天氣晴。今天的天終于不再灰蒙蒙的,，只是早晚溫差有些大,，中午時(shí)又好熱,，讓人為穿什么樣的衣服而糾結(jié),。原本生活上需要糾結(jié)的事已經(jīng)夠多了,，如今又要多上一件,，好難過(guò),。
今天早上再一次比鬧鐘醒的早,，我已經(jīng)不知道設(shè)置鬧鐘的意義是什么了,，估計(jì)是為了一個(gè)保險(xiǎn)罷。我倒是很希望自己還能用到鬧鐘,，不然會(huì)讓我覺(jué)得自己昨晚做了件無(wú)意義的事情,。
早上我和小迪選擇了昨天規(guī)劃好的第二條路，地鐵加上公交,，用時(shí)依舊是近一個(gè)小時(shí),，價(jià)錢(qián)也更貴，所以我把方案給否決了,。明天還要找另一條路,，上班總是要在路線(xiàn)上犯愁，不知道這社會(huì)是進(jìn)步了還是退步了,。
清晨有些微涼,，我和小迪在路上買(mǎi)了劣質(zhì)面包，邊走邊啃著,。不知為何,，大學(xué)生總是沒(méi)有時(shí)間吃早飯的，估計(jì)我的胃又要犯病了吧,。到了七點(diǎn)四十,，我們到了中學(xué)的大門(mén)口。這里的人很多，全是特殊教育中心的學(xué)生與家長(zhǎng)們,。若是不仔細(xì)去看,，覺(jué)不出有什么特別之處。不過(guò)站一會(huì)兒便能覺(jué)察出異樣,，就是有些學(xué)生太過(guò)安靜,，一言不發(fā)，孩子聚在一起這樣安靜,，我只見(jiàn)過(guò)兩種,，孤獨(dú)癥與研究生。
吃完了面包,，幾個(gè)女生從學(xué)校里邊走了出來(lái),，我也見(jiàn)到了與我分到同一個(gè)班級(jí)的許。按照我們實(shí)習(xí)的計(jì)劃,，十七個(gè)人會(huì)被分到不同的班級(jí)去,，但班級(jí)沒(méi)有那么多，所以學(xué)前,，小一班和職業(yè)班有兩個(gè)人,。我和許選擇了職業(yè)班，理由都一樣,，可能年紀(jì)大些會(huì)好溝通一些,。
這些學(xué)生每天早上都會(huì)在校門(mén)口排好隊(duì)，等著自己班級(jí)的老師出來(lái)清點(diǎn)人數(shù),，然后一起排著隊(duì)進(jìn)入學(xué)校與班級(jí),。只有一些程度輕的孩子可以不用跟隨隊(duì)伍，自己進(jìn)去,。每個(gè)班級(jí)進(jìn)學(xué)校的時(shí)間也不同,，年紀(jì)小的可以晚些。職業(yè)班最大,，所以是七點(diǎn)四十就要進(jìn)學(xué)校,。小迪在的是小一二班，就是一年級(jí)二班,，時(shí)間是八點(diǎn)才會(huì)進(jìn)去,。我和許等待了一會(huì)兒，便見(jiàn)到了趕來(lái)的職業(yè)班指導(dǎo)教師之一,，李老師,。李老師臉小，帶著口罩和帽子,，我們還不熟悉,，好在她看到了我們,，先數(shù)好了學(xué)生人數(shù)，接著便招呼我們跟著去班級(jí),，路上幾句寒暄,，不在話(huà)下。
職業(yè)班的教室在三樓的一個(gè)角落,，估計(jì)有十幾個(gè)人,，是學(xué)校里人數(shù)最多的班級(jí)。班里的男生大都人高馬大的,，很高很壯,，或者很胖，讓我有些膽怯,。
學(xué)生們一進(jìn)樓先測(cè)量體溫,，班級(jí)里等我另一位老師會(huì)記錄下他們的體溫。這是疫情期間的操作,，很繁瑣,。測(cè)完了體溫，就要去邊上的鞋柜換鞋,，我不知道為什么進(jìn)教學(xué)樓要換一雙鞋，但也沒(méi)有問(wèn),。
有意思的是,，這些孩子完成一項(xiàng)任務(wù)后，都很自覺(jué)的重新站好排,。這應(yīng)該是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果了,，我注意看了一下，每個(gè)班級(jí)都是如此,，如果有不聽(tīng)話(huà)的孩子,，老師會(huì)糾正，叫他們排好隊(duì),。
一樓東北角是水房,，每個(gè)班級(jí)每天要在那里打熱水，供學(xué)生們一天的飲用,。如我在的職業(yè)班和中班的學(xué)生,，可以自己去打水，低年級(jí)的班級(jí)便要老師每天去打水,。當(dāng)然,，這個(gè)任務(wù)現(xiàn)在落在了我們這些實(shí)習(xí)生的身上。
來(lái)到教室我和許被安排坐在最后一排,，指導(dǎo)老師說(shuō)前面的兩個(gè)孩子程度比較重,。我前面的男生長(zhǎng)的挺胖,，總是沖我笑，許前面的姓劉的孩子更重些,，總是亂動(dòng),，發(fā)出些怪聲，張老師（另一個(gè)指導(dǎo)老師）告訴我們看著他一點(diǎn),。不過(guò)我心里不敢,。許應(yīng)該也一樣吧。我們這也算是第一次接觸這些孩子,，有些畏首畏尾,，無(wú)所適從。
班級(jí)不算大,，至少我覺(jué)得是這樣,，黑板上面的投屏也不太好用，晨會(huì)的時(shí)候就壞掉了,。左邊靠窗,，是講臺(tái)和兩個(gè)班主任的桌子。右邊靠墻有門(mén)和他們放書(shū)包的柜子,。在我旁邊放著水壺與學(xué)生們的杯子,，他們不需要自己帶水，但也有學(xué)生會(huì)自己帶,。只是他們的杯子一定要放在柜子上,，老師不允許他們拿回桌子里放。因此,，每天他們都會(huì)自覺(jué)的將書(shū)包或者衣服放到柜子里,，水杯放在柜子上，擺在一起,。
每天的第一個(gè)活動(dòng)是晨會(huì),，老師要找些主題的東西講授，今天分享保護(hù)眼睛的小知識(shí),。不過(guò)只有幾個(gè)程度輕的孩子會(huì)回答問(wèn)題,，其他人不多說(shuō)話(huà)。應(yīng)該說(shuō)他們一直話(huà)都很少,，班級(jí)也算安靜,。不像普通學(xué)校，總是需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。對(duì)他們而言,，多說(shuō)話(huà)才是被鼓勵(lì)的。
第一節(jié)課是在后廚做面點(diǎn),，只有六個(gè)孩子過(guò)去,，都是程度比較輕的吧,。因?yàn)槁殬I(yè)是中學(xué)之后的班級(jí)，類(lèi)似其他學(xué)校設(shè)的高中班,，所以學(xué)生的程度并不相同,，上的課也都不一樣，主要還是看他們的能力,，包括動(dòng)作,，智力方面。能夠來(lái)參加后廚課程的學(xué)生,，至少在動(dòng)作方面沒(méi)有什么大問(wèn)題,。
這門(mén)課有兩個(gè)老師，今天是教他們做餅干,，流程就是先準(zhǔn)備食材和揉成面團(tuán),，然后用模具壓好放進(jìn)冰箱，這節(jié)課時(shí)間有限,，所以沒(méi)有最后烤制成型,。六個(gè)人先換上了圍裙，然后被分成了兩組,，一個(gè)老師指導(dǎo)一組,，這樣來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
不知是不是年齡的關(guān)系,，年長(zhǎng)些的老師一直不停的發(fā)指導(dǎo)語(yǔ),，給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù)。不然他們不會(huì)自己分配,，完成一步也不能自覺(jué)的進(jìn)行下一步，這就是他們的特殊之一,，無(wú)法規(guī)劃自己的行為,。而年輕教師這邊的指導(dǎo)語(yǔ)就少得多，大部分活兒都被程度輕的組長(zhǎng)做完了,，其中一個(gè)高個(gè)男生龍全程都在看著,，幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)手。有時(shí)他還會(huì)被年長(zhǎng)老師的聲音吸引過(guò)去,，總要說(shuō)話(huà)招呼他才能重新回到自己組這邊,。
據(jù)說(shuō)這一節(jié)不是新授課，但看他們的表現(xiàn),，并不像曾經(jīng)學(xué)過(guò)一遍,，對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容也好像沒(méi)什么印象。這可能是學(xué)生的通病吧,，算不得特殊,。
雖然在學(xué)習(xí)做面點(diǎn)的過(guò)程他們都亦步亦趨的,，但是刷碗，清理之類(lèi)的活計(jì)倒是輕車(chē)熟路,，尤其每一樣?xùn)|西用什么東西刷都是固定的,，不會(huì)隨意更改，很刻板,。
這節(jié)課我和許都站的很累,，好不容易下了課，然后就是大課間的時(shí)間了,。學(xué)生們下樓,，去鞋柜換鞋，去操場(chǎng)上站排,，跑步,。看著兩個(gè)小班的孩子走過(guò)去,，一臉笑意的說(shuō)著自己不愿跑步,，與普通孩子沒(méi)什么異樣。
跑了幾圈以后,，是自由活動(dòng)的時(shí)間,，老師又把他們分開(kāi)兩組，一組籃球,，一組足球,。我看著籃球組，分成兩邊,，每邊三個(gè)人,，一邊拍球一邊走過(guò)去，然后把球給下一個(gè)人,，不需要?jiǎng)e人管理,，他們沒(méi)有話(huà)，自覺(jué)的站排,，自覺(jué)的拍球來(lái)回穿梭,。就好像一個(gè)既定的模式。中間一個(gè)高高胖胖的男生大楊是孤獨(dú)癥,，但很喜歡說(shuō)話(huà),，似乎經(jīng)常沉浸在自己幻想的卡通扮演當(dāng)中，還和邊上的其他老師互動(dòng),，對(duì)著放氣波,，很有趣。
另一邊足球許在看著,，有一個(gè)小的足球門(mén),，一個(gè)守門(mén),，其他人輪流去射門(mén)。后來(lái)許說(shuō)要我去看足球,，因?yàn)樗辉冈偃烨蛄恕?p> 其它高年級(jí)的學(xué)生也以球類(lèi)為主,，多有老師組織著，低年級(jí)的很多孩子只是在亂跑,，然后我們那些實(shí)習(xí)生在后邊追著,。有些年紀(jì)小程度重的孩子都有家長(zhǎng)陪讀，小迪班里的孩子就是這樣,，大部分時(shí)候孩子都圍在家長(zhǎng)身邊,，也不需要老師過(guò)多操心。還有就是學(xué)前的孩子是要求家長(zhǎng)必須陪讀的,，他們還不具備獨(dú)自上學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。
大課間結(jié)束，換鞋,，上樓,，洗手，上廁所,，回教室,。每一次出去后回來(lái)，都是這個(gè)流程,。出門(mén)前會(huì)排好隊(duì),，排著隊(duì)出去，回去前也要排好隊(duì),。不知道這是因?yàn)樗麄兊奶厥舛挥?xùn)練成這樣,，還是故意訓(xùn)練成這樣的?？傊茏屓耸⌒牧T,。相比之下，我覺(jué)得普通學(xué)校里那些孩子更難纏,。
第二節(jié)是烹飪課，老師教他們做涼拌黃瓜,，六個(gè)孩子還是面點(diǎn)課上的那六個(gè),。這兩個(gè)老師明顯幫助的更多，給他們演示炸花生米,，然后叫他們自己做,。其間需要分派別的學(xué)生洗菜，剝蒜,，不然其中的人又要同第一節(jié)面點(diǎn)一樣,，或者與我們兩個(gè)實(shí)習(xí)的一樣,，干看著。
這道菜需要加木耳,，但木耳的浸泡,，焯水，都是一個(gè)老師做的,，學(xué)生沒(méi)有參與,。不知道這一環(huán)是否有什么深意，至少我沒(méi)看出來(lái),?；蛟S只是因?yàn)椴俗V這么寫(xiě)著吧。不過(guò)以后有機(jī)會(huì)我要驗(yàn)證一下,，涼拌黃瓜加不加木耳,，會(huì)有多大的影響。
上午的課結(jié)束的很突然,，兩個(gè)老師很照顧我們,，沒(méi)下課就讓我們?nèi)ゴ蝻埩恕Ｊ畨K錢(qián)的飯,，說(shuō)實(shí)話(huà),，很難吃。似乎是一個(gè)燉土豆,，一個(gè)蘿卜絲里邊有整蝦,，一個(gè)肉丸子。我還是不太理解成年老師的口味,，她們每天吃這個(gè)竟然也精神抖擻的,。估計(jì)是有飯補(bǔ)，而我們要掏出真金白銀吧,。飯是要端回教室吃的,，因?yàn)槟莻€(gè)餐廳地方不大，主任要把地方留給學(xué)校的老師,，所以規(guī)定我們必須回教室去吃,。我和許回去的時(shí)候，班里還沒(méi)有下課,。不過(guò)老師交待了幾句,，讓我們等下幫學(xué)生拿飯，她也好去打飯,。
打鈴以后,，許招呼我去拿飯。就在門(mén)外不遠(yuǎn)的走廊里，送來(lái)的盒飯,。我們還想數(shù)一數(shù),，但班里的孩子已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，他們輕車(chē)熟路,，也不數(shù)個(gè)數(shù),，全部都給拿了回去。班里成績(jī)最好的李說(shuō)：“都拿回去,，別人少就會(huì)來(lái)我們班拿了,。”我沒(méi)想到這樣好的辦法,，或許他們一直是這樣做的,，早形成了定式。果然在吃飯的時(shí)候,，有別的班老師來(lái)拿飯,。我不禁佩服他們的方案，很實(shí)用,。張老師看我打的飯很少,，怕我不夠吃。但其實(shí)我很勉強(qiáng)吃完了盒里的飯,，真的很勉強(qiáng),。
但這些孩子吃的似乎很享受，他們吃的多,，也很快,。張老師說(shuō)他們不太知道自己的飯量，所以需要老師幫著控制,，不然可能會(huì)吃撐也不知道,。
中午，劉的媽媽來(lái)將他接走,，下午與張老師交談時(shí)得知他只上半天學(xué),，下午要去別的地方上課。估計(jì)是康復(fù)訓(xùn)練之類(lèi)的吧,?；叵肫鹚臓顟B(tài)，似乎確實(shí)很?chē)?yán)重,，現(xiàn)在這個(gè)樣子,，實(shí)屬不易。
中午吃完飯,，老師又叫他們排好隊(duì)去操場(chǎng)走圈，為了讓他們消化食。我和許被安排看著他們,。許一直跟著他們走,，我得了張老師的話(huà)，所以沒(méi)有跟著,，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與同學(xué)們聊天,，看著他們。他們就如同鐘表一樣走著,，不需要注視也不用擔(dān)心每一步,。
在烹飪課和面點(diǎn)課上表現(xiàn)最好的王同學(xué)與另一個(gè)男生在踢球，被張老師制止,，讓他們走圈,。后來(lái)張老師離開(kāi)他們又開(kāi)始踢球，我還和他們一起玩了一會(huì),?？珊髞?lái)回去時(shí)，見(jiàn)張老師把兩人一頓批,，我才知道,，對(duì)他們的規(guī)矩不能輕易打破，一定要嚴(yán)格管理才行,。
中午還見(jiàn)了高與楊（我的同學(xué)）一起追著一個(gè)小孩跑,，她們?cè)谛“啵瑑蓚€(gè)人看著一個(gè)小孩,，真好,。馬看著另兩個(gè)不愿意回班級(jí)睡覺(jué)的孩子，其中一個(gè)躺在操場(chǎng)上閉著眼睛,，和他說(shuō)話(huà)并沒(méi)有回應(yīng),。后來(lái)他們班主任來(lái)了，兩個(gè)人才把一言不發(fā)的他架走,，也很有意思,。
十二點(diǎn)四十開(kāi)始是午休，學(xué)生要睡覺(jué),。我就趁機(jī)逃了出來(lái),，與國(guó)、李,、馬三個(gè)同學(xué)坐在一樓大廳玩手機(jī),。后來(lái)許也出來(lái)，張老師似乎交代她看著午休,，因?yàn)橛腥藭?huì)說(shuō)話(huà),，就是經(jīng)常破規(guī)矩和頂嘴的王。
下午的課是一部分上美術(shù)，一部分上信息技術(shù),。我們這周要先聽(tīng)美術(shù)課,。是上午教面點(diǎn)的年輕老師來(lái)，跟他們復(fù)習(xí)折紙,。我和許無(wú)紙可折,，所以只盼著早些下課。
課間時(shí),，我發(fā)現(xiàn)個(gè)有趣的現(xiàn)象,，樓里的回廊本是四方，廁所與我們的班級(jí)在同一側(cè),，大致是兩個(gè)同邊的角,，這樣的布局。但班里的兩個(gè)男生大楊和寧上完廁所,，總要繞一圈才會(huì)到教室,，今天我觀察了三次每次都這樣。這就是孤獨(dú)癥的刻板行為吧,，不過(guò)這個(gè)程度很低,，低到并不需要刻意去糾正。
面點(diǎn)課和烹飪課上一直旁觀的那個(gè)男生龍,，似乎能力不強(qiáng),，一直沒(méi)有參與感。折紙課上也只是在給畫(huà)涂顏色,，但他總是頻頻回頭看許,，點(diǎn)頭或者笑。我不太理解原因,，需要找個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)老師,。
折紙課以后，全校一起體活運(yùn)動(dòng),，班里的學(xué)生和老師一起打沙包,，王和李最厲害了，接了很多條命,，靠著同學(xué)打不掉他們,，所以?xún)蓚€(gè)老師還有我?guī)兔ΓK于把他們兩個(gè)淘汰,，接著才能讓其他同學(xué)一起參與,。在這樣的學(xué)校里，程度弱能力強(qiáng)的學(xué)生大概會(huì)有很高的自豪感,，他們能做別人萬(wàn)全做不了的事情,，但也僅限于這個(gè)校園以?xún)?nèi),。
回到班級(jí)，被分配值日任務(wù)的學(xué)生自主的去打掃衛(wèi)生,，很認(rèn)真,。其他人或者默默坐著，或者能力強(qiáng)些的在聊天,，比如李、王,。聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)與四五年級(jí)的孩子差不多,，與體型不太匹配，但是有趣,，中二少年即視感,。
他們依舊排好隊(duì)，由老師帶領(lǐng)著離開(kāi),。我們與同樣離開(kāi),。到了門(mén)口，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),。但很多孩子都是自己走的,，我們還坐了同一輛公交車(chē)。
李老師說(shuō)李的媽媽在他三歲時(shí)就不在了,，所以每天有些多余份數(shù)的盒飯,，還有水果什么的，都會(huì)讓李帶回家去,。短短幾句話(huà),，背后該有怎樣一個(gè)故事啊，只可惜我恐怕無(wú)緣將它記錄下來(lái)了,。好在李的能力很高,，每天都在參加訓(xùn)練，據(jù)說(shuō)是為了參加殘運(yùn)會(huì),。這大概是我離殘運(yùn)會(huì)最近的一次了,，感謝李。
回去時(shí),，我想起了以前考教資坐的413路公交,，我和小迪回去，用了不到五十分鐘,。我決定明天走這條路,。
一天下來(lái)，我的腰和腿好痛,，每天來(lái)去的路上要兩個(gè)小時(shí),，加上一天的奔走,。我怕是有些理解打工人的不易了。就這樣的生活,，人哪里還有什么夢(mèng)想,，想的無(wú)非就是床和枕頭罷了。但愿以后,，我不會(huì)當(dāng)這樣的打工人,。
晚上與呂打王者，遇情侶,，坑,，掉分，難過(guò),。