只要有足夠數(shù)量的人接受現(xiàn)代教育,，他們便能夠互相學(xué)習(xí),，將這些基礎(chǔ)教育全部弄懂,。

　　如果是一個(gè)人,，從小學(xué)讀到大學(xué),，可能需要12年的時(shí)間,。

　　但如果是一群人，情況就完全不一樣了,，這些人互相學(xué)習(xí),，遇到不懂的問題，就互相問,。

　　一個(gè)人遇到問題,，只會(huì)束手無措。

　　但一群人遇到問題,，只要有一個(gè)人解出來,，其他人便可以站在他的肩膀上繼續(xù)向上攀爬。

　　況且,，這些教科書上都會(huì)有參考過程,，所以只要學(xué)生足夠的多，掌握這些基礎(chǔ)教育并不是一件很困難的事情,。

　　也就是說,，根本就用不了12年，就有大量的學(xué)生已經(jīng)將這些基礎(chǔ)教育全部吃透了,。

　　原本,，他擔(dān)心以三國(guó)時(shí)期的學(xué)術(shù)水平，想要吃透小學(xué)到高中的知識(shí),，可能需要幾十年的時(shí)間,。

　　這么長(zhǎng)的時(shí)間，他都已經(jīng)老了,，早就已經(jīng)放下了肩頭的重?fù)?dān),。

　　但是,，通過剛才的思考，他才明白,。

　　群眾的力量是無窮的,。

　　只要參與教育的人足夠多，教育的發(fā)展速度就會(huì)足夠的快,。

　　而且聰明人會(huì)更快的掌握基礎(chǔ)教育,，追求更高的教育。

　　因此,，十二年的時(shí)間,，也許他還算長(zhǎng)了。

　　假設(shè)他三十歲的時(shí)候,，開始在全國(guó)范圍普及教育,，十二年后，也就是他四十二歲的時(shí)候,，早就有很多人將這些基礎(chǔ)教育全都掌握,。

　　而四十二歲的他，也正是中年時(shí)期,，難道就開始養(yǎng)老了嗎,？

　　可以但沒必要。

　　在思考了許久之后,，袁尚決定,，還是要將大學(xué)的書籍帶回去。

　　相比于小學(xué),，初中,，高中，各地的教材大同小異,，所以他可以直接選人教版的教材回去,。

　　大學(xué)的教材就比較五花八門了，除了高數(shù)這種基礎(chǔ)課本一樣以外,，其它的教材幾乎都不一樣,。

　　這些大學(xué)基礎(chǔ)課本，他都會(huì)將其帶回去,。

　　因?yàn)樗械拇髮W(xué)都在使用,，說明它的普適性是最高的，是最適合高等教育的書籍,。

　　至于不同的專業(yè)教材,，他不可能全部帶回去。

　　因?yàn)槟菍?shí)在是太多了,。

　　所以他需要先進(jìn)行一波篩選,。

　　我國(guó)高等教育共分為十四個(gè)學(xué)科門類,，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué),、教育學(xué),、文學(xué),、歷史學(xué)、理學(xué),、工學(xué),、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué),、管理學(xué),、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué),、交叉學(xué)科,。

　　這十四個(gè)學(xué)科門類又有112個(gè)一級(jí)學(xué)科。

　　而袁尚的篩選,，就是從這112個(gè)一級(jí)學(xué)科中,，挑選出普適性最高的一些大學(xué)本科。

　　說白了,，就是挑選那些大概率可以用到的學(xué)科,。

　　經(jīng)過袁尚的一番篩選，最終他選擇了三十個(gè)一級(jí)學(xué)科,。

　　這個(gè)篩選的過程是相當(dāng)難受的,。

　　因?yàn)樗杏X，所有的學(xué)科都是有價(jià)值的,，但他又不得不拋棄一些學(xué)科,。

　　這就很像他大學(xué)時(shí)候參加的一個(gè)活動(dòng)。

　　當(dāng)時(shí)主辦方讓他們寫下大學(xué)生活中最重要的五件東西,。

　　然后將五件東西,，一個(gè)一個(gè)的丟棄，直到剩下最后一個(gè)東西,。

　　而那個(gè)東西,，才是你最重要的東西。

　　說實(shí)話,，丟東西的那個(gè)過程是真的痛苦,。

　　但是他還是按照主辦方的要求去做了。

　　最后剩下的那個(gè)東西,，他一直保留到了今天,。

　　后來隨著他年齡的增長(zhǎng),，他逐漸意識(shí)，成長(zhǎng)的過程就是不斷放棄的過程,。

　　小的時(shí)候,，什么都想要。

　　長(zhǎng)大的時(shí)候,，變得非?，F(xiàn)實(shí)，他只想要他能夠拿到的東西,。

　　同樣的道理,，他不可能，也沒有必要將大學(xué)所有的學(xué)科全部帶回去,。

　　他只需要帶一些,，他覺得重要的學(xué)科，就可以了,。

　　在確定了學(xué)科之后,，接下來就要確定這些學(xué)科的專業(yè)用書了。

　　在我國(guó),，高校是具有自主權(quán)的,，甚至高校老師都能夠決定學(xué)生的教學(xué)用書。

　　所以同一個(gè)學(xué)科在不同的學(xué)校,，所用的教材并不相同,。

　　教材之間，也是存在水平差異的,，而袁尚的目標(biāo)一直都是,，有最好的就選最好的。

　　好在,，國(guó)家教育部對(duì)各個(gè)學(xué)校的學(xué)科都進(jìn)行了一個(gè)評(píng)級(jí),。

　　最高的A+，最低的C-,，至于剩下的,，那就沒有參考意義了。

　　按照這個(gè)學(xué)科評(píng)級(jí),，他很快便找齊了三十個(gè)學(xué)科的教科書,。

　　這些都是專業(yè)教材，不包括基礎(chǔ)教材,。

　　平均一下,，每個(gè)學(xué)科的專業(yè)教材差不多是二十五本。

　　三十個(gè)學(xué)科，每個(gè)學(xué)科二十五本,，也就是說,，光找大學(xué)的書，他就找了整整七百五十本,。

　　所幸,，這些都是好的學(xué)校，好的專業(yè)的教科書,，所以在網(wǎng)上幾乎都有電子版,，省卻了袁尚大量的時(shí)間。

　　不過這一個(gè)下午的下載,，差點(diǎn)沒把袁尚累死,。

　　接下來就是最后一個(gè)階段的找書了,。

　　這一階段分為六個(gè)部分,，分別是衣食住行用玩，不過這六個(gè)部分,，在找書過程是沒有區(qū)別的,。

　　都是按照關(guān)鍵詞搜索相應(yīng)的官方書籍。

　　這跟之前通過四大發(fā)明的關(guān)鍵詞,，搜索相應(yīng)的官方書籍,，有著相同的道理。

　　一個(gè)半小時(shí)之后,，袁尚便將這六個(gè)部分的書籍一一找到,。

　　‘衣’二十本書，‘食’二十本書,，‘住’十五本書,，‘行’十二本書，‘用’二十本書,，‘玩’五本書,，總共92本書。

　　等袁尚將所有書籍全部拷貝到手機(jī)之中,，發(fā)現(xiàn)他們總共占了五十G,。

　　不過他的手機(jī)內(nèi)存很大，所以并不用擔(dān)心這個(gè)問題,。

　　從明天開始,，要準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了。

　　他留在這個(gè)世界的時(shí)間已經(jīng)不算長(zhǎng)了,，所以他需要在這個(gè)世界,，來完成一些重要的實(shí)驗(yàn)。

　　至于讀書的任務(wù)，他完全可以放在三國(guó)時(shí)期,，反正古代也很無聊,，他也有充足的時(shí)間可以用來讀書。

　　況且很多書,，并不是留給他的,，而是帶給那個(gè)時(shí)代的人們的。

　　比如小學(xué)到大學(xué)期間的教科書,，他是不可能一一去讀的,。

　　不然，他一輩子恐怕都在讀書了,。

　　在結(jié)束了晚上的鍛煉之后,，袁尚便上床休息了。

　　第二天,，袁尚早早的便醒來了,。

　　最近，他的睡眠質(zhì)量開始有所提升了,。

　　他記得之前也是睡的比較早的,，但是精神狀態(tài)卻不如現(xiàn)在。

　　他估計(jì)應(yīng)該是不用每天去工作的緣故吧,。

　　當(dāng)然也有可能是鍛煉的原因,。

　　畢竟以前的他，除了上下班的那些走路,，其它活動(dòng)量幾乎為零,。

　　“挺好的，看來鍛煉還是有效果的,，至少現(xiàn)在的我比以前要有精神多了,。”

　　“從今天開始,，準(zhǔn)備實(shí)踐,。”