中場休息，兩支球隊(duì)的選手都很疲憊,。

　　這時(shí)候他們的表現(xiàn),，也出奇一致。

　　他們都狼狽的癱倒在休息椅上,，大口大口的喘息著,，喝著隊(duì)友送來的白開水，用毛巾擦著臉上和身上的汗,。

　　然后,，就什么都沒有了。

　　兩支球隊(duì)各自休息的地方,，安靜的落針可聞,。

　　大家誰也不說話，或者說大家誰也不知道自己要說什么,？

　　陳星看著自己麾下的選手,，他明白自己不能一直保持沉默下去。

　　身為球隊(duì)的教練,，而且又是球隊(duì)落后的關(guān)鍵時(shí)刻,，他必須要說點(diǎn)什么，給育才的選手信心,。

　　不然接下來的比賽,，他們真的沒有辦法打,。

　　“啪啪！啪啪啪?。,。　?p>　　想到這里的陳星,，主動(dòng)拍起了巴掌,。

　　這掌聲在安靜的冷板凳旁，顯得十分突兀,。

　　育才中學(xué)的選手,，聽到掌聲以后，不約而同的看向陳星,。

　　“干的不錯(cuò),！”

　　陳星先是肯定了育才那些選手之前的表現(xiàn)。

　　他們在球場上,，真的是竭盡了全力,，也真的把星河中學(xué)的選手給拖垮了。

　　只不過有一點(diǎn),，是陳星沒想到的,。

　　那就是育才中學(xué)的選手，經(jīng)過剛剛的比賽,，也已經(jīng)被累慘了,。

　　除了極個(gè)別的一兩個(gè)選手以外，育才中學(xué)大部分選手,，體力都已崩潰,。

　　“保持呼吸節(jié)奏，深呼吸,，小幅度的抖動(dòng)手和腳,，不要讓自己完全停下來?！?p>　　說完了鼓勵(lì)的話以后,，陳星還不忘叮囑。

　　這當(dāng)然不是恢復(fù)體力最好的辦法,，專業(yè)的運(yùn)動(dòng)選手,，還可以用更專業(yè)的方法，來恢復(fù)體力,。

　　比如說劉振,。

　　他把毛巾搭在了自己的頭上，整個(gè)人的呼吸節(jié)奏非常慢,，看起來就跟睡著了一樣,。

　　不用問,，這肯定是他在市隊(duì)學(xué)來的，適合他自己的恢復(fù)方法,。

　　用這樣的辦法,，來度過中場休息的十幾分鐘,。

　　可以讓劉振快速的恢復(fù)體力,。

　　但是對于育才中學(xué)其他的選手來說，這樣專業(yè)的方法顯然并不合適他們,。

　　他們之前沒做過,，一旦照葫蘆畫瓢，很有可能加速身體的疲憊,。

　　如果真的是那樣,，等他們下半場登場的時(shí)候，恐怕就真的要渾渾噩噩了,。

　　這一點(diǎn)育才中學(xué),，無論如何都不能接受的。

　　所以陳星另教了他們一套方法,，雖然這套方法恢復(fù)體力慢,，帶足以讓這些選手，保持身體的熱度,。

　　不至于讓他們的身體冷下來,。

　　一旦選手的身體冷下來，再想重新啟動(dòng),，是非常麻煩的,。

　　尤其是前半場，他們體力消耗巨大,。

　　下半場能不能重新啟動(dòng),？

　　恐怕都是問題。

　　“對手比我們想象中,，要表現(xiàn)的好一點(diǎn),，但沒關(guān)系，主動(dòng)權(quán)還牢牢的掌握在我們手里,。他們的體力,，已經(jīng)被你們打崩潰了，接下來只需要給他們最后一擊,，就能將他們徹底擊潰,。只要將對手擊潰，六分的差距,，很容易就能追回來,?！?p>　　在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，陳星絲毫不提對他們不利的因素,。

　　明明他們的選手,，體力也已經(jīng)接近崩潰，但陳星就好像沒有注意到這個(gè)問題一樣,，而是叮囑選手們給對手最后一擊,。

　　這方法，有點(diǎn)像給驢前面,，掛根胡蘿卜一樣,。

　　他們想讓育才中學(xué)的選手，就奔著那根胡蘿卜往前跑,。

　　別的事情,，全都不需要考慮。

　　布置完戰(zhàn)術(shù)以后,，陳星又看了一眼頭上蓋著毛巾的劉振,。

　　劉振的呼吸節(jié)奏已經(jīng)平穩(wěn)了，身上的汗水,，也停了,。

　　短短幾分鐘的時(shí)間，這家伙就好像已經(jīng)調(diào)整過來了一樣,，他現(xiàn)在整個(gè)人的狀態(tài),，就好像是在深度睡眠。

　　“真不可思議,！”

　　見微知著,。

　　從這個(gè)小細(xì)節(jié)就不難看出，劉振做籃球手的天賦,，是有多出色,？

　　然而如此出色的劉振，竟然會(huì)被市隊(duì)給淘汰了,？

　　“算了,，現(xiàn)在不是考慮那些的時(shí)候。就不知道中場休息這個(gè)階段,，宋輝那家伙會(huì)布置點(diǎn)什么,？”

　　想到這里的陳星，嘴角下意識的勾了起來,。

　　宋輝對籃球的了解,，估計(jì)也就只看過籃球動(dòng)漫。

　　而且還是很早之前的那種。

　　比如說灌籃高手,！

　　像之后出的籃球少年,，黑子的籃球，鴨子的天空等等,。

　　他都沒看過,。

　　就這樣的門外漢，他能給星河的那些選手,，布置什么戰(zhàn)術(shù),？

　　球場另一邊，星河中學(xué)選手休息的地方,。

　　現(xiàn)場安靜的落針可聞,。

　　身為球隊(duì)帶隊(duì)老師的宋輝,，主動(dòng)站了起來,。

　　他站起來以后，星河中學(xué)的選手,，自然不約而同的看向他,。

　　這時(shí)候星河中學(xué)的選手，內(nèi)心是極度好奇的,。

　　他們實(shí)在搞不明白,，宋輝在這個(gè)時(shí)候站出來是要干什么？

　　難不成也想學(xué)著陳星的樣子,，來給大家布置戰(zhàn)術(shù),？

　　就在星河中學(xué)選手極度不解的注視下，宋輝鄭重的咳嗽了一聲,。

　　“你們表現(xiàn)的很好,，繼續(xù)保持下去。現(xiàn)在我們領(lǐng)先對手六分,，接下來也希望你們能再接再厲,。至于說下半場的戰(zhàn)術(shù)，周浩,，你來給大家說一下,。”

　　做完這一切,，宋輝理所當(dāng)然地坐在了休息椅上,。

　　一幫星河中學(xué)的選手，這時(shí)候全都傻了眼,。

　　他們不敢置信的看著宋輝,。

　　堂堂一個(gè)籃球隊(duì)的帶隊(duì)老師，站起來以后,，就為說這個(gè),？

　　星河中學(xué)的選手們,，無論如何也不能理解。

　　“是,！”

　　周浩主動(dòng)站了起來,。

　　不得不說，宋輝老師還是很可愛的,。

　　他很清楚自己能干什么,，不能干什么。

　　在兩支球隊(duì)血拼的關(guān)鍵時(shí)刻,，胡亂指揮可是會(huì)害死人的,。

　　宋輝沒有這么做，而是豁達(dá)的把這個(gè)職責(zé)交給了周浩,。

　　這就叫有自知之明,。

　　一個(gè)有自知之明，而且還知道把問題交給專業(yè)人士處理的領(lǐng)導(dǎo),。

　　哪怕他是個(gè)外行,，也是有可能做出成績的。

　　“下半場我們的戰(zhàn)術(shù)很簡單,，兩支球隊(duì)的選手全都累壞了,，那我們就專注防守。進(jìn)攻的時(shí)候,，沒有必要5個(gè)人都過去,，過去兩三個(gè)就行了，甚至一個(gè)也不是不可以,。關(guān)鍵還是防守,！防守的時(shí)候，我們必須全部在場……”

　　周浩說的戰(zhàn)術(shù),，讓星河中學(xué)的選手,，感覺自己身上的寒毛，都立起來了,。

　　“進(jìn)攻只要一兩個(gè)人參與,？這怎么可能？”

　　“當(dāng)然有可能,，打快攻就行了,！”

　　只要攻防轉(zhuǎn)換的速度夠快，即便育才中學(xué)的選手想要趕回去防守,，他們也不一定能做得到,。

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