周二,，吳桐五科滿分逆襲登頂引起的轟動稍稍落下,。

　　吃過晚飯回學校,，班長林洋找到吳桐,，“陳老師說,，你也會參加奧數(shù)競賽,，今晚有奧數(shù)培訓,，一起過去吧,？”

　　“好,！”吳桐合上手中的高等數(shù)學，拎著裝訂好的草稿紙和筆袋,，起身和林洋出了教室。

　　學校里每棟教學樓都有專有稱呼,，他們班級所在的那棟樓,，叫博學樓。明華樓在他們前面那棟樓,，在前面,，就是他們學校的操場。

　　明華樓教研室,，暫做奧賽培訓班,，吳桐和林洋到的時候，參加奧數(shù)的學生已經(jīng)到的差不多了,。

　　班里的學生不多,，也就十來位吧。

　　除了真正對奧數(shù)感興趣的極少數(shù)學生,，這里到來的學生,，絕大多數(shù)都是抽取數(shù)學單科前列的學生來參與，其中又以班級就在這棟樓上的尖子一二班學生居多,。

　　吳桐進來的時候,，對于大家來說，是個生面孔,。學校數(shù)學拔尖的學生浮動不大,，他們這些人很多從高一就有參與奧數(shù)的，大多基本都認識,。

　　在看到和她一起進來的林洋時,，所有學生都反應(yīng)過來，這應(yīng)該就是這兩天聲名鼎沸，五科滿分的吳桐吧,，林洋是七班的,，能和他一起來，突然間加入的生面孔,，只能是她了,。

　　開學這才第三周，今年高一新入學的新生,，這會兒還沒有亮相,。

　　奧數(shù)培訓的代課老師，是吳桐已經(jīng)打過交道的段宏段老師,，他已經(jīng)提前到了,，在講臺就坐。

　　“吳桐過來了,！”他看了吳桐進來,，不由笑著招呼吳桐過來，視線一掃,，就看到了吳桐手中的書,，他定睛一看，高等數(shù)學,？段宏愣了下,，也對，高中數(shù)學完全掌握的學生,，想要探尋更高的知識,，看這書沒毛病,！

　　“能看得懂嗎,？”

　　“還好，剛開始看有些吃力,，這兩天思維邏輯建立起來,，慢慢好了些！”吳桐點點頭,，現(xiàn)在各科老師基本不太管她,，除了偶爾講得深入，班里人回答不上來,，提問她些問題,，基本課堂已經(jīng)不在干涉她學些什么。

　　她的時間自由安排,，多傾斜了些時間,，這本高等數(shù)學已經(jīng)研讀大半，預(yù)計本周內(nèi)能完全攻克。

　　“能看的進去就是好事,，慢慢來,，高中數(shù)學和大學高數(shù)還是有很大的區(qū)別的！”段宏鼓勵了下吳桐,，“如果有什么不懂的地方,，歡迎你來找我咨詢，或者學校里任何一位數(shù)學老師,，都樂意幫你解惑的！”

　　想著吳桐已經(jīng)開始研究大學數(shù)學教材,，而班里的這一群學生,，還在為高中題目為難，他不由得想給這群人一些刺激,。

　　點明身份的給班里已到的人介紹道：“這就是吳桐,，你們應(yīng)該不陌生吳桐同學，本次摸底考數(shù)學唯一的滿分,，且出成績當天做了張今年的高考卷,，我能告訴你們的是，依舊是滿分,！”

　　“天外有天,，人外有人，你們要好好向吳桐同學學習,，不要覺得自己數(shù)學好那么些,，就天下第一了！”

　　“知道了,，老段吶,，拿我們和這樣的超級學神相比，你虧不虧心呀,！”能進這個班的,，成績就沒有差的，和老師的關(guān)系自然就融洽親近些,，有那開朗不由就作怪的叫了起來,！

　　“就是就是！”其他人跟著起哄,，能把高考卷都做滿分,，學完了整個高中知識，已經(jīng)在研究大學教材的天才大佬,，是他們這些學民能夠相提媲美的嗎,？老段實在太看得起他們了！

　　“我看，你們就是太閑了,，嘴上功夫了得得很,，今個兒都來一張模擬卷做做！”段宏險些被這群不爭氣的氣樂,，“吳桐,，先找個位置坐下吧，今天跟著做一下奧數(shù)真題模擬卷,，競賽和普通考試還是有些區(qū)別的,。”

　　教研室內(nèi)的空座位還有不少,，林洋有自己的位置,，吳桐隨意挑了個中間的空位坐下。

　　段宏開始發(fā)卷,，前排的男生轉(zhuǎn)身把卷子傳過來,，戴著眼鏡擋不住他眼里的飛揚，還有些嬰兒肥圓潤的臉龐,，嬉笑著和她打了招呼：“大佬,，我是一班的孫超，多多關(guān)照,！”

　　吳桐認出,，剛才就是他最先發(fā)聲，說段老師虧不虧心的那個,。

　　“七班吳桐,，學神多多關(guān)照！”若是她沒記錯,，這位就是雅稱理科小王子的那位,！

　　數(shù)學好像也是經(jīng)常滿分的，這次數(shù)學148的那位,，就是他吧,？理科成績不是滿分就是接近，就是他語文英語有些拖后腿,，只在一百一上下徘徊,，年級前列也沒少得了他的身影。

　　隨著試卷發(fā)下來,，所有學生都開始收斂心神,，集中到手中的卷子上來。大家都是年級排名靠前的優(yōu)等生,，這點兒心理控制水平還是有的,。

　　吳桐打量了下手中的卷子,，卷子上的題不多，也就四道大題,。但是幾乎包羅萬象,，平面幾何，代數(shù),、數(shù)論,，組合數(shù)學盡在其中，相較于她之前刷的那些基礎(chǔ)卷,，難度根本不是一個水平線,。

　　第一道題是道平面幾何，在銳角三角形ABC中,，AB上的高CE與AC上的高BD相交于點H點,，以DE為直徑的圓分別交AB、AC于F,、G兩點，F(xiàn)G與AH相交于K點,，已知BC=25,，BD=20，BE=7,，求AK的長,。

　　吳桐暑假刷到過一些這方面的真題，不過不多,，順利自修完高中課程,，有了參加奧數(shù)競賽想法后，她開始留意這方面的練習題,，時間有限,，目前還沒過多接觸。

　　對于奧數(shù)在,，只能說是處在門檻上,。

　　不過，高中奧數(shù),，考核的最終還是高中知識,，即使吳桐還未形成什么奧賽思維，對于奧數(shù)出題角度不熟悉明朗,，但是對于徹底掌握高中課程,，并超前學習的她來說，最終歸結(jié)于一句話,，還是解題,，這個她還真不怕,。

　　仔細的讀了一遍題后，吳桐腦海中已經(jīng)有了些思路,，在草稿紙上稍微寫了幾筆整理下思路,。吳桐開始在卷子上落筆：

　　已知BC=25···

　　AC·BD=CE·AB····

　　····AK=9*24/25=216/25。

　　第一題順利做出,，這算是個熱身題,，對吳桐來說不算難，她花費時間更多在寫解題過程,，反而超過她思考時間更多,。

　　吳桐緊接著進行第二題，第二題有兩問,，一問比一問艱難,。

　　吳桐讀第一遍題的時候，還有些模糊,，這是近些時間難得有的狀態(tài),。再三讀題，又細細思考下,，吳桐才真正摸到了入門,，腦海中迅速運轉(zhuǎn)的知識點兒串聯(lián)起來，化成解題思路,，一一映射至吳桐心間,。

　　第二題，再度攻克,，繁復的解題過程,，在吳桐筆端沙沙呈現(xiàn)。

　　班里大多數(shù)學生都還在被第一題困擾,，還在尋求思路,，吳桐連貫的書寫聲在安靜的教室內(nèi)格外明顯。引得其他人近乎敬畏艷羨的看了眼吳桐,，這都做第二題了嗎,？他們第一題還沒摸到完全思路呢，學神強者恐怖如斯,？一眾人趕緊加快轉(zhuǎn)動腦筋思考,。

　　再耽擱時間，別他們第一題還沒做出來,，大佬就要交卷了,！吳桐提前一半時間交卷的作風，已經(jīng)被他們聽聞,。