艾斯的玻璃球炸裂開來。

　　“精神力注入的太急,，要慢一點(diǎn),，不然玻璃制成的巫術(shù)水晶會(huì)承受不住爆裂的,。”

　　講師見狀開口提醒道,，又從黑袍下摸出一個(gè)新的玻璃球,，擺到艾斯面前。

　　洛林回過頭,，繼續(xù)用精神力感知巫術(shù)水晶中刻印的磁場(chǎng)節(jié)點(diǎn),。

　　十幾分鐘后，洛林將兩顆不同巫術(shù)水晶中的節(jié)點(diǎn)變化記憶完成,。

　　艾斯較慢些,，洛林完事后還等了他一會(huì)。

　　“首先是通用感知,，顧名思義,，作為偵查類巫術(shù)，對(duì)生物釋放可以感知其精神磁場(chǎng)的強(qiáng)度......”

　　聽聞講師的話語,，洛林暗暗操控還不怎么熟悉的精神磁場(chǎng),，模擬出巫術(shù)水晶內(nèi)通用感知的磁場(chǎng)形態(tài)往眼前的講師身上掃去。

　　“這個(gè)巫術(shù)一般作用于,，呃,。”講師說著突然停頓,，看向洛林,，話頭一轉(zhuǎn)。

　　“注意不要隨便對(duì)巫師使用,，精神力為5以上的生物會(huì)有所察覺,，而且對(duì)精神力高于自己的生物感知不到其詳細(xì)的磁場(chǎng)強(qiáng)度?！?p>　　洛林有些尷尬的收回巫術(shù),。

　　在剛才他通過術(shù)式，感知到講師的磁場(chǎng)強(qiáng)度比自己要高得多,，但具體是多高就不知道了,。

　　施展巫術(shù)后，洛林精神上突兀的感到一陣疲憊,，像是昨晚沒睡好,。

　　雖然昨晚他確實(shí)沒睡好,，脖頸現(xiàn)在還難受著。

　　“通用感知一般作用于挑選共鳴物,?！?p>　　“共鳴，是激活精神磁場(chǎng)后,，提高精神力的主要手段,。”講師把原本放在地上,，關(guān)著小兔子的鐵籠提上桌,。

　　“我先給你們演示共鳴的過程?！闭f著,，講師就給鐵籠打開個(gè)小口，單手伸進(jìn)去抓住一只兔子的雙耳將其拎出來,。

　　兔子為白毛紅瞳,，無論在這里亦或是洛林的家鄉(xiāng)均屬于常見種類。

　　講師晃了晃兔子,，意示洛林兩人集中注意力,。

　　“共鳴的對(duì)象可以稱之為共鳴物，共鳴術(shù)式你們都記下了,，對(duì)共鳴物施展術(shù)式即可,。”

　　“就像現(xiàn)在這樣,，看好了,！”

　　只見講師把兔子拎到身前，身上散發(fā)出陣陣磁場(chǎng)波動(dòng),。

　　同為激活了精神磁場(chǎng)的巫師，再加上距離過近,，洛林可以感知得到,，想來是講師正在施展巫術(shù)。

　　一秒,，兩秒,。

　　講師手中的兔子逐漸變得不安起來，仿佛知道有什么危險(xiǎn)在臨近,。

　　一雙深紅色兔眼瞪大,，胡亂掙扎著。

　　艾斯跟洛林屏氣凝神,，誰都沒有出聲,，安靜觀看,。

　　隨著時(shí)間推移，兔子掙扎的愈發(fā)激烈,，不時(shí)還發(fā)出凄慘的哀鳴嚎叫,。

　　直至兩條兔腿一蹬，不再動(dòng)彈,。

　　死了,。

　　旁觀了整個(gè)過程的洛林額頭滲出一滴冷汗。

　　他原以為巫師的修煉方式是什么冥想法,，再不然就是像修仙一樣,，吸取靈石靈氣啥的。

　　原身此前有天賦不假,，但也只是個(gè)普通人還未成為巫師,，記憶中對(duì)巫師相關(guān)的事情知道得不多。

　　現(xiàn)在真正的深入接觸才發(fā)現(xiàn),。

　　這個(gè)世界的巫師,，好像有點(diǎn)邪門...

　　“與其他生物強(qiáng)行鏈接精神磁場(chǎng)，雙方都會(huì)承受鏈接壓力,，過程中精神力弱小的一方也就是共鳴物,，會(huì)感到非常痛苦。

　　我們要做的就是在共鳴物死亡前忍受這股壓力,，保持鏈接不斷,，從而達(dá)到錘煉，增強(qiáng)精神磁場(chǎng)的效果,?！?p>　　把死兔子扔到一邊，講師繼續(xù)道:“共鳴物一定要挑選精神磁場(chǎng)強(qiáng)度比自己弱的,，我就見過不少剛成為巫師的人因?yàn)樘暨x共鳴物不嚴(yán)謹(jǐn),，共鳴發(fā)生反噬精神出現(xiàn)了問題?！?p>　　“另外,，共鳴后會(huì)受到精神殘留影響，具體表現(xiàn)跟持續(xù)時(shí)長視共鳴物而定,。

　　舉個(gè)例子,，我剛才進(jìn)行共鳴的兔子，因磁場(chǎng)強(qiáng)度遠(yuǎn)低于我,，精神殘留近乎于無,。”

　　講師又打開鐵籠，抓出兩只兔子,，一手一只,，拿給洛林艾斯兩人。

　　“同理,，兔子的磁場(chǎng)強(qiáng)度相較我來說太低,，共鳴后根本無法起到鍛煉精神力的效果，對(duì)你們而言就不一樣了,，來嘗試共鳴吧,。”

　　洛林抱起兔子,，兔子很乖的沒有亂動(dòng),。

　　用手?jǐn)]了兩下，手感不錯(cuò),。

　　學(xué)著講師剛才的動(dòng)作,，也抓起兔耳單手懸空拎起，使它借不到力,，以防待會(huì)掙扎,。

　　通用感知掃了下兔子的精神強(qiáng)度。

　　比洛林自身的精神力低很多,，磁場(chǎng)強(qiáng)度可能連1都沒達(dá)到,。

　　“這種實(shí)驗(yàn)用肉兔精神力普遍在0.5左右，用來給初學(xué)者練習(xí)共鳴很合適,，無需顧慮,，開始吧，有錯(cuò)誤行為我會(huì)出聲糾正的,?！?p>　　“再有半小時(shí)這節(jié)兩人的課程就要結(jié)束了，你們最好快點(diǎn),，時(shí)間不等人,。”講師轉(zhuǎn)頭看了眼室內(nèi)的鐘表,，說道,。

　　室內(nèi)時(shí)鐘上的時(shí)間顯示為八點(diǎn)，不知不覺已經(jīng)過去了四個(gè)多小時(shí),。

　　“可是講師你來晚了十幾分鐘,，難道不應(yīng)該適當(dāng)?shù)难娱L課程時(shí)間嗎,？”

　　是艾斯,，艾斯很是頭鐵，提出要延長課程時(shí)間，緣由也相當(dāng)合理,。

　　洛林心里給他點(diǎn)了個(gè)贊,。

　　“你以為我為什么來晚了？給你們準(zhǔn)備學(xué)術(shù)器材耽擱的時(shí)間當(dāng)然要算到課程中,。

　　好了,，不要說這些無關(guān)的事情，快進(jìn)行共鳴,?！笨上еv師駁回了要求。

　　艾斯張了張嘴,，似乎還想說些什么,，最終卻沒有說出口，沉默著對(duì)兔子施展起共鳴術(shù)式,，洛林也同樣開始進(jìn)行共鳴,。

　　共鳴的感受非常抽象。

　　好比精神被擠壓,，擊打,，穿孔，洛林的大腦略感刺痛,。

　　手中拎著的共鳴對(duì)象顯然比他更能感受到痛處,，正嘶叫著不停。

　　沒過幾分鐘,，兔子就死了,，和講師演示時(shí)的死亡時(shí)間相差不大。

　　洛林跟艾斯先后完成了共鳴的實(shí)踐操作,，都沒有出現(xiàn)失誤,。

　　“看來你們的天賦不錯(cuò)?！币妰扇艘淮尉瓦^,，講師嘴角咧出一個(gè)笑容，從黑袍底下取出倆圓形水晶,。

　　這次洛林眼尖,，留意到講師穿戴的黑袍內(nèi)側(cè)縫制了個(gè)較大的口袋，水晶正是從口袋內(nèi)取出的,。

　　“這是深藍(lán)水晶,，深藍(lán)之環(huán)每名巫師都有，昨天就錄入好你們的信息了,，對(duì)其共鳴即可使用,?！?p>　　“只能在有深藍(lán)之環(huán)終端水晶磁場(chǎng)覆蓋的范圍內(nèi)使用，別的地方?jīng)]效果,?！?p>　　接過水晶，握在手中細(xì)細(xì)打量,。

　　相同模樣的水晶,，洛林記得發(fā)放制服的前臺(tái)巫師曾在自己面前拿出來過，看質(zhì)地應(yīng)該是真的水晶,。

　　不像之前的“巫術(shù)水晶”是玻璃做的,。

　　“可以把深藍(lán)水晶看成一個(gè)可攜帶的信息處理器，你們剛開始使用可能會(huì)覺得不熟悉,，適應(yīng)適應(yīng)就好......”

　　講師還在滔滔不絕的介紹,，洛林邊聽邊對(duì)水晶進(jìn)行共鳴，瞬間,，一股股信息映射在腦海之中,。

　　整個(gè)人直接愣住。

　　個(gè)人信息,，兌換列表,，貢獻(xiàn)點(diǎn)余額，好友列表,。

　　深藍(lán)水晶內(nèi)的種種功能就跟洛林曾經(jīng)的世界中,，虛擬潛行游戲的菜單與手機(jī)的結(jié)合體。

　　這他可太熟了,！