下課啦，小楊婉和收拾好上節(jié)課的物品,，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的課本,，起身去查看晾在窗臺(tái)上的濕課本、濕的圖紙

　　“我來(lái)幫你”“我也來(lái)”幾個(gè)小男孩的爭(zhēng)先恐后的幫小楊婉和回收“還有我”

　　他們一起拿著屬于小楊婉和的紙張,，來(lái)到小楊婉和的課桌旁邊

　　“之前我們不是故意的,，你能原諒我們嗎？”

　　“圖紙花了,，你看能不能彌補(bǔ)?不能彌補(bǔ)的話(huà),，我們?cè)趲湍阋黄鹆硐朕k法”

　　小楊婉和收回他們手中遞來(lái)的課本和圖紙“你們不用在意的，我就是嘴上會(huì)抱怨一兩句而已,，你們不用這個(gè)樣子對(duì)我的”

　　“總之,，你收下吧”小楊婉和的課桌抽屜與背包被迫填滿(mǎn)與裝滿(mǎn)各式各樣的小零食“你不收的話(huà)我們心中會(huì)過(guò)意不去的”

　　“你們本來(lái)就不是有意為之的啊，干什么這樣待我啊”小楊婉和很無(wú)奈的笑“你們這樣做顯得我很小家子氣呀,，我真的沒(méi)事,，就是難免心情會(huì)很差，假設(shè)你們遇上所有的事情都堆在一起,，中間還出現(xiàn)插曲,，心情會(huì)高嘛,？”

　　他們幾人齊齊搖頭表示不會(huì)

　　愛(ài)湊熱鬧的王晶回到教室“你們幾個(gè)弄啥咧？弄倒人家水杯,，還想怎樣?。俊睌D過(guò)人群來(lái)到最里面“人家小姑娘不計(jì)較,，你們幾個(gè)還圍著人家做什么”王晶是他們的同齡人卻自居大姐姐的身份,，出頭護(hù)著小楊婉和

　　“娮娮”玉苒懷抱著彌足珍貴的紙張，擠開(kāi)眾人“你看,，你看”一張一張鋪在小楊婉和的課桌上“我的畫(huà)工還可以吧”

　　原先的原稿被水弄花了,，玉苒的這份雖與原稿相比相差甚遠(yuǎn)，卻也是盡力之作“苒苒,，怎么連你也這個(gè)樣子啊”小楊婉和心領(lǐng)了玉苒之意

　　“你收下吧”他們之中有一人率先與小楊婉和交涉解釋此次行為的目的“二年級(jí)我們新的開(kāi)始,，我們又是重新聚合在一起的新團(tuán)體，身為男孩子的我們有自己的準(zhǔn)則,，新學(xué)期新班級(jí)的開(kāi)始,，我們才不想還沒(méi)和新朋友熟識(shí)就鬧不愉快”

　　對(duì)了，那個(gè)時(shí)候是有兩個(gè)男孩子主動(dòng)與小楊婉和交談,，除了這個(gè)人外，還有一個(gè)人——他在楊婉和以后的生活中扮演著一個(gè)‘不在似在,，在卻不在’的角色

　　“我們沒(méi)有強(qiáng)迫你原諒我們的過(guò)錯(cuò),，我們沒(méi)有能力修補(bǔ)錯(cuò)誤，我們只是用自己的力所能及的能力去做一些可以使我們心安的事兒”

　　“好,，我收下”小楊婉和明白,，他們的行為好比打碎玻璃水杯的自己，因?yàn)橹罒o(wú)法修復(fù),，所以只能選擇盡量去幫家長(zhǎng)分擔(dān)任務(wù),，清掃玻璃殘?jiān)瑏G垃圾……所有的行為目的只為求得心安“你們可以散場(chǎng)了吧”

　　“別急著趕我們啊,，熟識(shí)一下唄”E人在哪里都不會(huì)消失,，E人在任何時(shí)候都會(huì)冒頭“我叫何滄瀾，就是跑得賊快的那個(gè),，你的水杯在我這里”小楊婉和的酷洛米水杯裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的水

　　……

　　“我叫徐似焰,，雙人徐，‘如火似焰’的似焰,，取驕陽(yáng)之意”就是那個(gè)時(shí)候小楊婉和第一次認(rèn)識(shí)了小徐似焰,，楊婉和記起來(lái)了，那時(shí)的徐似焰笑著,，明媚似陽(yáng),，露著一顆白凈的小虎牙，與太陽(yáng)一般無(wú)二