不僅評(píng)委懷疑,，下面的觀眾也跟著懷疑起來。

　　袁區(qū)長今天也請(qǐng)假來了,，帶著袁華,，坐在學(xué)生家屬區(qū)。

　　沒能提前阻止這次現(xiàn)場(chǎng)表演,，他已經(jīng)在肚子里暗罵了王校長很多遍,，但面上卻依舊一副熱心好家長的樣子。

　　事先從王校長那里探聽過“內(nèi)幕”,，知道夏洛的歌曲很“普通”,，肯定入不了那些教授的法眼，所以他今天其實(shí)是來看笑話的,。

　　夏洛唱歌的時(shí)候,，他也聽了，還行,，不過唱的也就那么回事吧,，自家袁華也能唱，而且肯定唱的比那個(gè)夏洛更好,。

　　不過歌詞寫的確實(shí)不錯(cuò),。

　　至于編曲方面，他也是外行,，還不如周老師呢,。

　　在他想來，名校教授,，那眼界得多高,？能看上夏洛唱的這玩意嗎？

　　所以大家鼓掌的時(shí)候,，他也笑著跟著鼓掌,。

　　就等著看評(píng)委如何“毒舌”夏洛，最好弄哭他,。

　　可誰想到前兩個(gè)評(píng)委居然給了這么高的評(píng)價(jià),，說了一大堆他聽不明白的話，反正就是好,！

　　這就讓他不禁妒火中燒,。

　　就這？

　　名校教授就這水平,？

　　這是花錢請(qǐng)過來的托兒吧,？

　　堂堂教授，吹捧一個(gè)高中生,，你們也不覺得臉紅嗎,？

　　正當(dāng)他氣得快要失態(tài)的時(shí)候，忽然峰回路轉(zhuǎn)，夏洛被質(zhì)疑盜用他人歌曲,。

　　好?。?p>　　這個(gè)林教授有水平,！

　　一針見血,！

　　一定是這樣！

　　他一個(gè)高中生,，怎么可能寫出這么好的歌詞,？

　　他往兩邊看看，開始低聲帶節(jié)奏,。

　　“我覺得林教授說的對(duì),，夏洛這歌曲來路恐怕有點(diǎn)問題?！?p>　　“要真是他寫的,，肯定有草稿啥的，你看他現(xiàn)在,，根本就提交不出證據(jù)來,。”

　　“問問你們家孩子,，夏洛跟誰學(xué)過音樂嗎,？自學(xué)成才那都是扯犢子，沒人指點(diǎn),，樂譜都看不明白,。”

　　一傳十,，十傳百,，漸漸地，所有觀眾都開始質(zhì)疑夏洛了,。

　　展二在下面看著,，覺得情況要失控，趕緊上臺(tái),，從夏洛手中把麥克風(fēng)接過來,。

　　“我有一個(gè)建議，幾位評(píng)委聽聽,，看行不行,？”

　　“可以，你說來聽聽,?！?p>　　“現(xiàn)在的情況是,，夏洛說他是天才，作詞作曲都是文不加點(diǎn),，一氣呵成,。而幾位評(píng)委懷疑他在說謊,，對(duì)吧,？”

　　“哼。我們見識(shí)淺薄,，沒見過這么天才的人物,。”王教授氣哼哼的,，顯然心中已有成見,。

　　“那就簡(jiǎn)單了。幾位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)出題,，提出一個(gè)主題,，讓夏洛現(xiàn)場(chǎng)作詞作曲，現(xiàn)場(chǎng)演唱,。如果他能夠做到,，那就他贏。如果他做不到,，那就他輸,。行不行？”

　　三個(gè)教授互相對(duì)視了一眼,，笑了,。

　　“行啊，有什么不行,？若他真這么厲害,，那我們甘愿認(rèn)栽?！?p>　　“好,，那三位教授可以商量一下題目，給夏洛半個(gè)小時(shí)的時(shí)間構(gòu)思,，然后現(xiàn)場(chǎng)演唱給大家聽,，可以吧？”

　　“還用得著半小時(shí),？古有曹植七步成詩,，今有夏洛七步成歌！”一見事情回到自己熟悉的“創(chuàng)作歌曲”環(huán)節(jié),，夏洛又開始嘚瑟了,。

　　反而是三位教授很厚道,，“半個(gè)小時(shí)時(shí)間太短了，給他一天時(shí)間都行,?！?p>　　“那就不必了，咱們這些觀眾也等不了一天,。就半個(gè)小時(shí),，以我對(duì)夏洛才華的了解，一定能做出來合適的歌曲的,?！?p>　　展二說完后，把夏洛拉到一邊,。

　　“你掌握好度,，別張嘴就來，太明顯,。適當(dāng)表現(xiàn),，別太夸張，懂嗎,？你剛才太飄了,！”

　　夏洛在展二面前可不敢飄，老老實(shí)實(shí)地回話：“二哥放心,，我明白了,。就是要有一個(gè)絞盡腦汁思考的過程，證明這歌曲是我想出來的,，而不是憑空掉下來的,。”

　　“對(duì),，就這個(gè)意思,。你自己掌握。最后,，尤其要注意的是,，歌曲的問世時(shí)間，別把已經(jīng)發(fā)表過的歌曲給弄出來,，那可就完蛋了,。”

　　兩人嘀咕了一會(huì)兒,，再次回到舞臺(tái)上,，三位教授也已經(jīng)把題目擬好了。

　　依舊是張教授代表發(fā)言,。

　　“一般來說,，作曲最常用的主題往往都是關(guān)于愛情啊,、夢(mèng)想啊之類，但我們刻意把這些常見的主題都給回避掉了”

　　“你擅長的是國風(fēng)音樂,，所以我們出的題目,，也都和傳統(tǒng)文化內(nèi)容有關(guān)。我出的題目,，是古文,，王教授的題目，是戲曲,，林教授的題目,，是中醫(yī)。我們也不難為你,，你任選一個(gè)題目完成即可?！?p>　　展二和夏洛都笑了起來,，這些題目，都不難,。

　　“行,，那大家先休息一下，咱們半個(gè)小時(shí)之后再見,。王校長,，麻煩給安排一個(gè)僻靜的教室，讓夏洛安靜的創(chuàng)作,?！?p>　　展二領(lǐng)著夏洛跟在王校長身后離開了，觀眾們也都起身出去活動(dòng)一下,，該抽煙的去抽煙,，該上廁所的去上廁所。

　　老師和學(xué)生們忙活開了,，引領(lǐng)著觀眾們有序離場(chǎng),。

　　三位老教授倒是很沉穩(wěn)，坐在位置上,，與過來的程路一同聊著夏洛,，揣摩著夏洛究竟是不是冒牌貨。他會(huì)選擇哪個(gè)題目,，一會(huì)兒能不能做出高品質(zhì)的歌曲來,。

　　那些媒體記者們，則四散開來,，逮著人采訪,，不僅學(xué)校的老師,、學(xué)生，很多觀眾也在他們的采訪范圍之內(nèi),，詢問他們對(duì)于夏洛的看法,，是支持“天才”說，還是支持“剽竊”說,。

　　袁區(qū)長扭頭向周圍看了看,，所有的人都挺忙的，在三位教授旁邊反倒只有程路一人,。

　　畢竟身份,、階級(jí)這些東西，看不見摸不著,，但又客觀隱性存在的,。

　　大家對(duì)自己都有準(zhǔn)確的定位，不會(huì)有人不識(shí)趣地往教授那邊湊,。

　　袁區(qū)長打發(fā)走袁華,，不想讓他看見自己接下來的所作所為。

　　等兒子走遠(yuǎn)了,，他才走向舞臺(tái),。

　　“不好意思，冒昧打攪一下,?！?p>　　臺(tái)上幾人收聲，扭頭看向他,。

　　“您好,。有事？”話語很客氣,，也分明帶著疏遠(yuǎn),。

　　“我是一名學(xué)生家長。我剛才看見林教授揭穿了夏洛的真面目,，非常佩服幾位教授求真務(wù)實(shí)的職業(yè)操守,。不過，幾位教授可能關(guān)注錯(cuò)了對(duì)象,，把夏洛當(dāng)成了主要目標(biāo),，而忽略了那個(gè)幕后黑手。我很擔(dān)心幾位教授被騙,，所以才斗膽過來,，冒昧開口?！?p>　　袁區(qū)長并未卑躬屈膝,，反而一副不卑不亢的態(tài)度,，話語中也處處為了幾位教授著想。

　　“哦,？你說的幕后黑手是指誰,？”程路對(duì)這個(gè)話題最感興趣。

　　“當(dāng)然是那個(gè)娛樂公司的展二啊,。您想啊,，一個(gè)高中生，就算想剽竊別人的歌曲,，他也得有那個(gè)勢(shì)力才行啊,。買歌、逼迫別人轉(zhuǎn)讓署名權(quán),、宣傳造星,，這都不是普通人能夠做到的事情?！?p>　　袁區(qū)長掰著手指頭,，一項(xiàng)一項(xiàng)地算。

　　“甚至于今天各位前來對(duì)夏洛進(jìn)行評(píng)判,，沒準(zhǔn)都在那個(gè)展總的宣傳計(jì)劃之中。你看看周圍這些觀眾,、這些媒體,，總不是你們叫過來的吧？”

　　“現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作,，這個(gè)評(píng)判辦法,，也是那個(gè)展二提出來的吧？你們就不懷疑,，他事先已經(jīng)把歌曲什么的都做好了嗎,？”

　　“但題目是我們臨時(shí)現(xiàn)想的啊?！睅兹瞬灰詾槿?。

　　“可程記者邀請(qǐng)三位教授可沒隱瞞消息，展二肯定第一時(shí)間就知道了,。而三位教授都是名人,，行事風(fēng)格不難打聽到。只要那個(gè)展二找些心理學(xué)專家,，對(duì)幾位的行為模式進(jìn)行分析,，有很大可能預(yù)測(cè)出三位出的題目?！?p>　　“三個(gè)題目選一個(gè)完成即可,，這成功概率就又翻了三倍,。就算不那么準(zhǔn)確，稍有偏差,，他半小時(shí)內(nèi)完成的,，不那么切題不是很正常嗎？不影響他天才之名啊,?！?p>　　袁區(qū)長不愧是當(dāng)官的，這一番挑撥離間,，說得在場(chǎng)幾人表情陰晴不定,。