那個(gè)老師看蕭然這般肯定，便說(shuō)道：“既然你堅(jiān)持，那就開始表演吧,。”
同時(shí)在心里也對(duì)他打了個(gè)叉,，并不怎么看好他這段表演。
蕭然點(diǎn)了點(diǎn)頭,，準(zhǔn)備把古箏架子搬到教室中間,。
回頭找之前那個(gè)男生，想讓他幫忙搭把手,。結(jié)果回頭一看,，對(duì)方竟然不知什么時(shí)候溜了。
這讓蕭然很是無(wú)語(yǔ),。最后還是那個(gè)年輕點(diǎn)的男老師上前幫他,，這才給移了過(guò)來(lái)。
蕭然坐在位子上,，把手輕輕放在古箏上,。
回憶起之前在鹿鼎世界的一切，那些畫面飛快在他腦海中閃過(guò),。
初到鹿鼎世界的惶恐不安,，初學(xué)武功時(shí)的激動(dòng)與憧憬，滅殺鰲拜時(shí)的暢快和震驚,，見(jiàn)到海大富和蘇龍兒皇宮交手時(shí)的驚天場(chǎng)面,，再包括后面古墓里練功，夜會(huì)九難向她傳遞軍情……
雖然畫面很多,，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，也不過(guò)只是一瞬間的事情,。
調(diào)整好情緒,，并且把自己沉浸其中。
他左手控弦,，右手扣弦,，所有華夏人都熟悉的音調(diào)就響了起來(lái)。
正所謂行家一出手，就知有沒(méi)有,。
雖然不知道蕭然練琴有幾年了,，但是憑借開頭的這陣伴奏，評(píng)審的幾位老師就能確認(rèn)這個(gè)小伙子確實(shí)有幾分本事,。
但是彈得好歸彈得好,，能不能把這首歌演繹好卻是一個(gè)問(wèn)題。
這些老師雖然也希望他能唱好,，但是心里也開始組織語(yǔ)言,，想著待會(huì)要對(duì)他怎樣講，才不會(huì)傷害到眼前這個(gè)頗具才華的年輕人內(nèi)心的驕傲與自尊,。
蕭然自不會(huì)知道這些老師心里在想什么,，而且就算知道了他也不會(huì)多做解釋。
因?yàn)樗执_定,，并且相信自己一定可以,。
這首曲子他在另一個(gè)世界，就時(shí)常演奏,，還因此收到來(lái)自建寧的肯定,，建寧之前覺(jué)得他玩樂(lè)器是玩物喪志，對(duì)此頗不認(rèn)可,。
但是聽完他唱完這首歌之后還頗為認(rèn)可,，說(shuō)他唱出來(lái)的曲子雖然很怪，但是已經(jīng)可以和那些宮廷樂(lè)師相比了,。
要知道建寧作為公主,，從小就長(zhǎng)在皇宮。
雖然對(duì)這些音樂(lè)雖然不怎么感興趣,，但是該有的知識(shí)與涵養(yǎng)是一點(diǎn)不會(huì)少的,。
能得到她的肯定，也足以證明蕭然的實(shí)力了,。
按照記憶里的東西,，蕭然開口唱道：“滄海一聲笑/滔滔兩岸潮/浮沉隨浪/只記今朝?！?p> 這兩句他唱得不似原唱那般豪邁,，但是聽的人卻仿佛能感受到其中包含的刀光劍影，愛(ài)恨情仇,。
有天賦的歌手,，這些老師也是見(jiàn)過(guò)一些的。
但是讓他們震驚的是,，蕭然一個(gè)高中生,，竟然唱出來(lái)感覺(jué)像是一位厭惡了江湖紛爭(zhēng)的俠客。
而后的一句“蒼天笑/紛紛世上潮/誰(shuí)負(fù)誰(shuí)勝出/天知曉?！备前涯欠N寂寥與失意表達(dá)到了極點(diǎn),。
甚至于他們眼前都能浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫面，一位身負(fù)血海深仇的年輕人,，在經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后終于修煉有成,。
在找到仇家報(bào)完一身的仇恨后，卻驚覺(jué)就算如此,，自己的親人都回不來(lái)了,，夕陽(yáng)西下，他只感到無(wú)奈和悵然,。
之后一句“江山笑/煙雨遙/濤浪淘盡/紅塵俗世幾多嬌,。”里面那種心如死灰般的寂寥,，更是讓其中一位情感豐富的女老師的眼睛都不禁有些濕潤(rùn),。
她難以想象眼前這個(gè)年輕人，到底經(jīng)歷了多少,，他這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該承擔(dān)的痛苦和掙扎,，才能將這首豪情萬(wàn)丈的歌曲演唱出這樣寒涼。
還沒(méi)等她在感傷的思緒里沉浸多久,，就被蕭然后面的表達(dá)打斷,。
到了后面的“清風(fēng)笑/竟惹寂寥/豪情還剩了一襟晚照?！?p> 蕭然一改之前的沉郁和深沉,，直接升了幾個(gè)調(diào)，用激揚(yáng)的感情把這句詞唱出來(lái),。
其中蘊(yùn)含的振奮之意讓幾位老師眼前一亮,，都忍不住要拍手直呼了。
因?yàn)檫@才對(duì)嘛,，一個(gè)當(dāng)打之年的年輕人就是要有這種永遠(yuǎn)向上,，永不妥協(xié)的精神才行。
那位先前差點(diǎn)落淚的老師被他的歌聲一打斷,，感受到其中的激昂,，竟然就直接笑了出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)旁邊的老師都在看她,，她立馬就止住了笑聲,。
倒不是怕兩位老師有什么看法，而是怕影響到蕭然的演唱,。
同時(shí)，她看向蕭然的目光也再?zèng)]了之前的懷疑，而是止不住的欣賞,。
隨著她的笑聲,，蕭然的古箏也在配合著彈出節(jié)奏。
慢慢地,，他也唱到這首歌的后半部分：“蒼生笑/不再寂寥/豪情仍在/癡癡笑笑,。”
唱到這里,，幾位老師知道歌曲快要結(jié)束了,，都感覺(jué)有些意猶未盡。
只覺(jué)得江湖的恩怨情仇從未這樣直接地展現(xiàn)在了他們面前,，那種刀光劍影幾乎直射而來(lái),，無(wú)處躲藏的鋒利。
最后在蕭然“啦啦啦啦啦……”的吟唱中,，這首歌也走向結(jié)束,。
幾位老師看著場(chǎng)中獨(dú)自彈琴獨(dú)自吟的蕭然，只覺(jué)得這位學(xué)生是那樣肆意清狂,，這種氣勢(shì)竟讓他們有些自慚形穢起來(lái),。
不知誰(shuí)帶頭，他們都跟著拍起手來(lái),。
在他們拍手的同時(shí),，窗外又傳來(lái)一陣更加響亮的掌聲，幾位老師循聲看去,，窗戶外面已經(jīng)站滿了同學(xué),。
甚至還有一位同學(xué)大喊了一聲：“嫽扎咧（棒極了），美滴很,?！币闷渌诵α似饋?lái)。
蕭然聽到后也很意外,，起身朝評(píng)委老師那里躬身感謝,，接著又笑著向窗外的同學(xué)屈身一禮。
誰(shuí)知在他感謝之后,，窗外的掌聲變得更大了,。
蕭然有些錯(cuò)愕，很快就享受起他們真摯的掌聲,。
看他這幅樣子,，幾位老師感覺(jué)眼前站的不是一個(gè)高中生，而更像是一位天王級(jí)的歌手,。
先前那位又哭又笑的女老師忍不住對(duì)蕭然問(wèn)道：“同學(xué),，你是專門學(xué)音樂(lè)的嗎,？”
因?yàn)閷W(xué)校有專門招收藝術(shù)生，而她能想到有這樣特長(zhǎng)的,，也就是藝術(shù)生這個(gè)解釋了,。
畢竟只是愛(ài)好的話，一般人還是很難練習(xí)到這樣的地步的,，哪怕是天賦不錯(cuò),。
但出乎她的意料，蕭然輕輕搖了搖頭,，說(shuō)道：“不,，我不是藝術(shù)生。我只是小時(shí)候?qū)W過(guò)一段時(shí)間的古箏,，唱歌只是我的愛(ài)好,。”
那老師被他的回答弄得一怔,，心里不由閃過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“原來(lái)這就是天才嗎,？”
旁邊的一位老師見(jiàn)她不說(shuō)話，便對(duì)蕭然問(wèn)道：“你這樣的天分不去學(xué)音樂(lè)實(shí)在可惜了,，你有轉(zhuǎn)學(xué)聲樂(lè)的想法嗎,？”
聽到他這樣問(wèn)，那個(gè)女老師也回過(guò)神來(lái),，一臉期待地看著他,。
蕭然自家人知自家事，這首歌要不是前世他就練習(xí)了很久,，再加上鹿鼎世界的經(jīng)歷,，恐怕很難演唱到這種程度。
所以即使幾位老師夸他天賦如何好,，但是他還是很清醒地拒絕：“對(duì)不起老師,，我唱歌只是一個(gè)愛(ài)好，我更想學(xué)的還是人文學(xué)科,?！?p> 三位評(píng)審聽到后都不無(wú)遺憾，但是看到蕭然這樣篤定,，也不好多說(shuō)什么,。
便對(duì)蕭然說(shuō)到：“恭喜你，蕭然同學(xué),，你的古箏彈唱通過(guò)了審核,，之后請(qǐng)仔細(xì)準(zhǔn)備，迎接之后的彩排與演出,?！?p> 蕭然跟他們道謝,，從他們手里接過(guò)一張登記表，把自己的個(gè)人信息和表演的節(jié)目填報(bào)上去,。
接下來(lái),，就是他閃亮登場(chǎng)并且驚艷所有人的時(shí)候了。
當(dāng)然在他眼里,，其實(shí)到時(shí)候在場(chǎng)所有人都不重要。唯獨(dú)只有那么一個(gè)人,，對(duì)他而言,，很重要。
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不知道有沒(méi)有書友看的時(shí)候忍不住跟唱的,，我寫的時(shí)候可是寫一段唱一段,。
然后明天就要穿越新世界了，新征程,，出發(fā),！