陳騏和丁海生有一個(gè)學(xué)期沒見到冬征了,。上學(xué)期寒假他倆去冬征學(xué)校玩，看到冬征所在的特長高中有專門的畫畫教室,，覺得這種氛圍十分放松,?？刹幌窨h一中整天被功課咬著不放那樣緊張,，好像除了書本內(nèi)容,，其他事情一概不是正道兒。

　　他們很羨慕冬征能夠以畫畫為專業(yè),，而不是全天數(shù)理化語英,。但冬征也有他的煩惱，別看這里設(shè)施挺完善,，但老師普遍不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真教課。一個(gè)學(xué)期,，畫畫基本沒長進(jìn),，還沒有初中時(shí)田老師課外班上一個(gè)月進(jìn)步大。

　　那次寒假他們一起去看老田,。美術(shù)組的老美術(shù)老師退休了,，現(xiàn)在就他一個(gè)人擔(dān)著全校美術(shù)課，說是全校,，其實(shí)就是初一初二還上美術(shù)課,，初三美術(shù)課體育課就被主科老師們占了。由于陳騏,、丁海生和冬征走美術(shù)特長都考得不錯(cuò),，給學(xué)校提升了優(yōu)質(zhì)升學(xué)率，校長倒是挺支持他繼續(xù)壯大美術(shù)課外小組,，又撥了一間教室給他,，并添置了更多的石膏像、靜物臺(tái)和靜物燈,。

　　這次暑假,，他們又一起回到南山中學(xué)，本想看看以前的班主任和其他老師,，但因?yàn)榉偶?，除了看門師傅，就只有住辦公室的老田還在學(xué)校了,。

　　老田正在繪畫教室里收拾東西,，見著了他的得意門生，問他們的近況,。

　　陳騏說：“老師,，這一年我和海生是真憋屈，文化課使出吃奶的勁兒了成績也上不去,?！?p>　　老田斜著眼看著陳騏和丁海生，故意問道：“從哪兒上不去,？是從第十一二名上不去,，還是從倒數(shù)十一二名上不去？”

　　“嘿嘿嘿,，倒數(shù),。”丁海生撓著腦袋答道,。

　　“那就對(duì)了,，”老田胸有成竹地說,，“早就跟你們說過要發(fā)揮自己特長，別放下畫畫,，也別去跟一中的尖子生們死磕數(shù)理化,，現(xiàn)在你們看我說對(duì)了吧？”

　　“老師,，你咋知道的?。俊倍『Ｉ移ばδ樀貑?。

　　“我就是從那時(shí)候過過來的,，能不知道？”老田也不把他們當(dāng)學(xué)生,，直話直說了,，“還有冬征，我看你的畫去年有點(diǎn)兒長進(jìn),，今年沒變化,，我這么說你別上火啊?！?p>　　“老師,，就那點(diǎn)兒長進(jìn)還是我自己悶頭練出來的，”冬征有點(diǎn)兒沮喪,，“上課就跟放羊一樣,，今年怎么練也沒感覺了?！?p>　　“那跟我們一樣,，期末考試前兒我做題都做禿嚕皮了，結(jié)果還是在班里墊底兒,?！标愹U對(duì)冬征說。

　　“噯~那可不一樣,！”老田開始了他的分析,，“你沒長進(jìn)是因?yàn)槟悴皇菍W(xué)理科的料兒，就算你把全世界的卷子做一遍,，給你道沒見過的題你還是照樣不會(huì),。”

　　老田喝了一口茶,，繼續(xù)分析：“畫畫沒長進(jìn),，一是可能因?yàn)闆]有一個(gè)進(jìn)步氛圍，二是面對(duì)難度更大的繪畫對(duì)象，還在套用以前的方法,，沒有掌握新的繪畫方法,，或新的表現(xiàn)技法?！?p>　　“那.....老師,，我該怎么掌握新技法呢,？”冬征問,。

　　“一靠練，二靠悟,，說白了就是自己多畫,，同時(shí)多看別人畫?！崩咸锎鸬?。

　　陳騏嘆道：“唉，還是咱們仨一起畫畫那會(huì)兒進(jìn)步快,！”

　　“你們還可以一起畫,，就看你們?cè)覆辉敢狻,！崩咸锟粗麄冋f,。

　　丁海生傻乎乎地問：“老師，你意思是我們還可以回美術(shù)小組來畫,？”

　　“那怎么可能,，我讓你們來你們也沒時(shí)間啊，”老田解釋道,，“你們是我操持美術(shù)小組頭兩屆學(xué)生,，也是畫得挺不錯(cuò)的，而且你們的考學(xué)結(jié)果也給后來的師弟師妹們樹立了榜樣,，都鉚著勁兒地向你們學(xué)習(xí)呢,，不光咱學(xué)校，你們的事跡還傳到其他學(xué)校,，有的學(xué)校為了提高升學(xué)率,，也開始培養(yǎng)美術(shù)特長生了?！?p>　　“啥,？我們還成榜樣了？我們自己都不知道,?！标愹U有點(diǎn)驚訝。

　　“你們大老遠(yuǎn)地住校也不回來，哪里會(huì)知道,，”老田繼續(xù)說,，“我呢，想到縣里租個(gè)地方辦一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班,，你們仨算是我的開門弟子,，畫功都挺不錯(cuò)，你們要是想走美術(shù)藝考這條路的話,，周末可以去我那兒畫畫,，我不收你們學(xué)費(fèi)，我就是想請(qǐng)你們給我當(dāng)培訓(xùn)班示范生,，我繼續(xù)教你們,，你們有了更大進(jìn)步也好給其他同學(xué)當(dāng)榜樣，幫我營造學(xué)習(xí)氛圍,?！?p>　　“好耶！”冬征喊道,，“陳皮海參,，你倆去不？”

　　“當(dāng)然去啊,，反正我們現(xiàn)在也不用死乞白咧學(xué)數(shù)理化了,，到了文科班光靠背就行，這下也有精力繼續(xù)學(xué)畫畫了,?！标愹U歡喜地說。

　　老田驚訝地問：“誰告訴你們的學(xué)文科光靠背就行了,？”

　　“我們同學(xué)都這么說,，理科靠邏輯思維，文科靠記憶力,?！标愹U回答。

　　“唉,，膚淺,！”老田開始了爹味兒教導(dǎo)，“有些東西是得背,，過目不忘當(dāng)然好事,，但光靠背可成不了才，不管語文英語歷史,，想學(xué)好了還是要靠邏輯思考,，雖不像理科邏輯思維那么精密，但仍然要建立一套思考方法，就像編一張網(wǎng)連接各個(gè)知識(shí)點(diǎn),?！?p>　　“老師，聽你這么一說,，我們這剛進(jìn)文科班就又沒戲了,，還得當(dāng)學(xué)渣.....”陳騏受了點(diǎn)兒打擊。

　　老田安慰他：“別那么悲觀,，我就是給你們提供個(gè)學(xué)習(xí)思路,，盡量少走些彎路?！?p>　　丁海生也說：“唉,，這一年真沒少走，時(shí)間都白費(fèi)了,。”

　　“要多角度看問題,，這一年沒浪費(fèi),，是一個(gè)難得的試錯(cuò)過程，好讓你們明確以后更適合自己的方向,，知道自己適合做什么,，又不適合做什么?！崩咸飳捨克麄?。

　　陳騏聽后贊道：“原來田老師還是個(gè)哲學(xué)家?！?p>　　“咳,，都是經(jīng)驗(yàn)之談，我不也是從你們這個(gè)年紀(jì)過來的么,?！崩咸镆灿X得今天大道理說得有點(diǎn)兒多，有意放低,。

　　之后,，師徒四人開始聊基礎(chǔ)素描。老田把他們從畫室里帶到隔壁辦公室,，在角落里放著很多他業(yè)余時(shí)間畫的畫,。

　　這些畫都鑲嵌在簡易鏡框中，外框的簡陋掩蓋不住畫作的精湛,，不管是畫的數(shù)量還是質(zhì)量,，都能看出老田的勤奮和才華。

　　他一邊給他們講著畫的技巧，一邊說繪畫的感悟,。每拿起一幅畫,，都要詳細(xì)講解對(duì)于這幅畫的構(gòu)思，繪畫過程里的一些卡點(diǎn)和爽點(diǎn),，還有畫完之后的心得體會(huì),。

　　陳騏看著老田的畫作，尤其驚嘆最后一幅年輕女性素描畫像,，也許稱作女孩兒更合適,。如果其他的畫作僅僅體現(xiàn)了嫻熟畫技，那這個(gè)女孩兒肖像就猶如注入了靈魂一般栩栩如生,。

　　畫中的女孩兒約莫二十歲左右,，留著活潑的童花頭發(fā)型，瓜子臉以四分之三側(cè)呈現(xiàn)于畫面,，鼻梁挺拔,，嘴角似笑非笑地微微上翹，最出彩的是一雙丹鳳眼被老田畫得如水晶一樣剔透,，在一對(duì)平直眉下顯得英氣逼人,，仿佛有呼吸一樣躍然紙上。

　　陳騏不禁問老田：“老師,，這幅畫得簡直太傳神了,，這畫面里的是你女朋友？”

　　“我哪有什么女朋友,，這就是為了練手想象著畫的,。”老田的語氣里有幾分敷衍,，說完就到辦公桌那邊沏茶去了,。

　　丁海生和冬征在一旁翻看著老田的速寫本，一邊翻看一邊贊嘆：這線條,，真有靈氣兒,！

　　陳騏于是也湊了過去，速寫本上的習(xí)作畫的很隨意,，所以每個(gè)小畫的位置都很隨機(jī),，大小不一，內(nèi)容也包羅萬象,，有人物,，有物品，有室內(nèi)角落,，有室外街景......密密麻麻地把每頁都畫滿了,，頗有大師速寫本的意思,。

　　看著看著，陳騏發(fā)現(xiàn)好幾頁里都出現(xiàn)剛才那張素描肖像里的女孩兒,！雖然寥寥幾筆畫得都非常概略,，但那童花頭和著重刻畫的丹鳳眼，還是能確定都是在描繪同一個(gè)人,。加之表現(xiàn)視角的多變,，讓陳騏覺得老田反復(fù)畫這個(gè)女孩兒，就是為了構(gòu)建出她的完整形象,。

　　剛才那幅女孩兒素描像,，想必就是在速寫本上這些草稿的基礎(chǔ)上，完成的最終畫作.....

　　如果是為了練手,，那老田怎么只逮著這一個(gè)女孩兒畫呢,？他越是輕描淡寫，陳騏他們?cè)接X得畫里的女孩兒像他女朋友,。