在學(xué)校,，時(shí)光似乎總是匆匆忙忙,，不經(jīng)意間，中考的緊張氛圍已悄然臨近,。轉(zhuǎn)瞬間,，距離那個(gè)決定性的中考只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。

　　我參加了小藝考的美術(shù)測(cè)試,，那場(chǎng)考試至今回想起來(lái),，仍免不了滿(mǎn)心的遺憾。

　　在那段時(shí)期,，我遇到了一個(gè)小曲折：原本應(yīng)事先報(bào)名才能參加的考試,，我卻不慎延誤，錯(cuò)過(guò)了正式報(bào)名時(shí)段,。幸運(yùn)的是,，在緊鄰考試的前一天，我的美術(shù)老師挺身而出,，通過(guò)一番懇切的電話(huà)交涉,，幫我特例獲得了考試資格,，化解了這一危機(jī)。

　　早在考試通知下達(dá)之時(shí),，我就得知需自備畫(huà)板及一系列繪畫(huà)用具,，因此一放學(xué)我便立即前往采購(gòu)所需裝備。當(dāng)晚,，興奮與緊張交織,，使我難以成眠，我索性提起畫(huà)筆,，借由深夜的寧?kù)o來(lái)重拾手感。

　　后來(lái)我得知,，其他同學(xué)為迎接這次小藝考,，早已精心準(zhǔn)備了兩周時(shí)間，這讓我意識(shí)到自己或許起步已晚,。

　　回顧往昔,，美術(shù)曾是我小學(xué)時(shí)頻繁練習(xí)并熱衷的領(lǐng)域，遺憾的是,，升入初中后,，這項(xiàng)愛(ài)好漸漸淡出了我的生活。面臨即將逼近的藝術(shù)考驗(yàn),，我的心中涌動(dòng)著一種復(fù)雜的情感——既滿(mǎn)懷期待重拾畫(huà)筆的喜悅,，又難掩因長(zhǎng)期疏離而生的忐忑不安。

　　晨曦初破曉,，我便匆匆起身,，簡(jiǎn)單打點(diǎn)一番后，即在小區(qū)門(mén)口靜候與我共赴考場(chǎng)的校友,。鑒于考點(diǎn)距我們頗為遙遠(yuǎn),，結(jié)伴乘車(chē)成為了必然選擇。

　　考試內(nèi)容聚焦于素描與速寫(xiě)兩大項(xiàng)目,。在趕往考場(chǎng)的途中,，我仍舊爭(zhēng)分奪秒地觀(guān)看素描教學(xué)視頻，盡管這種臨陣磨槍的效果有限,，但也算是為自己增添了一絲心安與勉力一試的勇氣,。

　　到達(dá)考點(diǎn)后不久，眾多考生紛至沓來(lái),，總數(shù)接近二百,，他們來(lái)自各式各樣的學(xué)校，既有耳熟能詳?shù)拿?，也有不曾?tīng)聞的學(xué)府,。

　　待到規(guī)定的時(shí)刻,，我們進(jìn)行了抽簽以確定考試順序及考場(chǎng)分配，這一過(guò)程顯得尤為關(guān)鍵,。遺憾的是,，我的運(yùn)氣似乎并不眷顧，在抽簽中落到了第一百八十多號(hào),，這意味著我將位于最后一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試,。

　　考試日程安排得頗為緊湊：先是三小時(shí)的素描部分，之后是短暫的半小時(shí)休憩,，緊接著是十五分鐘的速寫(xiě)考驗(yàn),。

　　盡管三小時(shí)的素描時(shí)間看似寬裕，但面對(duì)的考題卻頗具挑戰(zhàn)性——描繪一個(gè)橫置的六棱柱,，其上疊加著一個(gè)三棱錐,，右側(cè)則是一個(gè)球體。原以為構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了,，但在處理棱柱與棱錐間的光影效果時(shí),，我遭遇了難題，最終影響了作品的整體表現(xiàn),。

　　速寫(xiě)環(huán)節(jié)要求在限定的短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出女士的吊帶背包,。我雖成功勾勒出包的大致輪廓，但在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上卻未能深入時(shí)間就到了,，這部分的缺失顯而易見(jiàn)地反映了平時(shí)練習(xí)不足的現(xiàn)狀,。

　　最終，當(dāng)美術(shù)成績(jī)揭曉時(shí),，結(jié)果并不如我所愿,，未能達(dá)到個(gè)人的期望。學(xué)校僅選拔成績(jī)排名前十五的學(xué)生予以認(rèn)可,，而我遺憾未能躋身此列,。

　　下午，歸家的車(chē)后座成了我沉思的靜謐角落,，藝考未竟全功的陰影籠罩心頭,，與窗外繁忙街景形成了鮮明對(duì)比。熙來(lái)攘往的人潮和川流不息的車(chē)輛仿佛在另一維度流動(dòng),，讓我感到一陣不真實(shí)的恍惚,。

　　然而，在這茫然之中,，一個(gè)清晰而沉重的現(xiàn)實(shí)赫然眼前：接下來(lái),，我的升學(xué)之路將完全依賴(lài)于文化課成績(jī)，去沖刺中考的門(mén)檻。想到這里,，不禁忐忑,，對(duì)自己的把握遠(yuǎn)未至信心滿(mǎn)滿(mǎn)，能否順利邁入高中的大門(mén),，成了一個(gè)懸而未決的未知數(shù),。

　　誠(chéng)如古諺所云：“機(jī)遇總是垂青于有備之人?！边@句話(huà)在經(jīng)歷了那次小藝考的挫敗后,，更深深地烙印在我的心底，成為我隨后三年求學(xué)路上的一塊心病,。

　　正是這樣一場(chǎng)看似微不足道的考試,，卻如同一把無(wú)形的枷鎖，緊緊束縛了我的自信與對(duì)未來(lái)的憧憬,，使我頻繁地陷入自我懷疑的漩渦之中,。

　　自此以后，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他人提及我的美術(shù)才能,，曾經(jīng)那份由衷的自信與喜悅不再涌現(xiàn),，取而代之的是難以言說(shuō)的尷尬與逃避,，仿佛那段經(jīng)歷在我心中埋下了一枚不愿觸碰的刺,。

　　這份情感的轉(zhuǎn)變，源于內(nèi)心深處的恐懼——害怕自己并非天生我才,，因而失去了繼續(xù)奮斗的勇氣,。同時(shí)，我又懷揣著一份隱秘的希望,，相信自己是一顆被暫時(shí)遺忘的珍珠,，不應(yīng)就此淹沒(méi)在凡塵俗世中。正是這份矛盾,，驅(qū)使我逃避現(xiàn)實(shí)的喧囂,，選擇了一條孤獨(dú)的道路，如同躲避污穢一般遠(yuǎn)離人群,。

　　然而,，在這條孤寂的旅途中，原本期許的自我反省與重生并未如期而至,，反而讓?xiě)崙颗c羞愧找到了滋生的土壤,，它們?cè)谛撵`的角落里悄悄培育出一朵病態(tài)的自尊之花。這朵花,，扎根于軟弱與不安,，綻放出的不是生命的光彩，而是淡淡的哀愁,。