幾人老老實(shí)實(shí)地從八樓下來(lái),，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)，樓梯已經(jīng)恢復(fù)了以前的正常狀態(tài),，這不免讓他們懷念起第一次“跳樓”的感覺(jué),。

　　在禮堂,，自然草木的清香和食物的香氣混雜在一起，給人一種另類的錯(cuò)覺(jué),，仿佛是在大自然中吃早餐一樣,。

　　這些清香來(lái)自禁林，經(jīng)過(guò)昨天的熏陶后,，大家早已習(xí)以為常,，在那一場(chǎng)禁林大雨過(guò)后，禁林變得越發(fā)誘人，不論是在生理上,，還是在心理上,。

　　只可惜，禁林去不得,，不僅有老師巡邏,，更有可怕的神奇動(dòng)物在幫著巡邏。

　　這不,，就有幾個(gè)格蘭芬多的小巫師,，在成功越過(guò)教授-海格護(hù)林線后，被八眼巨蛛“殘忍”地抓捕,，還恐嚇了一會(huì)兒,。

　　其實(shí)這也不算是恐嚇，對(duì)八眼巨蛛來(lái)說(shuō),，就是像人類去動(dòng)物園一樣,，這些小巫師被一群巨蛛圍起來(lái)參觀了。

　　周?chē)鷤鱽?lái)的“咔噠咔噠~”的交談聲,，極大地刺激著這些小巫師的心臟,，不過(guò)，這還不是最嚇人的,。

　　八眼巨蛛會(huì)用蛛網(wǎng)把你層層纏繞,，留下一根蛛絲系在自己的腿上，拖著你,，帶到巡邏教授那兒,。然后，成功獲得100學(xué)院分加1學(xué)年禁閉,。

　　當(dāng)然,，這些小獅子永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他們的遭遇是他們最愛(ài)的院長(zhǎng)親自吩咐的,，就是為了讓他們長(zhǎng)長(zhǎng)記性,！

　　結(jié)束早餐，拉爾夫他們就去上魔咒課了,。

　　從八樓來(lái)到一樓禮堂吃早餐,，再?gòu)囊粯乔巴臉悄е湔n教室上課程。

　　不得不說(shuō),，畢業(yè)后,，格蘭芬多和拉文克勞的小巫師在體力方面絕對(duì)勝過(guò)其他兩個(gè)學(xué)院。

　　魔咒課教室內(nèi),，拉爾夫他們依舊坐在前排,。

　　威廉他們?nèi)齻€(gè)則迫不及待地拿出了書(shū)包里的拉爾夫【穿衣咒】魔咒細(xì)明,，以及課本。

　　開(kāi)始,，先是講述了拉爾夫發(fā)明這個(gè)魔咒的靈感及其來(lái)源,。

　　而后，是這個(gè)魔咒的原理,，闡述了它的作用機(jī)制,。其中夾雜著拉爾夫?qū)δЯΦ目捶ā?p>　　再者，詳細(xì)記錄了從原始咒語(yǔ)的開(kāi)發(fā)到最簡(jiǎn)魔咒的簡(jiǎn)化過(guò)程,，和魔杖手法的開(kāi)發(fā)與思考,。

　　最后，是這個(gè)魔咒的教學(xué),，從基礎(chǔ)的【著裝替換】到高深的【著裝加身】,；從念咒施法到默聲施法再到無(wú)聲施法；從標(biāo)準(zhǔn)魔杖手勢(shì)施法到任意手勢(shì)施法再到無(wú)杖施法,。

　　全都詳盡地記錄在這一張薄薄的羊皮紙上,。

　　他們看著紙末拉爾夫那飄逸的簽名，不由覺(jué)得手中的這張紙珍貴若千金,。一個(gè)魔咒從無(wú)到有的全過(guò)程就這樣被記錄在一張羊皮紙上,。

　　光陰易逝，知識(shí)無(wú)價(jià),，多年后,，他們或許會(huì)知道它的價(jià)值。

　　教室里陸陸續(xù)續(xù)坐滿了人,，前排被小鷹們?nèi)空紦?jù)，小蛇們自覺(jué)地坐在后排,。

　　不一會(huì)兒,，弗立維教授也來(lái)了。

　　環(huán)視一遍,，教授對(duì)自家崽子十分滿意,，都在看書(shū)，少數(shù)幾個(gè)也在他的眼神下,，翻開(kāi)了課本,。

　　鈴聲響起，課程正式開(kāi)始,。

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,，弗立維教授抽了幾個(gè)人回答問(wèn)題，如：符咒的分類,，什么是魔咒,，什么是惡咒,，解咒有哪幾類等等。

　　提問(wèn)完畢時(shí),，粉筆也自覺(jué)地把內(nèi)容書(shū)寫(xiě)在黑板上,。

　　而后復(fù)習(xí)【漂浮咒】，這次,，教授給每人發(fā)了一根火柴,，讓大家嘗試幾分鐘，然后抽人來(lái)展示,，他則在人群中游走,，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。

　　當(dāng)他再次回到講臺(tái)上時(shí),，他抽了幾個(gè)最不熟練的同學(xué),。

　　在他的幫助下，從磕磕碰碰到逐漸熟練,，在同學(xué)意猶未盡的情況下,，教授就讓他坐下了，畢竟這是課堂,。

　　粉筆依舊自覺(jué)地寫(xiě)出了【漂浮咒】的施法細(xì)節(jié),，教授則在講臺(tái)上給打做著示范并附上講解。

　　最后,，是新魔咒的理論部分,，教授一揮魔杖，黑板煥然一新,。盡心盡責(zé)的粉筆用它最后的身軀完成了任務(wù),，絲絲粉塵從它最后的痕跡處落下。

　　筆記,？抱歉那是上節(jié)課的事,。

　　弗立維教授則給眾人講解著【生火咒】，他在課堂上著重的是效果,、咒語(yǔ)以及手法,。

　　這與他給拉爾夫的筆記本完全不同，拉爾夫的【穿衣咒】魔咒細(xì)明就是照著弗立維教授筆記本的格式來(lái)記錄的,。

　　在此之前,，拉爾夫就借助【回溯】，整理了一遍魔咒方面的細(xì)節(jié),，其中的格式全部按照教授的來(lái),。

　　效果顯著，早上的羊皮紙就是成果,，記憶提取十分方便,。

　　作為一個(gè)資深教授,，弗立維教授在時(shí)間的把控上十分精準(zhǔn)。

　　“下課,?！蓖鹑粞猿龇S，下課鈴響了,。

　　第二節(jié)課,，教授開(kāi)始了提問(wèn)。

　　手快的小鷹們很快便拿下了首個(gè)問(wèn)題,，但是院長(zhǎng)也不會(huì)只選自己崽子的,，小蛇也獲得了幾分。

　　值得一提的是,，兩次魔咒課拼班的學(xué)院并不相同,。

　　再次強(qiáng)調(diào)一次理論后，在大家迫不及待的注視下,，教授開(kāi)始了實(shí)操,，游走在同學(xué)身邊。

　　“很好,，阿爾維先生成功了,，標(biāo)準(zhǔn)的咒語(yǔ)與手勢(shì)，加5分,?！备チ⒕S教授尖細(xì)的聲音在拉爾夫身邊響起。

　　毫無(wú)疑問(wèn),，拉爾夫再次拔得了實(shí)操課的頭籌,，這將是以后魔咒課的主旋律。

　　以至于多年后,，同批小巫師,，在提到魔咒課時(shí)，第一個(gè)想到的不是弗立維教授,，而是拉爾夫。

　　大致逛了一圈后,，弗立維教授在威廉身邊停了下來(lái),，他看著這個(gè)神奇的學(xué)生。

　　注意力十分集中,，每次念咒施法總有一些奇怪的行為出現(xiàn),，以致施法失敗?？僧?dāng)他施法成功后,，他的表現(xiàn)就讓教授驚訝了,，肉眼可見(jiàn)的熟練。

　　一個(gè)怪異的好苗子,，這是教授對(duì)他的評(píng)價(jià),。

　　課程結(jié)束后，拉爾夫他們并沒(méi)有走,。他們想讓教授陪他們一起去找八樓的那個(gè)密道,。

　　當(dāng)克羅德早上提出這個(gè)主意的時(shí)候，威廉和丹尼爾一臉錯(cuò)愕的用一種看瘋子的目光看著他,。

　　然而,，在克羅德的勸解以及拉爾夫?qū)@個(gè)夢(mèng)的反應(yīng)，他們不得不屈服了,。

　　當(dāng)最后一個(gè)人離開(kāi)教室后,，里面就只剩下拉爾夫四人，以及弗立維教授,。

　　看著眼前欲言又止的四人,，弗立維教授好奇地問(wèn)道：

　　“你們有什么事嗎？”

　　“教授,，我們想邀請(qǐng)你和我們?nèi)フ乙粋€(gè)密道,。”拉爾夫難得紅著臉說(shuō)道,。

　　“?。?！”

　　聽(tīng)到這話的弗立維教授,，一臉錯(cuò)愕地看著他們，臉上溫和的笑容還殘留著,。