場下的觀眾們幾乎一齊吶喊起來,，這樣的一幕在歷來NCAA中極其罕見,。

　　一般情況下,，觀眾的熱情,，會被場上球員的表現(xiàn)漸漸帶動起來,。

　　但一邊倒的情況很少很少,！

　　這一次有所不同,，前面佐治亞理工學(xué)院對莫寒用了臟戰(zhàn)術(shù),，懂點球的人都看的出來。

　　莫寒在這樣的情況下,，硬是一人打破了兩個大個包夾,！

　　突破過人，到三分線,，騙過波什,，一記三分一氣呵成！

　　打進(jìn)這樣的球,，只有在NBA隊伍中的老大才能做到,！

　　在一個175的矮個子球員身上出現(xiàn)，讓人就會覺得是一個奇跡,。

　　當(dāng)場下觀眾一片沸騰,，對于場上佐治亞理工學(xué)院的年輕球員來說，心理壓力特別大,。

　　佐治亞理工學(xué)院的主教練不得不叫了一個暫停,，一來可以重新布置下戰(zhàn)術(shù),，二來給球員們心理安慰下，不要被外界干擾了情緒,。

　　“艾納學(xué)院的其它人都沒有什么,，鎖死這個小個子，一切就在我們掌控中,！”

　　“不要理會場外的聲音,！你們的做法沒有錯，記住一點,，在NCAA,，比賽的榮譽只屬于勝利者！”

　　主教練的話語給了這些年輕球員一個定心丸,，只要拿下了比賽,，場上的臟根本不算什么。

　　輸球只有回家,，沒有人會記得你場上的表現(xiàn)曾經(jīng)如何,。

　　在NCAA，競爭就是這么殘酷,！

　　你只有殺到最后,，人們才會記得你，你才能打出身價,！

　　波什作為佐治亞理工的老大,，這時候站了出來，吼道：“必勝,！”

　　“必勝,！”

　　佐治亞理工學(xué)院的球員，情緒重新被點燃,，低落的士氣瞬間高昂,。

　　在艾納學(xué)院這邊，教練伯海姆則是強調(diào)了一點,。

　　“跑位積極一點,，可以給莫寒多一些機會傳球！”

　　伯海姆強調(diào)的戰(zhàn)術(shù),，是他看出來佐治亞理工學(xué)院那邊的安排,。

　　莫寒帶給對方的壓力越大，就越發(fā)受到重視,！

　　兩人包夾,，甚至多人包夾，肯定會出現(xiàn)空檔！

　　這樣一來,，其它人的作用就要體現(xiàn)出來,。

　　跑位積極一些，佐治亞理工露出空檔的時候,，就是最佳的機會,。

　　伯海姆這樣安排戰(zhàn)術(shù)，另一方面是為了節(jié)省莫寒的體力,。

　　短暫的暫停后,，雙方球員回到場上。

　　佐治亞理工學(xué)院的球員一掃頹廢之狀,，每個人斗志都被激發(fā)出來,。

　　佐治亞理工的組織后衛(wèi)威爾森開球，將球直接送到杰克手上,。

　　杰克的旁邊就是莫寒，二人再次對位,。

　　“小子,，這一次我不會輸給你！”杰克一邊冷哼,，一邊運球,。

　　杰克運球很小心，不打算給莫寒任何機會,。

　　莫寒一言不發(fā),，只管盯著球。

　　杰克信心回來,，覺得自己又行了,。

　　杰克連續(xù)幾個假動作胯下運球，想要突破莫寒證明自己,。

　　可是,，看起來1米75的莫寒，就猶如定住了一樣,。

　　任杰克如何變向,，就是無法擺脫！

　　這家伙是怎么回事,，一點破綻都沒有嗎,？

　　杰克越是運球，始終過不了莫寒,，開始又有些慌張,、急躁。

　　而就在這一剎那,，莫寒就好像他噩夢中的幽靈,，完全洞察了他的心思,。

　　嗖！

　　一道身影一閃而過,，僅僅出現(xiàn)些許恍惚的杰克,，手中的球沒了！

　　搶斷,！

　　莫寒極快的速度瞬間斷球,，身形猶如一道閃電，直奔半場沖去,。

　　“快放手,！”

　　場外的佐治亞理工學(xué)院的主教練急的大喊。

　　剛暫?；貋?，杰克就被斷球，這不僅顯得杰克很弱,，還顯得這位主教練很蠢一樣,。

　　還好，先前的布置就是莫寒一拿到球,，佐治亞理工這邊就要兩個人去防守,。

　　有這樣的布置，當(dāng)莫寒拿球飛奔的時候,，威爾森和波什都過來補位防守,。

　　僅僅片刻，威爾森和波什一左一右,，要將莫寒的去向攔住,，不讓莫寒前進(jìn)。

　　佐治亞理工學(xué)院的戰(zhàn)術(shù)布置似乎很到位,，可莫寒此刻的想法不是就靠自己,。

　　當(dāng)吸引了威爾森和波什過來，莫寒出球很快,、很果斷,，不給對方反應(yīng)的時間，向著左側(cè)的里維斯將球拋了過去,。

　　空檔,！

　　莫寒的位置是1號位。

　　1號位控球后衛(wèi)是球隊的組織者,，職責(zé)便是為了串聯(lián)隊友,，讓全隊的進(jìn)攻保持流暢，是一支球隊的發(fā)動機。

　　莫寒怎么可能放過二人包夾自己,，帶來的空檔機會,，他的眼睛早就瞧見里維斯那邊出現(xiàn)了空檔。

　　此刻里維斯接球,，周邊等于是沒有一個人防守,！

　　等到佐治亞理工學(xué)院反應(yīng)過來補位，已經(jīng)慢了一拍,。

　　里維斯接到球,，果斷出手，一個漂亮的投射,，球入框得分,。

　　“媽的，這球商也太高了吧,！我根本想不到這時候傳球,。”

　　“廢話,，你能想到的就是突突突,，然后球沒了！”

　　“這球打活了,！我的天，這矮個子的球商肯定300分,！”

　　“能打能突,，能斷球，但還能送出這么漂亮的助攻,！”

　　場下的觀眾再次沸騰起來,，有些人激動的站立起來鼓掌。

　　在ncaa的比賽中,，更多的是見到個人英雄主義,。

　　年輕的球員初生牛犢，誰都喜歡在比賽中露兩手表現(xiàn)一下自己,。

　　組織后衛(wèi)打出漂亮助攻的情況,，這種情況有，但真的很少見,。

　　以莫寒在艾納學(xué)院中的地位,，可以說就是將球權(quán)全握在他一個人手上，也沒有人會有意見,。

　　但莫寒想到的是團隊,。

　　打出一個漂亮的助攻，將整個球隊盤活！

　　本來佐治亞理工學(xué)院的球員士氣恢復(fù),，現(xiàn)在又蒙了一層陰霾,。

　　佐治亞理工學(xué)院想要打包夾，但莫寒的球商太高,、視野廣,，向他們的空檔位置進(jìn)攻。

　　這是讓人頭疼的事情,，什么都想顧上,，就可能什么都顧不上。

　　在球場上,，不可能做到兩頭都兼顧,，多人包夾防守一人，很容易出現(xiàn)空檔,。

　　眼下,，場上的情況對佐治亞理工學(xué)院很不友好。

　　這種時候波什站了出來,，示意下一個球給他,。

　　此時的波什，也不愧有著未來巨星的潛質(zhì),，輕松過了里維斯得分,。

　　有著波什的強悍發(fā)揮，佐治亞理工學(xué)院的球員屬性跟著被激活,。

　　接下來的幾個球,，佐治亞理工學(xué)院接連得分。

　　相反,，艾納學(xué)院這邊開始出現(xiàn)低級失誤,。

　　里維斯、穆勒,、富蘭克林接連出現(xiàn)低級失誤,，讓佐治亞理工學(xué)院對位的球員接連搶斷得分。

　　雙方球員的整體素質(zhì)高低一眼就能看出,，佐治亞理工優(yōu)秀太多,。

　　比分眼看又要被佐治亞理工拉開，但莫寒很快以一個三分球穩(wěn)住了局勢,。

　　比分來到了22比24,，雙方的比分很接近。

　　誰能想到,，一開始不看好的艾納學(xué)院能打出這樣的效果,。