考慮到繪畫班的同學(xué)們對(duì)水粉技法掌握不夠通徹,，原野清吾打算在動(dòng)筆之前,，先提問幾個(gè)專業(yè)性的問題,。

　　首先第一個(gè)是—

　　在繪畫里水粉筆的使用,，一般講求哪幾種用法,。

　　“鋪色,、擺塊,、拖筆,、還有...,？”

　　角田美絞盡腦汁,，認(rèn)真的擺算手指，盡可能想出了幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。

　　“還有掃筆,、點(diǎn)綴和勾畫,。”

　　“這是水粉畫里最基礎(chǔ)的要領(lǐng),?！?p>　　能回答出三個(gè)以上已經(jīng)很了不起了。

　　原野清吾會(huì)心一笑,，順著她的問題給出了后兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。

　　“那么誰能講講鋪色的要領(lǐng)？”

　　這是第二個(gè)問題,。

　　此問題一出,，空氣頓時(shí)沉入安靜，就連平日里熱衷于搶答的角田美智子,，此刻也默不作聲,。

　　“是和大色調(diào)有關(guān)？”

　　不肯放棄的角田美很快又開始第二輪的作答,。

　　原野清吾會(huì)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,，卻又搖搖頭說道：“還是不夠具體?！?p>　　“角田美同學(xué)只回答對(duì)了一部分,，其他同學(xué)有更好的答案嗎？”

　　他盡可能的用眼神掃視一周,，把機(jī)會(huì)拋給平日里那些看著不善言辭的同學(xué),。

　　“應(yīng)該先主后次?！?p>　　角落里發(fā)出一聲沉悶的男聲,，此人正是河谷武藏，但他在回答問題的時(shí)候卻沒有抬頭,。

　　“河谷同學(xué),。”

　　“身為班里唯一的男子漢,，在回答問題要表現(xiàn)的陽剛一些,。”

　　說著原野清吾走到他的面前,，親自給他做了標(biāo)準(zhǔn)的抬頭挺胸的動(dòng)作示范,。

　　出于對(duì)老師的尊重，性格憨厚老實(shí)的河谷武藏被迫模仿起對(duì)方的動(dòng)作,。

　　殊不知他天生就不是模仿的料,，直到一個(gè)動(dòng)作不小心前傾過度，瞬間凸顯了自己比女生還‘雄偉’的體形姿態(tài),。

　　原野清吾看著他的樣子很想笑出聲來,，但他現(xiàn)在是一名專業(yè)的美術(shù)老師,，無論場(chǎng)面多好笑都不能笑。

　　“比方說,？”

　　他盡力把問題轉(zhuǎn)移回剛才的學(xué)術(shù)上面,，并采用拋磚引玉的教學(xué)方法，讓同學(xué)們順著主旋律把這個(gè)問題運(yùn)營下去,。

　　“襯布和背景的鋪色需要用大面積的去鋪,。”

　　令他意想不到的是,，回答問題的仍是河谷武藏,。

　　只是他現(xiàn)在仍在保持原來的姿態(tài)，不得不讓原野清吾的目光聚焦回來,。

　　此刻他身體顯得更加扭曲,。

　　“噗嗤,?！?p>　　原野清吾已經(jīng)盡量克制自己，但最終還是沒能忍住的發(fā)出了聲音,。

　　因?yàn)閺乃@個(gè)角度一眼望去,，這個(gè)憨實(shí)的小胖墩，無意中聳肩額頭上揚(yáng)的姿勢(shì),，簡(jiǎn)直像極了一頭剛冬眠完的棕熊,。

　　再加上他天生膚色小麥，今天又穿了一件紅棕色上衣,，所以更加完美契合了這個(gè)形象,。

　　原野清吾這一笑，讓原本積極的河谷武藏瞬間迷茫了,。

　　“老師,，我回答的很離譜嗎？”

　　他苦笑的攤了攤雙掌,，用疑惑和求知欲的眼神看向原野清吾,。

　　“回答的不錯(cuò)?！?p>　　原野清吾還在盡可能憋笑,。

　　“只是..我突然想到好笑的事情?！?p>　　說罷原野點(diǎn)頭抿嘴,，同時(shí)附了句讓他一頭霧水的話。

　　河谷武藏倒沒注意,，因?yàn)樵谶@個(gè)平行世界里,，并沒有所為‘突然好笑事情’的梗,。

　　“咳咳?！?p>　　原野清吾清清嗓子,，收回剛才不嚴(yán)肅的表情。

　　重要的事情說第二遍,。

　　自己現(xiàn)在是一名老師,。

　　“正如河谷同學(xué)所說，如果是畫人物,，像大面積的衣服,，大的體面關(guān)系等也都要用到鋪色這一技法?！?p>　　“鋪的過程中同時(shí)要注意把水分與色彩調(diào)足,，不能畫一點(diǎn)調(diào)一點(diǎn)?！?p>　　“否則畫面就會(huì)不夠自然,，色彩感受也會(huì)大打折扣。在鋪色時(shí),，運(yùn)筆速度要很快很穩(wěn)才行,。”

　　原野清吾講話愈來愈權(quán)威起來,，逐漸進(jìn)入狀態(tài),，還是很有專業(yè)老師該有的姿態(tài)的。

　　“鋪完大色調(diào)以后,，可根據(jù)畫面的感覺調(diào)整色彩關(guān)系,，也就是在加強(qiáng)大的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步表現(xiàn)色彩的豐富和形體塑造的準(zhǔn)確,?！?p>　　他一口氣講完有關(guān)鋪色的要領(lǐng)，然后長出了口氣,，心領(lǐng)神會(huì)的掃視了一周,。

　　此時(shí)，已經(jīng)有很多人在掏出小本,，用黑色水筆默默打下了幾行筆記,。

　　對(duì)此行為他并不反感。

　　因?yàn)樽罨A(chǔ)的東西就是要有標(biāo)準(zhǔn)答案,。

　　同學(xué)們能記住他剛才的話就很好,。

　　胡亂的去悟反倒會(huì)適得其反。

　　接下來談到擺塊,。

　　他不打算再用提問的模式解決問題,。

　　因?yàn)檫@部分主要考驗(yàn)上手動(dòng)作,，所以比較抽象，不是一兩句話能說明白,。

　　擺塊是水粉畫中最為常見的一種用筆方法,。

　　不管是哪一種形狀的筆都需要這個(gè)動(dòng)作。

　　像靜物當(dāng)中的水果,、器皿,，人物畫當(dāng)中的面部、形體結(jié)構(gòu)等都要用到擺色塊的形式,。

　　這種動(dòng)作與筆觸有助于結(jié)構(gòu)關(guān)系的突顯,，塊面關(guān)系的表達(dá)。

　　運(yùn)筆速度上要慢一些,，畫出肯定有力的感覺,。

　　在繪畫還未出現(xiàn)的時(shí)代，大部分人都不知道這種色彩技法,。

　　前世的原野清吾趕上了那個(gè)時(shí)代,，所以在大學(xué)階段就已經(jīng)把這門手法掌握的游刃有余。

　　不過畫色彩最重要的是顏色,。

　　只要能做到畫面冷暖分明,、色調(diào)統(tǒng)一,、明度合理,，那么無論用哪種表現(xiàn)手法，都不失為一幅好的作品,。

　　當(dāng)講到拖筆時(shí),，時(shí)間已經(jīng)過去將近一個(gè)小時(shí)。

　　本身夏天的空氣就比較焦躁,，即使身處冷氣房里,，難免也會(huì)情不自禁的犯困。

　　只見此刻角落里盤坐的河谷武藏,，正雙手抱胸,，雙腿微盤，像是隨時(shí)準(zhǔn)備立地成佛,。

　　雖說沒有做剛才昂首挺胸的動(dòng)作那么搞笑,。

　　但角落里不時(shí)傳來的輕微的鼾聲，著實(shí)與空氣里安靜的氛圍有些格格不入,。

　　原野清吾本想視而不見,，直到他講到最投入的地方時(shí)，一聲如雷貫耳的‘鯉魚打挺’徹底引爆了教室的氣氛,。

　　同學(xué)們被河谷武藏這一行為逗的紛紛抿嘴捂笑,。

　　原野清吾也是第一次活見,，有人上課睡覺這件事能和‘開拖拉機(jī)’或‘牛耕地’產(chǎn)生聯(lián)想。

　　原野清吾講著被迫停頓下來,，直到身邊的同學(xué)用手臂輕輕拱了下河谷武藏富態(tài)的身軀,，他才回過神來發(fā)現(xiàn)原野正用平靜的眼神看著他。

　　“河谷同學(xué),，下課請(qǐng)務(wù)必委托我檢查你的筆記,。”

　　他剛說罷,，對(duì)方便識(shí)趣的重新?lián)炱鸬厣喜恢螘r(shí)已經(jīng)掉落的水筆,，然后探頭往同桌的筆記本上面望去，盡可能的補(bǔ)寫剛才遺落的重點(diǎn),。

　　“態(tài)度倒是蠻好的,。”

　　原野清吾表情嚴(yán)肅了下,，心里卻很欣慰,。

　　再確認(rèn)其他人沒有異樣之后，他才開始接著往下講,。