饅頭事件拉近了鄭科和陳騏的關(guān)系,，陳騏晚飯后仍然會抓緊時間苦讀文化課，為期末考試做最后沖刺,。鄭科就拉著陳騏去操場主席臺上看書,，說新鮮空氣有助于記憶,。

　　鄭科去操場主席臺，那純粹是為了散心,。他從來不拿書本,，上去后就胳膊戳欄桿，朝主席臺背面大楊樹間遠處的風(fēng)景凝神眺望,。陳騏一般都是拿著白天的上課筆記,，不是背單詞就是背詩詞,，鄭科也不打擾他，就那么出神地看著風(fēng)景直到回去上晚自習(xí),。

　　至于丁海生,，他一般都是回宿舍，打完水后磨蹭磨蹭,，等著李小玲一個人或和同學(xué)從女生宿舍出來,，然后一起走向教室上晚自習(xí)。陳騏懶得當(dāng)電燈泡,，每次和丁海生吃完晚飯,，就徑直奔教室，一般不和丁海生回宿舍,。

　　宿舍在教學(xué)樓后面,，中間隔著一個小花園，然后是一條長長的甬路通到教學(xué)樓側(cè)門,。丁海生和李小玲好像達成了某種默契,，如果是李小玲一個人，丁海生就過去和她一起走,，如果李小玲和同學(xué)出來,，丁海生就遠遠走在后面。

　　臨近高一期末,，文理分科成了熱門話題,，選文科的貌似不多，大多數(shù)同學(xué)都愿意學(xué)理科,。丁海生和李小玲早就聊過這個話題了,，一致會選擇去文科班。一是兩人可以到一個班,，二是理科對TA倆來說是真的難學(xué),，這樣不就一舉兩得了嗎？

　　另一邊陳騏和鄭科也聊過這個話題,，陳騏斬釘截鐵地選文科,，鄭科則一臉無所謂地說自己選啥都行。

　　鄭科見他都決定選文科了,，卻還在死磕數(shù)學(xué),，奇怪地問：“那你還每天這么拼地做數(shù)學(xué)題干嘛？”

　　“其實我早就放棄培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)天賦了,，而是想趁著分班前,，最后掙扎一次跳出我們班后十名?！标愹U鄭重地回答,。

　　“嗯,，有句話說的好，每個為了夢想而努力的人都是值得敬佩的,！”鄭科憋著笑嚴(yán)肅地說,。

　　陳騏拿著書背著手，站到鄭科身旁,，看著遠方說：“對啊,，我的夢想就是讓數(shù)學(xué)再及格一次，以告別我不堪回首的高一,，然后以嶄新的姿態(tài)開始高二的文科折磨,。”

　　“嗯,，以博弈論的觀點來看,，你這是兩難相權(quán)取其輕啊,！”鄭科點頭道。

　　“鄭科兒,，男生學(xué)習(xí)好的都選理科,，”陳騏實話道，“你要是不選理科可太可惜了,?！?p>　　“不可惜啊，我文科和理科的成績持平,，按你的說法,，我要是選了理科那我不選文科不一樣可惜？”鄭科反問道,。

　　陳騏于是分析：“我意思是文科成績可以通過努力學(xué)習(xí)來提升,，但理科這東西可真得靠天賦，勤奮刻苦誰都可以做到,，但天賦可沒幾個人生來就有,，你說你浪費天賦跟那個閻士斌浪費糧食有啥區(qū)別？”

　　“還說我,，你看你高中后都不畫畫了,，多浪費你的藝術(shù)天賦啊,！”鄭科狡黠地看著陳騏,。

　　陳騏一想，對啊,，我從高一入學(xué)后就不再練素描了,，跟這兒每天死磕文化課,，磕了快一年都該找不到北了，到底是為了什么呢,？

　　可他還是給自己找了個理由：“畫畫那都是學(xué)習(xí)不好才去學(xué)的,，我文科還湊合，不至于到那份兒上吧,?！?p>　　正在他們聊天的時候，穆芳從主席臺下面的跑道上慢慢走了過去,。

　　鄭科拍了拍陳騏,，問：“哎，穆芳你們不是挺熟的,，你知不知道她想選文科還是理科,？”

　　陳騏看看鄭科，半開玩笑地說：“咋啦,，她要報文科你也跟著報?。　?p>　　“就是問問......”鄭科撓撓后腦勺,。

　　“我記得海生有次說過她是想報文科的,，不過不一定啊?！标愹U答道,。

　　“那不錯啊，以后咱們都去文科班,，不就全成了同班同學(xué)了,！”鄭科聽了后有點興奮。

　　“我說你有點兒主見好不好,，你自己該去哪兒都沒個準(zhǔn)譜兒,，非得別人去哪兒你去哪兒？”陳騏揶揄鄭科,。

　　“隨大流不也是一種主見嗎,？”鄭科理直氣壯地說。

　　“你有沒有搞錯,，一個班里報文科的頂多三四個人,，全年級能湊出一個文科班就不錯了，選理科才是隨大流,?！标惼旆瘩g道。

　　“跟朋友混就等于隨大流，現(xiàn)在咱們都不在一個班,，只能叫同年,，等一個班了才叫同窗，能在一個班當(dāng)同窗多好??！”鄭科從剛才的理直氣壯，又變成了振振有詞,。

　　陳騏點著頭說：“行,，說不過你，不怕整天背歷史寫議論文,，那就過來跟我們當(dāng)同窗吧,。”

　　“我還真不怕,，不知道你到時候怕不怕,。”鄭科見招拆招,。

　　“唉,，”陳旗嘆了口氣，自言自語地說：“背背背總比整天做數(shù)學(xué)題強,，讓我再做兩年題真得瘋了,。”

　　“哈哈,，大多數(shù)人跟你正好相反,，他們寧可做題,，也受不了整天背東西,。”鄭科笑道,。

　　這時,，已快到晚自習(xí)時間，兩人迎著初夏的霞光,，一起回了教學(xué)樓,。

　　期末考試之后，各班上報了文理科選擇意愿,。沒有什么懸念,，陳騏、丁海生,、李小玲,、穆芳都選擇去文科班。鄭科這小子竟然真的報了文科班，讓認識他的同學(xué)都感到十分意外,。

　　這鄭科怎么看怎么是個理科男,，沒想到腦子抽筋跑到文班去了。只有陳騏和丁海生知道,，他是沖著他的夢中女神穆芳才去的,。

　　這下子從高二開始，他們就真到了一個班了——未來的量子計算機時空推演果然應(yīng)驗,。

　　對于鄭科而言,，到文班還是留在理班，在學(xué)業(yè)上來說沒什么區(qū)別,。反正從小到大老師講的課本內(nèi)容他從來不聽,，想學(xué)哪門功課只要看看書自學(xué)一下就行了。但對于他的女神來說,，只有去了文班才能拉近距離天天看到,。至于表白不表白，他則完全沒有把控成績和年級名次的那種自信了,。

　　穆芳這一年,，因為孔令翀去了市一中，從此沒了聯(lián)系,，有點兒情緒低落,。學(xué)習(xí)方面也不如以前那么順當(dāng)，畢竟縣一中大部分是各校拔尖的學(xué)生,，她在成績上沒有多大優(yōu)勢,。不得不說這兩方面都對她形成了一定影響，她的理科漸漸落后于文科,，在經(jīng)過高一兩個學(xué)期考試的失利后,，她決定還是去學(xué)習(xí)文科。

　　當(dāng)然,，穆芳所謂的考試失利,，也就是上下浮動在班級排名十五到二十名之間。如果把這個名次換給陳騏,，陳騏還得高興得蹦起來,，對他來說那簡直是大大的滿意。

　　不過這次期末考試,，陳騏還是小小的實現(xiàn)了一次脫離倒數(shù)十名的愿望——這回是倒數(shù)第十二名,。

　　學(xué)習(xí)上，陳騏也就這點兒出息了,。他很清楚地看到自己已經(jīng)付出十二分努力了,，其結(jié)果最好也只能如此，再往上可不是光靠努力就能夠得著的。

　　陳騏對此有點兒迷惘,，于是向他哥尋求指引,。他問成年陳騏以后自己會做什么職業(yè)，成年陳騏還是秉承未來無需細知的原則,，告訴他：自己先好好想想,，思考結(jié)果和行動方向自然就是你的未來。

　　于是高一暑假期里,，陳騏真的對自己的高中規(guī)劃展開了鄭重的思考,，既然手握長項，為什么還非要拿短板去拼呢,？

　　由此,，他對重回美術(shù)特長生路線產(chǎn)生了心理動搖。