這是一個集體,，是由四十一個孩子和幾位老師共同引領(lǐng)的班級,。

　　這也是一個有福氣的班級,，因?yàn)榘嘀魅问俏桓邆€子女教師，自帶一身“威信”,，又是比較率真的類型,；語文老師，更是罕見的男老師,，還帥氣,，對于小學(xué)生，能遇上男老師教語文,，本就是少有之作,，何況還是位帥氣的男教師。所以,，這樣的集體,，外加我這個小個子英語教師，也是屬于“完美”集體,。

　　但是,，初次與孩子們相遇，我卻有些驚訝：班主任老師很友好的提醒我,，咱們這個班的孩子比較調(diào)皮,，還有幾個被寵壞的娃，不是個省心的班級,；有老師暗示我,，有些孩子“與眾不同”，怕是有些“燒腦”,。

　　帶著好奇又緊張的心,，我們相遇了。果然是一盤“散沙”,，六年級的學(xué)生,，和一二年級那般,，亂跑亂跳的有，地上爬的也有,，傻笑,，傻樂呵的有，發(fā)呆的也有,，當(dāng)然,，也有讓我欣慰的學(xué)生,。

　　從我們的第一節(jié)課,，到接近本學(xué)期的結(jié)束，我和他們的相處越來越默契,，也讓我看到了好幾個值得記錄的娃：

　　那個上課坐得筆直,，兩只大眼睛總是有神的看著黑板，筆記也很認(rèn)真做,，原以為是徒有其表,，后來發(fā)現(xiàn)，這孩子是真的認(rèn)真,，成績也是比較穩(wěn),，很容易讓老師看上他的表現(xiàn)。

　　還有那個女生,，起初并沒有太注意到她,，可是她干凈清爽的衣著，白凈的皮膚,，越來越在狀態(tài)的學(xué)習(xí)感覺,，終于吸引了我的眼球，我發(fā)現(xiàn)了她的美,。

　　再就是那個高高瘦瘦的男孩,，聽說學(xué)習(xí)什么都行，就是英語比較弱,，后來證實(shí),，果不其然，開始課上的他有些拘謹(jǐn),，對我似乎有些不友好,，生怕我要對他不友好。但是,，隨著時間的推移,，我在課堂上經(jīng)常鼓勵他，表揚(yáng)他,，也經(jīng)常開玩笑,，夸他很帥,。一個多月后我就發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真了許多，眼神中不再懼怕英語,，和他交流也能乖巧了許多,。可能他的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，但是他還比較努力,，未來該是可期之娃。

　　看到他,，就能看到他的同桌,，那個曾經(jīng)帶著自認(rèn)為很酷的女孩，長著公主一樣的臉,，可是行為卻不如其外表,，漂亮的臉蛋與淘氣的行為，開口就是油腔滑調(diào)的感覺,，本就不相符,。但是，在我的多次引導(dǎo)下,，她也進(jìn)步起來了,，從課上扭捏的坐姿，到現(xiàn)在的端正,，努力,，從油嘴滑舌的說話，到現(xiàn)在的正常交流,，都是她悄悄的變化,。希望她能越來越前進(jìn)，漂亮的外表,，正氣的內(nèi)心,，成為名副其實(shí)的公主。

　　說起正面之娃,，固然要數(shù)自帶學(xué)霸氣息的那兩個孩子,，一個是有目共睹的優(yōu)秀，但是也需要適當(dāng)?shù)亩酱?，不然,，也容易分心。也許夸他,，更應(yīng)該表揚(yáng)他的家長,，從他之前因?yàn)閷W(xué)習(xí)挨父母揍，就可以感受到他的好父母，給了他更多的優(yōu)秀資本,。本身就優(yōu)秀,，再有用心的父母，才是他出色的來源,。

　　與之相比,，我的英語班長，小睿同學(xué),，就更加可喜了,。他是一個地地道道的自律娃，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，自覺,，做事也很用心，還有一臉的喜感,，總能給人信任感,，讓老師一眼就喜歡他,。課上的他,，坐姿都是筆直，兩只眼睛永遠(yuǎn)都跟著老師的講課,，精神狀態(tài)非常飽滿,，我覺得他也是未來學(xué)霸的苗兒。

　　對于這個班的孩子,，我們還有很多驚喜,，請靜靜等待他們的作品吧。