“天昊同學(xué),，后面幾年，我們分別安排了秦瑤,、童波,、邱艷、韓莉做你的同桌,，他們都是一些世家的天才女孩,。”劉校長回答道,。

　　“當(dāng)然,，還有不少家族的男孩子，也會成為你的鄰桌或同班同學(xué),?！?p>　　“天昊同學(xué)，既然今天我們雙方已經(jīng)做了坦誠交流,，以后也可以正式開始對你進(jìn)行‘特培’了,，這樣也可以加快你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，你已經(jīng)學(xué)會的基礎(chǔ)知識可以直接略過,?！?p>　　“校長，天昊想知道,，‘特培’開始后,，上課和現(xiàn)在有什么區(qū)別？是不是每天都獨(dú)自一人上課了,？”

　　“天昊同學(xué),，原則上是如此。因?yàn)槲覀冞@些從‘天才培養(yǎng)志愿團(tuán)’選出的第一批成員,，本來就是為了特別培養(yǎng)你才聚集在這里的,?！?p>　　“你們這么多修為超高的大佬花費(fèi)幾年時(shí)間培養(yǎng)我一個(gè)小孩子，不覺得浪費(fèi)嗎？既耽誤你們的修行,，又浪費(fèi)你們的能力,?！?p>　　“天昊同學(xué),，先前已經(jīng)和你講過帝國‘天才培養(yǎng)制度’的優(yōu)越性，我就不多解釋這個(gè)角度的原因了,?！?p>　　“至于你說耽誤我們修行，也是不存在這個(gè)問題的,。我也說過,，我們都是卡在某個(gè)瓶頸多年不能突破的,，希望在培養(yǎng)你的這段時(shí)間得到一些突破的靈感，就像今天你的表現(xiàn)就給了我們不少啟發(fā),?！?p>　　“修行每突破一品都會增壽百年，我們在座的最低也是八品修為了,。而我們中年齡最大的解華縉老師也才六百一十歲,，大家都至少還有幾百年的壽命，誰也不想就這么卡在瓶頸等待壽命終結(jié),?！?p>　　“我們都是至少做了十年以上‘天才特培’工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，只要能突破瓶頸,，耽誤幾十年修行時(shí)間,，根本不是問題?！?p>　　“何況,，這幾十年真的耽誤了嗎？我們不但為帝國培養(yǎng)了天才,，同時(shí)也沉淀了自身,，一旦突破，還可以為帝國做更大的貢獻(xiàn),?！?p>　　“并且，‘特培’工作占用我們的時(shí)間并不多,，我們一樣在各自研究自己擅長的事物。比如聶有燾老師鉆研畫技,，周克全老師苦練書法,，姬曹熙明老師沉迷數(shù)理……”

　　“呃！校長,，天昊的意思是,，你們這么多大佬聚集在一起，只是單獨(dú)培養(yǎng)我一個(gè)人,，實(shí)在是太浪費(fèi)資源了,，可不可以做一些調(diào)整？”

　　“天昊同學(xué)有什么想法可以提,，我們研究一下看是否可行,。”

　　“校長,，您看可不可以干脆成立一個(gè)‘特培班’,？將天昊的同學(xué)們也納入進(jìn)來一起教學(xué),，當(dāng)然，未來那些可能成為我同學(xué)的天才,，也可以提前集中過來,。”

　　“主要是我不希望我的童年是孤獨(dú)成長的,，我希望我人生的每一個(gè)階段,，都有身邊的親人們，和年齡相近的伙伴陪著一起見證,，即使中途會有不少伙伴漸漸走散,，但至少我的人生會更充實(shí)，更有色彩,！”

　　“我不希望等我某一天達(dá)到一定高度的時(shí)候,，回憶自己的童年，除了修煉學(xué)習(xí),，就是吃飯睡覺,。”

　　“這也是當(dāng)初我父母問我,，是否愿意離開他們?nèi)ジ玫牡胤綄W(xué)習(xí)時(shí),，我拒絕的主要原因。我希望我的人生更加完整,，而不是從小就離開父母,，離開小伙伴們，去獨(dú)自享受所謂的‘特培’,?！?p>　　“修行者漫長的生命歷程，有的是時(shí)間享受孤獨(dú),，我為什么要在最快樂無憂的童年階段就去品味孤獨(dú)呢,？”

　　“校長，諸位老師,，相信你們幾百年的人生中,，孤獨(dú)的經(jīng)歷一定不少。就像現(xiàn)在的你們,，修行陷入瓶頸這些年,，不就是在品味孤獨(dú)嗎？”

　　塗山天昊短短的幾段話,，讓劉校長和老師們都陷入了沉思……

　　各自在腦海里努力回憶自己的童年,，真的除了修煉學(xué)習(xí)，就是吃飯睡覺,，偶爾碰到參加同檔次‘特培’的天才,，也只是點(diǎn)頭而過,，各自都把全副身心投入到修煉和學(xué)習(xí)中了。

　　他們都是億里挑一的天才,，年輕時(shí)修為突飛猛進(jìn),，很快就達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋诓煌念I(lǐng)域綻放光芒,，都為帝國做出過巨大貢獻(xiàn),。

　　但輝煌一段時(shí)間后，因沉淀和積累不足,，他們都在某個(gè)瓶頸卡住了,，想盡辦法也不能突破，最后才不得已選擇成為“天才培養(yǎng)志愿團(tuán)”的老師,，希望藉此突破瓶頸,，畢竟他們還有漫長的人生，不可能就這么認(rèn)輸?shù)人馈?p>　　年齡最大的解華縉在三百多年前就達(dá)到九品九階的瓶頸了,，天才卓越的他哪里會將瓶頸放在眼里,，堅(jiān)信自己一定能輕易突破。沒想到費(fèi)勁心血,，折騰了兩百多年,，依然沒有半點(diǎn)突破的跡象。眼看著年齡增長,，可以供自己浪費(fèi)的時(shí)間越來越少,，也終于在十年前，在過了六百歲生日后,，申請了加入“天才培養(yǎng)志愿團(tuán)”,。

　　年僅五歲多的小孩塗山天昊對人生童年的規(guī)劃，讓他們開始反思自己的童年,。

　　漫長的人生有的是時(shí)間享受孤獨(dú),，不應(yīng)該在快樂無憂的童年去品味。一句很普通的話,，讓他們都沉浸在回憶中……

　　解華縉老師想到三百多年來卡在瓶頸的各種經(jīng)歷和感受，最終匯成一個(gè)詞——孤獨(dú),。

　　陳琳老師想到自己兩百多年來對劉崇墉的癡戀,，等到的卻是六年前他和一個(gè)二十五歲女孩的婚訊。因?yàn)樗?，自己卡在八級瓶頸數(shù)十年了,，各種感受最終匯成一個(gè)詞——孤獨(dú)。

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　　劉校長,，所有老師……回憶自己的人生,，都發(fā)現(xiàn),，經(jīng)歷過輝煌和喧囂后，“孤獨(dú)”的感受真的是整個(gè)人生中最多,、最深刻的,。

　　那有必要在童年時(shí)期就離開父母親人，離開兒時(shí)伙伴,，去早早的“享受孤獨(dú)”嗎,？

　　“享受孤獨(dú)”！“品味孤獨(dú)”,！

　　小家伙這兩個(gè)詞形容得很好,，小小的年紀(jì)怎么會有如此深的人生感悟呢？

　　要不是經(jīng)過“特調(diào)部”申請“天道靈網(wǎng)”對小家伙進(jìn)行過“本源掃描”,，確認(rèn)“靈魂本源”,、“血脈本源”、“意識本源”完全沒有問題,，神魂和肉體百分百契合,，誰都會懷疑小家伙是不是被“異族附體”或者傳說中的老魔頭“奪魂重生”了。

　　所以當(dāng)時(shí)操作檢查的“特調(diào)部”副部長龔海平,，即使出了一點(diǎn)差錯(cuò),，最后也沒有被過度追究責(zé)任。

　　畢竟,，小家伙“啟靈”時(shí)表現(xiàn)出的天賦資質(zhì)確實(shí)優(yōu)秀得有點(diǎn)離譜了,，不核驗(yàn)清楚，誰也不放心啊,。

　　不過,，通過小家伙今天的表現(xiàn)，不用檢查也可以排除那些危險(xiǎn)的推測了,。

　　“異族附體”即使有超卓的身體資質(zhì),，也不可能有這種人族獨(dú)特文化傳承才能誕生的創(chuàng)作智慧。

　　而如果哪個(gè)人族“老魔頭”有如此超卓的創(chuàng)作天賦的話,，都直接可以“肉身成圣”或者“神魂成圣”了,，還有必要“奪魂重生”嗎？