3月29日,，晴，新的一天,，我和小迪終于選定了413路公交,，以后上下班就用它了,。
早上來(lái)到中學(xué)門口，遇見班長(zhǎng)丹閑聊了幾句,，我主要是想問(wèn)清楚實(shí)習(xí)請(qǐng)假的事情,，因?yàn)槊魈煳乙{(diào)試考研復(fù)試的設(shè)備，后天或者大后天正式線上復(fù)試,，我準(zhǔn)備連請(qǐng)三天假,。
許總是來(lái)的早些，就先進(jìn)到學(xué)校里邊了,。我等了一會(huì)兒,，看時(shí)間差不多，就發(fā)微信把許叫了出來(lái),，其實(shí)她不出來(lái)也可以,，但我沒有告訴她。
和之前一樣的套路,，我們兩個(gè)與李老師一起帶學(xué)生來(lái)到班級(jí),，今天一直請(qǐng)假的石來(lái)了。張老師對(duì)我們提起過(guò)他,，說(shuō)石很喜歡聊天,，聽說(shuō)我們要來(lái)實(shí)習(xí)很興奮，幾天沒有睡好覺,，所以才會(huì)請(qǐng)假一直沒來(lái),。他長(zhǎng)的挺高挺胖，也是孤獨(dú)癥,。大概因?yàn)檫€不熟識(shí),，所以沒有太多的交談。但他的話其實(shí)挺多的,，知道的事情也多,。
第一節(jié)課是面點(diǎn)，我和幾個(gè)學(xué)生去到后廚,。龍今天沒來(lái),，但加入了石，依然是六個(gè)人,。今天要做的是桃酥,，他們似乎已經(jīng)學(xué)過(guò)了，還有些記憶。年長(zhǎng)些的老師提問(wèn)他們需要用到的食材還有器具,，然后叫他們一一去拿出來(lái),，準(zhǔn)備開始操作。
這期間我和那位年輕的老師坐一起聊了聊,。她言說(shuō)：“職業(yè)班的孩子很聽話,，在這學(xué)校很多年，有規(guī)矩了,。小班的就不行,，經(jīng)常性的發(fā)脾氣之類的，不能把他們帶到廚房這邊來(lái),，這里又是刀又是叉的,，沒準(zhǔn)一個(gè)不高興他們就會(huì)抓起這些東西朝你扔過(guò)來(lái)了。我們這些老師經(jīng)常身上帶傷,，就是被孩子打的或者咬的,，抓的。所以做這行就得時(shí)刻做好受傷的準(zhǔn)備,。他們職業(yè)班的程度還算好的了,，其它班的就很難教，我剛來(lái)這里當(dāng)老師的時(shí)候還有一股沖勁,，心里就想怎么就教不會(huì)呢,？我努努力肯定能教會(huì)他們?？墒沁@樣的熱情在后來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)就磨滅了,，實(shí)在是沒有辦法達(dá)到目標(biāo)。現(xiàn)在給他們上課,，只要他們?cè)谡n上不發(fā)脾氣,，開開心心的，哄著他們把課上下來(lái)也就是了,。有時(shí)候這些孩子的家長(zhǎng)更有意思,，我們這還有學(xué)生家長(zhǎng)要讓孩子以后考清華北大呢！”
聽了這話,，我和她一起笑了笑,，理想和現(xiàn)實(shí)之間差距有多遠(yuǎn)，無(wú)可丈量,。只是她見過(guò)太多的失落，我也聽說(shuō)過(guò)太多的失落,。我們都只是局外人,，只不過(guò)在旁邊見證著一個(gè)又一個(gè)的失落，可對(duì)于那些家長(zhǎng)而言，卻是要用這一生來(lái)承受與消化的,。有一次大學(xué)里舉辦了特殊教育的講座,，我們專業(yè)的同學(xué)做了志愿者幫忙布置會(huì)場(chǎng)，然后坐在下面聽,。其中便有從各地趕來(lái)的孩子家長(zhǎng),。有一對(duì)夫妻我的印象特別深刻，母親對(duì)臺(tái)上的專家說(shuō)因?yàn)楹⒆拥脑?，他們現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),，有什么講座課程就會(huì)去聽去問(wèn)。這次他們也是從外地的其它省開車開了兩天才趕過(guò)來(lái),，就是希望哪怕只聽到一句對(duì)孩子有幫助的話,，為了那哪怕渺茫的希望，他們都不會(huì)放棄,。
我事后十分感慨這件事,，因?yàn)槲恢玫牟煌K究無(wú)法感同身受,?？墒钱?dāng)時(shí)她說(shuō)的每一個(gè)字我都記憶猶新，我不知道自己為何會(huì)記得,，可能是因?yàn)榈谝淮温犔厥夂⒆拥募议L(zhǎng)獨(dú)白吧,。
一直到下課了，桃酥還沒有做好,，我便先帶著學(xué)生離開,，去到操場(chǎng)上。學(xué)校的規(guī)定是每一個(gè)學(xué)生都不能離開老師的視線,，所以他們的活動(dòng)都要有老師帶領(lǐng)或者在老師能看到的地方進(jìn)行,，這也就說(shuō)明了教會(huì)他們站排的重要性。我覺得這種訓(xùn)練更像是行為主義的辦法,，效果固然是顯著的,。
今天是周一，所以要升國(guó)旗,。站排的時(shí)候大楊總是亂動(dòng),，不好好站排，張老師說(shuō)了幾次,，還是不行,。年長(zhǎng)的體育老師站在他面前，仰頭看著他,，兩種體型,，兩個(gè)氣場(chǎng),。“無(wú)條件服從命令,！”此言一出,，大楊再不敢說(shuō)話了。我突然有些明白他們是怎么變成現(xiàn)在這樣的,，就是嚴(yán)要求,。當(dāng)你的世界里只有規(guī)矩時(shí)，你似乎就很難去想著打破它,。更何況你身邊除你以外的所有人都在維護(hù)規(guī)矩,，這就是行為主義的訓(xùn)練方法了。
升旗手要從我們職業(yè)班選,，都帶上了紅色的綬帶,，前面的臺(tái)子上站著幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)女生是今天的升旗手,，也有綬帶,。看起來(lái)比我以前的學(xué)校升旗還要有儀式感,。國(guó)旗升起后,，女升旗手在國(guó)旗下講話，說(shuō)著她取得了很多進(jìn)步,，得到了夸贊,。這樣的話語(yǔ)或許放在幼兒園小朋友身上會(huì)讓人覺得貼切。不過(guò)他們只是看上去體型有些大而已,。發(fā)育的停滯或遲緩造成了他們看上去的不協(xié)調(diào),，但你如果不去注重外在表象，便不會(huì)有過(guò)多的想法了,。
緊接著講話,，是她和身邊三個(gè)小朋友表演三句半，講安全知識(shí),，不過(guò)其他幾個(gè)孩子聲音很小,，我聽不清，不知道底下的學(xué)生會(huì)不會(huì)聽,。再然后是教師那些老生常談的東西,，無(wú)聊。不過(guò)還有一件事很有意思,，每個(gè)班要選一個(gè)安全小衛(wèi)士,，竟然還有聘書。我們班是石擔(dān)任,。我不知道這是干什么的,，但是聘書倒是驚到我了,，或許對(duì)這些學(xué)生，他們更要直觀呈現(xiàn)的東西,，而非一個(gè)官職的概念。畢竟對(duì)于概念,，他們是很難理解的,。
第二節(jié)是烹飪課，老師叫他們自己拌黃瓜,，而老師們和另一個(gè)男生做著別的菜,。這個(gè)男生也是特殊人群，在這所學(xué)校畢業(yè),。只不過(guò)他的程度很輕,，能夠完成普通人日常的活動(dòng)，所以留校做些教輔的工作,。想比之下,，職業(yè)班再?zèng)]有與這個(gè)男生一樣程度輕的學(xué)生了，估計(jì)留校是不可能了,?？墒撬麄儺厴I(yè)后又能去何處謀生呢？我現(xiàn)在還不清楚,。
所以這課沒啥可觀摩的,，我就坐在外邊玩手機(jī)，等著午飯,。誰(shuí)想到午飯晚點(diǎn)了,，我還要和許多人一起排隊(duì)，飯菜依然不盡如人意,。不知道這些老師是怎么吃這么多年的,。不過(guò)也有好事，上午烘培課做的桃酥好了,，那個(gè)老師送給我一個(gè),。我中午吃了一小塊，剩下的給了許,，誰(shuí)讓她今天沒和我一起去聽課呢,。在教室吃完飯，劉照例被媽媽帶走,。我和許帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)遛彎,。這次許也聰明了，不跟著他們走,。許上午去看了打印課,，就是教他們?cè)趺从秒娔X和打印機(jī),。說(shuō)是教他們調(diào)整頁(yè)邊距之類的操作，許說(shuō)課很無(wú)聊,，而且學(xué)生們完全學(xué)不懂,。雖然學(xué)習(xí)信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)在人很重要，可是對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),，卻不那么現(xiàn)實(shí),。他們中的有些人倒是可以熟練運(yùn)用手機(jī)，我想學(xué)校應(yīng)該開設(shè)使用手機(jī)的課程,，而非那些不切實(shí)際的操作,。
沒過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)校的主任過(guò)來(lái)要找?guī)讉€(gè)學(xué)生,，還要靈光一些的,，叫了王、陳,、文三個(gè)人,。他們?cè)谄鞐U下邊做著什么，我看了半天才看出來(lái),，似乎是排演情景劇,，后來(lái)問(wèn)張老師才知道是防止踩踏事件的安全情景劇。
午間我們看了一會(huì)兒學(xué)生打羽毛球,，然后就在邊上的凳子上坐著玩手機(jī),。這些學(xué)生都是程度好的學(xué)生，在訓(xùn)練羽毛球的項(xiàng)目以后參加比賽,，每天中午都要在一樓大廳里訓(xùn)練,。看著他們的動(dòng)作并沒有什么障礙,，至少要比我打的好太多了,。
下午上課，我和許回到班級(jí)里坐著聽課,，又是一節(jié)李老師的職業(yè)道德課,，和周五一樣的內(nèi)容，不過(guò)我估計(jì)學(xué)生們依然聽不懂,。
下課后,，李老師來(lái)和我們兩個(gè)聊這課的內(nèi)容，估計(jì)是想我們想想辦法,，怎么能把這課的內(nèi)容教會(huì)給學(xué)生,。我聽烘培課上的那個(gè)年輕老師說(shuō)，李老師在教學(xué)上還是比較較真兒的,，希望能多教給學(xué)生一些東西吧,?？上覀円膊粫?huì)，幫不到她,，這種很抽象的東西,，真的很難讓特殊孩子理解。
下一節(jié)課是舞蹈課,，張老師要帶著他們?nèi)ヌ枋?，我和許沒有去。張老師說(shuō)我們可以隨意一點(diǎn),，愛聽就聽，不愛聽就不聽,。所以我們也就不聽了,，在班里閑聊。就這么一直待到放學(xué),，和學(xué)生一起離開,。去公交站的路上，遇到班里幾個(gè)學(xué)生,，說(shuō)著搶銀行之類的段子,，很有意思，絲毫沒有什么特殊的地方,。
我總在想,，他們的特殊大概就是所謂文明發(fā)展的產(chǎn)物吧，以后學(xué)不會(huì)電子產(chǎn)品的,，也會(huì)被送到固定的地方去管理吧,，畢竟人對(duì)人才是最冷血的。
明天不用去上班,，開心,。