周二的上午的課程是魔文課,，也叫魔法理論,，教授這門課的老師是芭絲茜達·芭布玲,。

　　芭布玲教授是個四十多歲,，很有氣質(zhì)的女性，她的頭發(fā)是小麥色,，看上去整個人都很健康的樣子,，瞳孔則是少見的灰色,，目光冷靜又睿智,。

　　“古代魔文又叫如尼文,！”芭布玲用清亮的嗓音道：“這門課程在一年級是必修課，會學習基本的魔法符號和常用的如尼文,。

　　“通過一個學年的學習,，希望你們可以對魔法理論有一個寬泛的認識，并可以識別魔法陣的用途,、理解一些簡單符號的意義。

　　“一年級以后,，這門課程會成為選修課,，課程的難度也會逐漸增加，有興趣的同學可以繼續(xù)學習這門深奧的學科,。

　　“首先我來解釋一下如尼文,，這是古代巫師使用的文字,，由符號和字符組成，并不是我們現(xiàn)在普遍用到的字母,。

　　“大家可以把如尼文看作是對魔法的一種表達,，比如魔法陣！

　　“魔法陣就是用一個個的如尼文喝陣圖組成的,，我們最常見的魔法陣是大家家里的壁爐,，需要在內(nèi)部雕刻122個如尼文以及相應的陣圖，再配合飛路粉就能使用,。

　　“大家可以把如尼文組成的集合體,，看作是一個在固定地點未激發(fā)的魔法，要符合相應的要求才能激活相應的魔法,。

　　“另外大家施展的每個魔法,，其實是無數(shù)代巫師簡化的結(jié)果，每個咒語背后,，每次揮動魔杖的背后,，都能用如尼文進行詮釋?！?p>　　這個理論白振宇是知道的,，而且在華夏的初級魔法學校里的前三年，主要學的就是魔法符文,。

　　單單就講課這方面來說,，芭布玲教授比麥格教授差遠了。

　　如果讓白振宇來講,，他會拿出一部手機,，然后告訴大家現(xiàn)在的巫術(shù)都是被簡化了的，就像是這個手機的外殼,。

　　如尼文則可以解釋手機各個零件的原理,、圖紙、設計理念等等,，一切的理論問題,。

　　而大家手里的魔杖則是手機的系統(tǒng)，可以調(diào)配手機的硬件呈現(xiàn)出不同的功能,。

　　白振宇隨即又想到,，大不列顛的巫師很少用普通人類世界的科技產(chǎn)品，霍格沃茲甚至禁止學生攜帶任何電子產(chǎn)品,。

　　小巫師們也沒有普通人類的邏輯觀,，如果用手機為例的話，可能很多學生都聽不懂,。

　　不過白振宇在內(nèi)心里的舉例,，完全消化了芭布玲教授剛才講的內(nèi)容,，可是大部分學生都沒明白過來，一臉茫然地看著芭布玲教授,。

　　芭布玲教授卻并未做過多的解釋：“整個巫師世界對如尼文的輕視很令人擔憂,。

　　“現(xiàn)在的巫術(shù)五花八門，完全可以滿足我們?nèi)粘５男枨?，所以大家不再重視可以?chuàng)造新巫術(shù)的如尼文,。

　　“如果哪一天我們需要創(chuàng)造新的巫術(shù)，卻已經(jīng)沒人懂如尼文了該怎么辦,？

　　“我希望霍格沃茲的每個學生都能精通如尼文,，以免巫術(shù)最基礎的理論失傳?！?p>　　白振宇這才明白過來,，芭布玲老師的大招原來用在“創(chuàng)造新巫術(shù)”上。

　　誠然,，誰不想創(chuàng)造一門廣為流傳的新巫術(shù),？在巫師世界留下自己的大名呢？

　　果然,，學生們的積極性立即高昂起來,，雖然沒太明白芭布玲教授最開始講的東西，但是學生們對未來已經(jīng)有了足夠的向往,。

　　接下來,，芭布玲教授開始教授一些常見的如尼文的發(fā)音和書寫規(guī)范，白振宇注意到西方的如尼文跟華夏巫師世界用的甲骨魔文很相似,。

　　都是一種象形文字,，而不是如今西方世界主流的字母文字。

　　看來巫師世界在基本的理論方面是相通的,，甚至魔文的外貌都很相似,。

　　第一節(jié)課大家只學了十個如尼文，大部分同學已經(jīng)有點頭昏腦漲了,。

　　而白振宇已經(jīng)早就有了類似的學習經(jīng)歷,，反而還覺得游刃有余。

　　結(jié)束了上午的課程,，白振宇繼續(xù)跟赫敏一起去圖書館,，不過今天卻在半路上遇到了鄧布利多校長。

　　看起來他像是在走廊里散步,，偶爾還駐足欣賞一下窗外正在盛開的花朵,。

　　白振宇準備當做沒看見，快步去往圖書館,。

　　赫敏卻很有禮貌地打招呼：“鄧布利多校長,！”

　　白振宇一拍額頭，他平常不愿意跟哈利親近,，更不愿意跟鄧布利多交流,。

　　不過赫敏現(xiàn)在顯然變成了鄧布利多的僚機，真對得起她“赫敏·僚機·格蘭杰”這個名字,。

　　鄧布利多微笑著回答：“你們好,，剛才我正要叫你們呢?！?p>　　他頓了頓又對赫敏到：“親愛的格蘭杰小姐,，我能跟你的同伴談一談么？”

　　“當然可以,?！焙彰粑⑿χ鴮Π渍裼畹溃骸拔蚁热D書館?！?p>　　在赫敏眼里,，校長找白振宇談話這是他的重視或肯定，說不定還會傳授白振宇一些施展魔法的小技巧,，這小姑娘還在為白振宇而高興,。

　　白振宇努力調(diào)整心態(tài)，打起精神面對鄧布利多,。

　　說起來白振宇對鄧布利多也沒什么敵意,，但他畢竟是帶著任務來的，跟老陰逼……咳咳,，跟睿智的鄧布利多校長打交道的時候要仔細些,。

　　“看來你已經(jīng)適應了霍格沃茲的生活?！编嚥祭嘈Φ煤艽认?。

　　“是的，校長,?！卑渍裼畹溃骸斑@里的環(huán)境很不錯，同學也比較友愛,?！?p>　　兩個人開始在城堡里散步，鄧布利多又道：“我認識你爺爺,，他是個很有天賦的小伙,！”

　　鄧布利多今年已經(jīng)一百多歲了，在他眼里,，白振宇的爺爺?shù)拇_是個“小伙”,。

　　“我還認識你祖爺爺,，”鄧布利多微笑道：“這樣說起來已經(jīng)是五六十年前的事了?！?p>　　他流露出一絲悲傷：“可惜他死在了對交趾的巫師戰(zhàn)爭當中,。”

　　“我們叫犧牲,，鄧布利多校長,。”白振宇道：“我從小就聽關(guān)于祖爺爺?shù)墓适?，?jù)說他以一己之力,，干翻了幾個蘇國支援交趾的大巫師！”

　　“你的祖爺爺死得很可惜,，”鄧布利多卻攤了攤手道：“巫師不應該參與到麻瓜的紛爭當中去,。”

　　白振宇依舊保持著微笑：“校長先生,，在華夏沒有麻瓜,，只有‘普通人類世界’和“巫師世界”的區(qū)別?！?p>　　這是雙方意識形態(tài)的不同,，兩個人點到即止，并沒有繼續(xù)聊這個話題,。

　　鄧布利多教授背著手有些向往地道：“看到你,，我倒想起了華夏的美食，真是令人回味無窮啊,?！?p>　　白振宇笑道：“今天我才知道，原來我的長相可以令人食欲大增,?！?p>　　鄧布利多哈哈大笑：“你比你爺爺有趣多了，他總是喜歡緊繃著臉,?！?p>　　幾乎是一兩秒中之間，鄧布利多臉上的笑容消失：“好了,，現(xiàn)在你來說說吧,，在霍格沃茲的圖書館，你找到關(guān)于你的任務的線索了么,？”

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