望著衛(wèi)綰逐步遠(yuǎn)去的身影，東方朔此時的眼里亦是布滿了敬仰之色,。

　　不過是萍水相逢,，就愿意這般指點自己一個名不見經(jīng)傳的晚輩，亦是讓東方朔此時心中升起了陣陣暖意,。

　　這樣的臣子,，如此的大漢，又怎能讓人不心生崇愛呢,？

　　在大黃門的帶領(lǐng)下,，東方朔也是進(jìn)到了宮殿之內(nèi)，望著殿內(nèi)金碧輝煌的陳設(shè),，他也是在不經(jīng)意間被吸引住了目光,。

　　他雖然已是第二次入宮，但此前去的是金華殿,，這次則被召至首殿宣室,。

　　金華殿修繕的雖然也是極好,，滿目遍及之處，無一不是富麗堂皇之象,，讓人不由自主的心生向往之情,。

　　可這宣室殿卻有一種獨特的氣質(zhì)飄忽其間，或許是殿中房梁棟椽的布置,，又或許是殿內(nèi)各種華紋秀章的勾勒描畫,，亦或許是什么別的緣故，都讓東方朔感到無比的震撼,。

　　金華殿不過是未央一偏殿,，而這宣室殿可是未央正殿，乃是帝王處理政事,，接見百官,，召見近臣的核心之所。

　　能夠在此處得到劉徹的接見,，想來自己應(yīng)該是真正得到了些許的重視,。

　　“咳咳?！?p>　　見東方朔仰頭凝望四處,，心緒不知飄向了何處，位于龍案之前,，坐落于龍椅之上的劉徹也是忍不住將手握拳,，放在自己的口鼻之處輕咳了兩聲。

　　聽到身前傳來的咳嗽聲,，東方朔方才緩過神來,，看到不遠(yuǎn)處劉徹臉上的威嚴(yán)之色，東方朔也是連忙跪伏在地,。

　　“臣一時被陛下氣吞山河,，包攬萬物的氣質(zhì)所震懾，故而走神失禮,，萬望陛下恕罪,。”

　　劉徹聽后也是忍不住想笑,，不過身邊還有不少人侍于左右,，表情神色還是控制的很好，并未表露出什么異樣,。

　　只是心中不禁暗道：好你個東方朔,，明明自己進(jìn)殿之后是東張西望，殿前走神失禮,，卻道是被朕的氣質(zhì)驚嚇?biāo)?，簡直可以說是巧言令色,。

　　不過這個借口找的倒是天衣無縫，讓朕找不到訓(xùn)誡的理由,。

　　只是,，縱然劉徹自幼熟讀百家之書，亦是從未聽聞氣吞山河,，包攬萬物這兩個詞,，更是沒有半分印象，也不知是哪本古籍孤本所載,，亦或者,，是東方朔自創(chuàng)而成的詞匯？

　　說起來,，這兩個詞聽來倒是氣勢如虹,，更是符合帝王的氣質(zhì)，甚合他的心意,。

　　想到此處,，劉徹緊皺的眉頭也是舒緩開來，大手一揮,，身后的宦官們便都躬身行禮后緩步退下,。

　　劉徹從席墊之上徐步走下，冕服伏地,，負(fù)手而行,，行走之間，更是步步生風(fēng),，似有虎嘯龍吟盤旋其側(cè),。

　　劉徹七歲被冊立為皇太子，歷經(jīng)十年皇家教誨,，周身上下的氣質(zhì)一眼便知是帝家威儀,。不同于其父景帝和祖父文帝的是，劉徹自小師從衛(wèi)綰,，接受的是純正的儒家學(xué)說,，聆聽的是儒道之禮,，所以劉徹雖身材高大,，體型壯碩，神態(tài)步伐堅毅,，身上卻始終帶著儒雅之氣,。

　　未等東方朔行禮相迎，身子尚且沒有全然站立,，劉徹已然是扶著他跽坐于地,。

　　“君臣之間,，不必拘泥于虛禮?！?p>　　聽到這東方朔便是欣然而樂,，這漢代的坐姿實在是難受，他早就受夠了,，在公車署和家中他從來都是不會這般入座的,，有劉徹的這句話他直接是一屁股坐在了地上。

　　“但也不能這般無禮,，成何體統(tǒng),！”

　　未等東方朔屁股坐熱，耳邊就又傳來了劉徹的聲音,。

　　聞此言語東方朔只能是老老實實的重新坐好姿勢,，然后一臉委屈巴巴的看向劉徹。

　　劉徹未曾理會東方朔臉上奇怪的神色,，開口道：

　　“見過衛(wèi)綰了吧,。”

　　東方朔點了點頭,，“衛(wèi)老先生雖年事已高,，卻英姿猶在，臣自愧年紀(jì)尚處巔峰,，卻是不及衛(wèi)老先生氣質(zhì)十之一二,。”

　　劉徹聽后也是微微頷首,，眼神之中不由浮現(xiàn)出一抹崇敬之色,。

　　“先帝在時，每與臣論文臣,，必會提及衛(wèi)綰,，朕自幼師從于他，可以說是獲益匪淺,?！?p>　　聽到這里，東方朔也是終于明白了,。

　　之所以劉徹今日將自己召至宣室殿,，而且恰好選在這個時刻，恐怕最重要的原因就是為了自己與衛(wèi)綰見上一面,，這里面,，可是暗含深意啊。

　　想到這兒,，東方朔不禁心里也是掀起了陣陣波瀾,。

　　這深宮之中,，無論是武帝劉徹還是群臣諸公，甚至就是一個不知名不入流之人,，都有可能暗藏乾坤,，絕對不能托大，否則就有可能見自己陷于絕境之中,。

　　“陛下如今已登至尊之位,，還能夠?qū)蠋熑绱俗鹁矗瑢嵲谑亲尦几械骄磁??！?p>　　劉徹聽后看了東方朔一眼，絮絮而談：

　　“學(xué)生如果不尊敬自己的老師,，那又怎么能稱之為一個恪守師道的學(xué)生呢,？”

　　“朕是帝王，就更應(yīng)該尊重師長,，如果連朕都不能夠做到,，天下之人又怎么能夠尊敬自己的老師呢？”

　　“是臣失言了,，還是陛下思慮得道,。”

　　說實話,，東方朔根本沒有想到劉徹會有這樣一番反問之語,。

　　或許在他的潛意識里對于師道的定義本來就有些偏差，又或許是他也從來沒有想過君王真的會如此恪守師道,。

　　畢竟于前世而言,，他一直都覺得當(dāng)世之師道已經(jīng)有些學(xué)師之風(fēng)不正。

　　簡而言之,，就是很多學(xué)生沒有學(xué)生的樣子,，老師沒有老師的樣子。

　　無論是本科還是讀研,，甚至是之前讀小學(xué)和中學(xué)期間,，東方朔都覺得學(xué)校里的很多學(xué)生和老師已經(jīng)不太懂何為學(xué)風(fēng)，何為師道,。

　　有些傳承,，是不應(yīng)該因為時間的推移而慢慢逆化甚至變質(zhì)，最終消失的,。

　　古語有言：一日為師,，終生為父,。

　　此言雖粗陋,，卻含大義,。

　　前世之學(xué)風(fēng)師道，亦是有些讓東方朔覺得師道之不傳久矣,。

　　學(xué)校之中,，學(xué)生即見師長，多時佯作未見,；課余之時,，更是有學(xué)生議論師長之長短，引為談資,；而為師之人,，亦有不端者，觀其授課待人,，言傳身教,，實難稱其為師。

　　長此一來,，學(xué)生不似學(xué)生,，師者不似師者，實在是令人唏噓,。