意外，也許那不是意外,，而是那個(gè)班級里的一部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓里的秘密,，導(dǎo)致整個(gè)班級因此殉葬。

　　至于1樓的紅線到底是什么,，雖然老保安沒說,，但李默已經(jīng)清楚肯定跟那個(gè)背著麻袋的校醫(yī)有關(guān)。

　　所以除了一樓之外,，所有的“紅線”其實(shí)都是發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓里“秘密”的方式,，只要你發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓里的“秘密”，就相當(dāng)于越過了“紅線”,，被一樓的校醫(yī)“滅口”,。

　　那么教學(xué)樓里隱藏的秘密到底是什么，為什么發(fā)現(xiàn)秘密的人都必須要死,？

　　也許一切都隱藏在6樓被廢氣的校醫(yī)室中,，只有我進(jìn)入了校醫(yī)室，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓里真正隱藏的一切,，而只有發(fā)現(xiàn)了校醫(yī)室里的秘密,，才能找到消除所有紅線的辦法。

　　理清頭緒后,，李默放棄了跟老保安匯合的原計(jì)劃,，打算一個(gè)人前往6樓的校醫(yī)室揭開教學(xué)樓里隱藏的真正秘密！

　　……

　　手握魂石,，李默悄悄走在6樓的走廊上,。

　　按照李默的計(jì)劃，他準(zhǔn)你吧打開校醫(yī)室的房門進(jìn)入里面搜集線索,，如果遇到自己沒辦法處理的意外,，就直接使用魂石脫身,。

　　與其他樓層相比，6樓的溫度要低得多,，李默感覺自己就好像身處冰窖中一般,。

　　此時(shí)李默已經(jīng)走到了校醫(yī)室面前，他甚至聞到了校醫(yī)室里傳來的福爾馬林的味道,。

　　然而就在李默尋找破門而入的方法時(shí),，校醫(yī)室的門，竟然自己開了,。