“馬作的盧飛快,，弓如霹靂弦驚……”

　　“harvest,，harvest,，名詞或動詞（n./v.）,，收獲季節(jié),，收割,、收獲,，收獲量,，捕獵(動物,、魚),，采集(人體的細胞或組織，以供醫(yī)學(xué)實驗）……”

　　梁漢陽心中暗自高興：在一個陽光明媚的午后,，遇見了一個陽光明媚的你,。

　　也許，至少現(xiàn)在,，只有你吧,，和我一起度過了一個陽光明媚的青春。

　　自從老師布置了博學(xué)節(jié)比賽的任務(wù)以后,，梁天佑和林曉菲每天在早晨上學(xué),、中午和傍晚放學(xué)的時候，來到學(xué)校的圖書館,，一起互相勉勵,，一起度過難關(guān)。

　　“你看,，這個harvest,，你怎么讀的？”梁天佑指著冊子說,。

　　“［hɑ???st］,。”

　　“什么,？［hɑ???st］,？不對不對。這個單詞它的e它不發(fā)［??］,，應(yīng)該發(fā)［v?］這個音,，來，再讀一遍,?！?p>　　“［hɑ?v?st］?！?p>　　“誒,，這就對了,，有不會讀的問我哦?！?p>　　【幾分鐘后】

　　“梁漢陽,，這個兩個怎么讀？”

　　“Emm……這個有些搞,，你看一下,，breathe它是個動詞，讀作[bri?e］,，ea發(fā)長音［i：］,。另一個breath是個名詞，讀[breθ],，ea發(fā)［e］這個音,。跟我讀，[bri?e］動詞,，b-r-e-a-t-h -e,；[breθ]名詞，b-r-e-a-t-h,，這兩個多讀讀背背,，熟能生巧?！?p>　　“好難啊,，這么多單詞，我快窒息了,?！?p>　　“這么夸張嗎？我覺得還行,，對,，你正好說到了。窒息,？無法呼吸,，呼吸動詞怎么說？”

　　“嗯……[bri?e］,，b-r-e-a-t-h -e.”

　　“嗯嗯可以的,?！绷簼h陽翹起了大拇指,。

　　“梁漢陽，我已經(jīng)背了一會了,，也教了我一些,，我也來教教你吧,。”

　　“好的,，你來抽幾句,。”

　　“‘馬作的盧飛快’的下一句是什么,？”

　　“弓如霹靂弦驚,。”

　　“這首詞是哪個朝代的人所作,，字什么,？”

　　“是那個，南宋的豪放派詞人辛棄疾所作,，字幼安,，號稼軒，有‘詞中之龍’之稱,，與蘇軾合稱‘蘇辛’,，與李清照并稱‘濟南二安’?！?p>　　“哇,，你這么短時間內(nèi)就背這么熟了?！?p>　　“那是,，語文課代表可不是白當(dāng)?shù)摹,！?p>　　“你……你是語文課代表,？什么時候的事？”

　　“早就當(dāng)啦,，只不過沒有告訴你,，現(xiàn)在告訴你?！?p>　　“哼,，我們難道不是好朋友了嗎？好朋友不應(yīng)該要一起分享嗎,？”其實林晴川和在意梁漢陽的一舉一動和所作所為,。

　　“嗯……好的，只要你同意我們是好朋友,，那就以后一定有什么事情都會盡快告訴你,，好嗎？”

　　“這還差不多,?！绷智绱ㄆ仓煺f道,。

　　就這樣，在“好朋友”之間的互相理解,、交流和幫助的同時,，梁漢陽和林晴川之間的感情開始變得融洽和諧……

　　如果說友情是零度的水，那么可以說愛情是零度的冰,，興許它們之間就是最好的冰水混合物,。

　　閑暇時間，梁漢陽也會偶爾刷刷短視頻,，有一天他看到了一個有趣的段子：

　　“二十六個字母去掉ET,，可不是二十四個，而是三個,，為什么呢,？”梁天佑疑惑地按下了暫停鍵，想了好久,，也沒有想出個所以然來,，于是繼續(xù)看下去。

　　“因為ET是外星人,，他穿著AJ,，開著一千Hz（赫茲）的GPS，來到了KTV,，花掉了一百RMB,，開了一瓶白蘭地XO，放了張CVD,，最后去到WC,，打了一盤DNF，干掉了阿Q,，最后只剩下……”

　　這時家里的網(wǎng)絡(luò)中斷了,。

　　“那最后只剩下什么？”梁天佑自言自語道,。