連著被人嫌棄了三次,，周燦的倔勁早就上來(lái)了。

　　進(jìn)入最差的一個(gè)科室也好,。

　　對(duì)他的成長(zhǎng)更有利,。

　　急診科的醫(yī)療隊(duì)伍較差，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)沒(méi)有權(quán)重科室那么激烈,。即便像周燦這樣的新人,，也能撈到大把的練手機(jī)會(huì)。

　　除此之外,，他心中憋著一口氣,，在最差的科室快速成長(zhǎng)，更能證明自己,。

　　他要讓那些沒(méi)選他的科主任們看看,，沒(méi)選他是他們最大的損失。

　　“我愿意,?！?p>　　周燦回答得異常堅(jiān)定,。

　　“撲哧！”

　　有人發(fā)出嘲笑聲,。

　　周燦有些惱怒的循聲望去,，只見(jiàn)杜冷捂著嘴，表情古怪,。

　　估計(jì)是覺(jué)得周燦這個(gè)第一名沒(méi)人要,，而他這個(gè)第四名卻成了最搶手的人才。然后當(dāng)最差的急診科向周燦拋橄欖枝時(shí),，周燦搶著答應(yīng),，生怕沒(méi)人要似的。

　　強(qiáng)烈的反差,，讓杜冷覺(jué)得有些滑稽,，這才嗤笑出聲。

　　察覺(jué)到周燦投射過(guò)來(lái)的憤怒目光后,，杜冷急忙以咳嗽加以掩飾,。

　　這個(gè)小插曲并沒(méi)有影響到幾位主任繼續(xù)挑人。

　　再次輪到急診科的婁主任挑人時(shí),，他選中了普通院校本科學(xué)歷的金銘希,。看中的應(yīng)該是金銘希的工作經(jīng)驗(yàn)與手術(shù)能力,。

　　復(fù)試環(huán)節(jié),，金銘希的得分是第二名，僅次于周燦,。

　　此人要不是筆試成績(jī)差了點(diǎn),，總分排名絕對(duì)可以殺到前三。

　　“好了,，我們急診科的兩個(gè)名額用完,，失陪了?！眾渲魅胃硗馑奈豢浦魅未蛄寺曊泻?，帶著周燦與金銘希就走。

　　看他這風(fēng)風(fēng)火火的作派,，平時(shí)定然很忙,。

　　“我先帶你們到人事科登記一下。以后你倆就是急診科的醫(yī)生了,?！?p>　　帶著兩人進(jìn)了急診科。

　　“喲,，婁主任來(lái)啦,，快請(qǐng)坐！”

　　人事科的這個(gè)女科員笑得像朵花似的,。

　　周燦前不久在她這里簽合同時(shí),，她還擺著一張傲嬌臉，說(shuō)話也是高冷得很,。

　　再看看現(xiàn)在對(duì)婁主任的熱情勁,，真讓周燦懷疑這女的是不是人格分裂？

　　“給他們倆登記一下,，以后歸急診科管理,。這個(gè)叫周燦，另一個(gè)叫金銘希,?！?p>　　婁主任在幾個(gè)大科室主任里面屬于墊底的存在。

　　但是在一個(gè)人事科小科員面前,，絕對(duì)有份量,。

　　說(shuō)的話也特別好使。

　　那個(gè)女科員一邊快速給兩人登記,，一邊笑著道“婁主任沒(méi)選個(gè)學(xué)歷高點(diǎn)的人才呀,？這期的全科規(guī)培生，研究生不少呀,！”

　　如果研究生的人數(shù)少,，婁主任爭(zhēng)不過(guò)其它科主任，只能選人家挑剩的,，這能理解,。

　　可是這批規(guī)培生七成以上都是研究生學(xué)歷，婁主任有兩個(gè)名額,，沒(méi)道理一個(gè)都搶不到呀,。

　　“我們急診科更需要能做事的，他們倆的學(xué)歷是低了點(diǎn),，但是手術(shù)能力強(qiáng),，診病水平也都還不錯(cuò)。帶回去就能用,。再說(shuō)了,，規(guī)培生不是要輪科嗎？招個(gè)學(xué)歷高的進(jìn)來(lái),，看著挺香,，卻得處處費(fèi)心培養(yǎng)。等到規(guī)培期滿,，指不定就上別的科室去嘍,?！?p>　　聽(tīng)完婁主任的解釋，女科員掩嘴吃吃地笑,。

　　“姑娘,，你還真別笑。我們急診科活多工資低,，風(fēng)險(xiǎn)還很高,，是真的留不住人。稍微出眾一點(diǎn)的,，很快就被別的科室挖走了,。我現(xiàn)在想開(kāi)了，要走的留不住,，挑那些馬上就能干活的就對(duì)了,。”

　　急診科一直處在科室底層,，留不住人才,，是它的大環(huán)境決定的。

　　與其它科室相比,，它存在天然的劣勢(shì),。

　　“您倒是看得挺開(kāi)。好了,，登記完了,。”

　　有位科主任盯著,，女科員的辦事效率提升好幾倍,。

　　這人啊，就是現(xiàn)實(shí),。

　　“再見(jiàn),！”

　　婁主任對(duì)著女科員揮揮手，帶著周燦與金銘?；丶痹\科室,。

　　“急診科不比其它科室，經(jīng)常有一些頭疼腦熱的病人,，看著沒(méi)什么大礙,，實(shí)際上可能病情危急，一但惡化,，很快就能發(fā)展到需要送進(jìn)搶救室的地步,。所以你們倆要特別小心。給你們半個(gè)月適應(yīng),，我會(huì)安排有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生帶你們,。不懂的,，沒(méi)把握的一定要問(wèn)上級(jí)醫(yī)生。不要怕挨罵,，或覺(jué)得不好意思……”

　　回急診科的路上,，婁主任給兩人交代了一些注意事項(xiàng)。

　　前半個(gè)月,，他不指望兩人能幫什么忙，只要不闖禍就行,。

　　他們剛進(jìn)急診科室,，一名護(hù)士便小跑著過(guò)來(lái)了。

　　“婁主任,，您快去搶救室看看吧,，那個(gè)病人已經(jīng)休克三次啦。家屬吵得很厲害,，只差沒(méi)動(dòng)手打人,。”護(hù)士喘著氣,，快速把情況匯報(bào)了一遍,。

　　那個(gè)病人想必就是婁主任提到的，前不久剛接診的那位危重癥病人,。

　　休克是個(gè)很特殊的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),。

　　普通人聽(tīng)到休克兩個(gè)字，可能會(huì)把它與昏迷劃等號(hào),。

　　其實(shí)休克比昏迷嚴(yán)重多了,。

　　休克是機(jī)體遭受強(qiáng)烈的致病因素侵襲后，由于有效循環(huán)血量銳減,，組織血流灌注廣泛,、持續(xù)、顯著減少,，致全身微循環(huán)功能不良,，生命重要器官嚴(yán)重障礙的綜合癥。

　　此時(shí)機(jī)體功能失去代償,，組織缺血缺氧,，神經(jīng)與體液因子失調(diào)。

　　休克狀態(tài)其實(shí)就是瀕臨死亡,。

　　等于半個(gè)身子進(jìn)了鬼門關(guān),。

　　昏迷有可能嚴(yán)重，有可能不嚴(yán)重,。

　　比如最常見(jiàn)的癲癇發(fā)作,，病人陷入昏迷后,，其實(shí)是沒(méi)太大危險(xiǎn)的。有時(shí)候短暫窒息缺氧,，又或者頭部遭受重?fù)?，甚至受到驚嚇，都容易陷入昏迷,。

　　通過(guò)以上對(duì)比,，可見(jiàn)病人一但陷入休克，必須馬上搶救,。

　　不然隨時(shí)可能掛掉,。

　　那位病人已經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)休克三次，得的到底是什么??？

　　婁主任沉著臉，什么話都沒(méi)說(shuō),，直接快步走向搶救室,。

　　周燦見(jiàn)得主任沒(méi)做出什么安排，自然也是跟著走向搶救室,。

　　剛來(lái)急診科的第一天,，就遇到了驚險(xiǎn)場(chǎng)面，他除了有一絲緊張外,，更多的是興奮,。只要有足夠強(qiáng)的醫(yī)術(shù)，他可以在急診科混得風(fēng)升水起,。

　　能撈到的鍛煉機(jī)會(huì)大把大把,。

　　“你們醫(yī)院到底行不行啊,？”

　　“要是我兒子的命沒(méi)了,，我一定會(huì)把你們統(tǒng)統(tǒng)告上法庭！”

　　“人送過(guò)來(lái)時(shí)還是清醒的,，都是你們這幫庸醫(yī),，反倒把我侄兒弄到休克。你們這是殺人,?！?p>　　幾個(gè)家屬在搶救室門口打滾撒潑。

　　罵出來(lái)的話十分難聽(tīng),。

　　周燦好歹當(dāng)了一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，這種場(chǎng)面見(jiàn)得少，但是也見(jiàn)過(guò)那么幾回。

　　這時(shí)候與家屬說(shuō)什么都是廢話,，先搶救病人就對(duì)了,。

　　“請(qǐng)各位家屬不要著急，我們主任來(lái)了,，他一定會(huì)全力搶救病人的,。”

　　女護(hù)士挺勇敢,，搶在前面開(kāi)路,。

　　“怎么非要等到人都休克了才出面？早干什么去了,？”

　　“你們太不負(fù)責(zé)了,。”

　　這些個(gè)家屬焦急,，悲痛,，能夠理解,。

　　但是這種蠻不講理辱罵醫(yī)生的行為,，絕不能助長(zhǎng)。

　　婁主任現(xiàn)在要急著進(jìn)去救人,，他們卻堵在門口,，嚴(yán)重干擾了搶救秩序。

　　“都讓讓,，都讓讓,！若是因?yàn)槟銈兊淖钄r和干擾，導(dǎo)致病人死亡,，后果你們自己承擔(dān),。”周燦眼見(jiàn)護(hù)士震不住場(chǎng)面,，當(dāng)即大步上前,，黑著臉沖這幫家屬厲聲喝斥。

　　幾個(gè)家屬還真被他震住了,。

　　“都去那邊等著吧,。我們是醫(yī)生，搶救病人是我們的職責(zé)地,，肯定會(huì)全力搶救救你們的孩子,。若是不信任我們，大可以把病人轉(zhuǎn)送其它醫(yī)院,，這樣鬧下去,，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)好處。”

　　這些家屬盡管有些不樂(lè)意,，但終究消停了,。

　　婁主任得以順利進(jìn)了搶救室。

　　周燦等人緊隨其后,。

　　搶救室內(nèi),，六七個(gè)醫(yī)生護(hù)士手忙腳亂的搶救著一個(gè)四肢抽搐的孩子。

　　那孩子雙目緊閉,，牙關(guān)緊咬,，臉色蒼白，看情況很不妙,。

　　血氧,、心率、血壓各方面的生命監(jiān)測(cè)指標(biāo)都很糟糕,。

　　“婁主任,，這孩子剛搶救過(guò)來(lái)沒(méi)多久又休克了。原因一直沒(méi)有找到,?！蹦昙o(jì)四十多歲的一位主治醫(yī)師滿頭大汗，根本顧不上擦,。

　　眉峰緊鎖,，表情凝重，充滿擔(dān)憂,。

　　“你們先負(fù)責(zé)搶救,，把病歷拿給我看看！”婁主任倒是沉穩(wěn),，并沒(méi)有像其他醫(yī)護(hù)人員那般慌亂,。

　　而是冷靜的尋找著休克的原因。

　　周燦進(jìn)搶救室后,，先是對(duì)孩子進(jìn)行望診,，然后聽(tīng)婁主任念病歷。

　　“孩子于兩天前感冒,，出現(xiàn)發(fā)燒,，沒(méi)食欲，精神萎靡,、嗜睡等癥狀,。在附近診所治療后不見(jiàn)湊效，眼見(jiàn)孩子病情加重,，逐送往圖雅醫(yī)院急診科求醫(yī),。”

　　就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的感冒，怎會(huì)變得這么嚴(yán)重,？

　　周燦能想到的情況只有兩種,，要么孩子得的根本不是感冒。畢竟與感冒相似的病太多了,。要么家屬有所隱瞞,。

　　他就是一個(gè)新進(jìn)急診科的小規(guī)培生，位微言輕,，在沒(méi)有明確病因前,，自然不會(huì)胡亂開(kāi)口。

　　現(xiàn)在要做的就是抽絲剝繭式的逐一求證,、排查,。