黃龍改正過來了,，班上紀律有所好轉,，但學習氣氛還不夠濃厚。有些同學還沒把學習放在心上。在這方面,，最突出的是何飛。

　　何飛剛入校的時候,，學習很認真,，課上主動回答老師的問題，課后還積極參加討論,。但現(xiàn)在不那么認真了,，作業(yè)也不想交了。

　　何飛坐在中間靠后的位置,。中等個子,，小白臉，常梳個小歪頭,，嘴巴特別會說,。喜歡活動，書包里常裝著乒乓球拍和玻璃珠珠等東西,，下課就往外跑,，而上課呢他往往又是最后一個跑進教室。以前他上課身體是坐直的,，現(xiàn)在上課常常趴在桌上,。而且上課不到幾分鐘，話語就從他那里冒出來,。他上課總愛講話,，不但影響自己，還影響周圍的同學,。我提醒過他幾次,，他開頭還聽，但后來就不耐煩了,，還嫌我啰嗦,。

　　后來我把這一情況反映給劉老師,，劉老師找他談過話。但他好了一段時間,，又控制不住了,。劉老師于是準備了一個本子，專門記錄同學課上講話等違紀情況,。本子首先由他記,，劉老師叮囑他說：“記詳細點，你違紀的也要記下來,。每天放學后交給我,。”

　　開頭,，何飛以為劉老師只是說說而已,，沒往心里記。不想劉老師對此事非常重視,，每天下午放學后就等著要他的記錄本,。發(fā)現(xiàn)沒記，或記不清楚,，便喊他重記,。

　　天天如此，何飛吃盡了苦頭,，終于明白劉老師喊他記錄的用意了,。從此上課不講閑話了，最后把記錄本交了出去,。

　　但盡管如此,，何飛還是沒有怎樣重視學習，根據(jù)學習委員張宇航統(tǒng)計,，他有很多次作業(yè)沒有交了,。張宇航找他要作業(yè)本，他還顯出無所謂的樣子說：“你不要追我了,，我做完會交給你,，就像那個差你的賬似的，你煩不煩??？”

　　誠然，讀中學學習科目多,，作業(yè)也多,，知識的難度大,，一兩次完不成,，交不上本子情有可原,。但要抓緊時間做，做不起可以問老師同學,。但我們發(fā)現(xiàn),，他不是沒做完，他純粹沒有做,，大部分時間都在玩,。要么與同學在水泥桌上打乒乓球，要么與同學在院壩里彈珠珠,，要么與同學到處追逐打鬧,。

　　過后，我們把情況反映給劉老師,。劉老師把他喊到辦公室,，問他為什么不交作業(yè)？何飛開頭說忘記了,，接著又說本子寫完了,，最后直接說做不起。劉老師問出了結果,，說道：“做不起,，你找過原因沒有？你問過老師和同學沒有,？實在有困難的,，我來幫助你，你每天下午放學后留下來二十分鐘,?！?p>　　何飛犟不過劉老師，只好每天下午放學后留下來做作業(yè),。劉老師很有耐心,，先問他今天有哪些作業(yè)，書上有答案的,，就引導他找出,，不懂的給他提示和講解。常常輔導他很長時間,，直到把作業(yè)做完,。

　　做完了作業(yè)，何飛自然很高興,，但內心有說不出的苦,。放學了，別的同學都走了，自己卻留了下來做作業(yè),，有的同學還擠在門縫里偷偷看著他笑,，向他伸舌頭，做鬼臉,。所以,，堅持了幾天，他的心思變化了,。

　　有天他沒有拿出作業(yè)給劉老師檢查,，而是拿出請假條向劉老師請假，說頭疼得厲害,，要請兩天假,。劉老師看他軟綿綿，病懨懨的樣子,，就批準了他,。剛轉過背，有同學就告給劉老師,，說何飛請假是假的,，中午放學他還打乒乓球，他根本沒有病,。

　　何飛家住在城東的一條大街上,，父母都是做小生意的，他下面還有一個妹妹,。由于父母善于經營,，勤儉持家，所以他家生活還算過得去,。

　　第二天下午,，劉老師喊我跟他到何飛家家訪。直接找到他家,，他的父母趕鄉(xiāng)場剛回來,。劉老師一到他家，就問他的母親：“何飛去看病沒有,？”

　　何飛的母親感到疑惑不解,，忙問：“何飛沒病啊，看什么??？”

　　劉老師說：“何飛不是說頭疼請兩天假嗎？”

　　何飛母親說：“他沒病呀,，他對我說學校放兩天假,。還跑出門去玩哩,，這個鬼娃娃?！边@孩子分明撒謊了,，何飛母親非常生氣。

　　何飛自幼愛說謊,，講話總是東一耙西一耙的。不在那里偏說在那里,，買兩角錢的東西偏要說成三角錢的,。一旦跑出門，就很難找見他的影子,。為此,，她母親曾多次教育過他，但沒有多大效果,。

　　何飛一聽事情敗露了,，趕緊站起來走開，被她母親攔住了,，拿出雞毛撣要抽他,。劉老師把她拉住了。

　　他的父親也說：“這孩子扯謊扯得太圓滿了,，可以當特務了,。他既然不想讀書，明天讓他跟我去拉貨擺攤子,，看看趕場苦不苦,？一天能掙多少錢？”

　　劉老師也看著何飛說：“你這孩子咋不說實話呢,？難道你真的有事我不批準你嗎,？你看你撒的謊：我們以為你生病，怕你不去醫(yī)治療影響身體,；你的父母以為學校放假,，怕你無人管出事。你讀了這么多年書,，難道老師沒有告訴你要做一個誠實守信的人嗎,？如果一個人經常不說實話，做事不踏實,，你想想,，今后誰會相信你？誰會真心實意和你交朋友??？”

　　何飛默默地站著,，手足無措，目光恍惚,，嘴巴閉著,。劉老師又說：“你別老是站著不說話，我現(xiàn)在想聽聽你的想法,，你下一步準備怎樣做,？”

　　何飛稍稍停了一會，辯解說：“這兩天我的頭的確有點疼,，但我不想到醫(yī)院看,，想輕松兩天，所以我說學校放假了,。我明天就回學校讀書,。”

　　劉老師聽后,，覺得何飛雖然扯了謊,，但有一定原因。這段時間可能把他逼緊了,，以致他受不了啦,。于是，劉老師對何飛的父母說：“何飛扯謊是不對的,，應該受到批評,。但這段時間學習的確有點緊張，他可能受不了啦,，所以撒了謊,。”

　　事出有因,，何飛父母的心情稍稍平靜了一點,。但當面說謊話是要不得的，何飛的母親指著何飛說：“你以后再撒謊,，我和你父親絕不饒你,，你必須把這種壞毛病改過來?！?p>　　何飛誠懇地點了點頭,。

　　何飛母親轉身對劉老師說：“劉老師，這孩子不懂事,，說話東拉西扯的,，給你添麻煩了?！?p>　　劉老師說：“何飛腦筋是靈活的,，就是玩得多了點,。如果他把玩的時間都用在學習上，我敢說班上沒有幾個同學趕得上他,?！?p>　　何飛母親的臉一下舒展開來，指著何飛說：“你聽到沒有,？劉老師表揚你了,，說你只要少玩點，誰都趕不上你,。你以后要好好聽劉老師的話啊,。劉老師是位好老師。他平時這樣關心你,，今天不休息都跑來看你,，這是為什么??？不都是為了你好嗎？你今后若不認真學習,，你不但對不起我們,，更對不起劉老師啊,！”

　　聽到母親苦口婆心的話,，何飛感動了。他再次向他母親點點頭,，又轉身向劉老師鞠了一躬,。

　　劉老師對何飛投去了信任的目光，回頭對何飛的母親說：“關心學生是我們老師應盡的責任,。說句實話,，我們當老師的與你們當父母的心一樣，都希望他們好,。但是我們都只起引導作用,，學習要靠他們自己?！?p>　　何飛的母親懇切地說：“劉老師說的是,。但我們忙生意，每天都天亮出門,，天黑才回家,，沒有時間管他。我們文化水平又不高,，指導不了他,。劉老師,，望你多費心了?！?p>　　劉老師說：“你們指導不指導都不重要,，重要的是你們要經常過問他的學習情況，晚上回來看看他作業(yè)做完了沒有,？做得怎樣,？題目你們可能弄不懂，但勾叉應該看得懂,。不要讓他到處跑,，把他管緊點，讓他養(yǎng)成學習的習慣,?！甭爠⒗蠋熯@樣說，何飛的父母連連點頭表示感謝,。

　　回到學校,，劉老師再次把何飛喊到辦公室，指出他扯謊的不對,。教育他要做一個誠實守信的人,。努力他把這種壞毛病改正過來，并把心思都集中到學習上,，迅速把成績提高上來,。

　　何飛從這件事中深受啟發(fā)。起初他還以為劉老師工作忙,，沒有時間管他,，他安排的事應付一下就行了，卻不想劉老師是個做事一顆釘子一個眼的人,。在開班會課的時候,，他還擔心劉老師把他扯謊的事說出來，讓他在同學面前丟面子,。但出乎意料劉老師并未提及此事,。只說他玩心大，耽誤了學習,。說他已下決心改缺點,，希望大家原諒他，多幫助他,。這使何飛非常感動,。

　　最后，何飛課上不再講閑話了,，學習也認真起來,，作業(yè)交齊了,。因為表現(xiàn)積極，劉老師還推薦他當了組長,，負責收交本組的作業(yè)和組織本組同學參加活動,。