“先生,，犬子在先生這里受教，頗得先生偏愛,，阮某人若非擔(dān)負(fù)不起一應(yīng)雜費(fèi),，原也是……”
“能為孩子尋一個(gè)好去處,，找一條好路便好，父母為子之計(jì),，我是放心的,。”
這一次,，程衡沒有等到阮父的話說完便同意了阮弼離開,。
又是“偏愛”這個(gè)詞，程衡原本不覺得自己有過“偏愛”,，如今從三個(gè)不同的人口中說出來,，程衡想：自己應(yīng)該是有的,。
偏愛給小小的少年心中留下抹不去的陰影，偏愛讓管殷一家三口的錦鯉被撐死,，偏愛讓一個(gè)原本可以有萬千光芒的人困在了四方的天地教書——程衡原本就不喜歡“偏愛”這個(gè)詞,。
“多謝先生理解?！比罡负腿铄鲆磺耙缓?，恭恭敬敬的對(duì)著程衡揖一一禮。
隨后阮父向自己身邊的兒子伸出了手,，大手拉著尚且稚嫩的手,，兩個(gè)人緩緩轉(zhuǎn)過身去，都帶著眷戀,。
甚至阮父的眷戀更深一些,，在小孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去的時(shí)候，阮父的身子還遲疑了片刻,。
于是,，程衡覺得自己的任務(wù)終于完成了，騰出手來推上門,，撿起一旁的門閂,，準(zhǔn)備小心的對(duì)準(zhǔn)、推上的時(shí)候,，忽然一個(gè)還沒有日后那樣高大的身影調(diào)轉(zhuǎn)過頭,，對(duì)著門的方向跑了幾步站定。
“日后阮弼定然不忘先生教導(dǎo),！”
程衡突然有些不忍心看了,。
程衡突然理解為什么明明提起做教師，管殷的語氣中有無奈,、有失望,，卻也有滿意、有向往了……
桂花緩慢的生長著,，只有風(fēng)刮過樹梢的聲音還在陪伴著程衡,。坐在桂花樹下，程衡回憶起管殷的話來,。
在知道意識(shí)到阮弼的“價(jià)值”之后,，自己的目光不自覺的落了更多在阮弼身上，讓整個(gè)書院好像本就應(yīng)該圍著阮弼轉(zhuǎn),。
可阮弼在歷史上應(yīng)該是一家書院的主角么,？當(dāng)然不是。
于是看不起阮弼的孩子會(huì)欺負(fù)他，受到了冷待的孩子心里產(chǎn)生了彷徨,。
“所以,，這就是人們說的，長大了,，卻成了自己討厭的樣子,。”程衡喃喃自語,。人心沒有絕對(duì)意義上的天平,，當(dāng)你刻意的為了少數(shù)去追求公平的時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)是不公平了,。
可大多數(shù)定義的公平,，又從來不堪成為真正意義上的公平。
或許管殷是對(duì)的,，程衡如是想著,。
只要自己扮演好一個(gè)教書先生的身份就好了，對(duì)于戲曲編導(dǎo)出身的程衡來講,，想要演好一個(gè)教書先生一點(diǎn)也不難,。
不用去思考這個(gè)人在歷史上的意義，不用思考這個(gè)人在自己劇本里的意義,，只要自己做好自己身份應(yīng)該做的事情,。就只剩下見證故事的發(fā)生發(fā)展——做一個(gè)局外人，遠(yuǎn)比動(dòng)心動(dòng)情更容易,。
“可這對(duì)于原身公平么,？”
“明明我只是想要好人有一份公平……”
程衡沒有做錯(cuò)，可程衡沒有意識(shí)到自己追求的公平,，永遠(yuǎn)只是自己目光所及的公平。
當(dāng)我們打開上帝視角,，當(dāng)程衡坐在自己的平板面前,，看著自己筆下的人物時(shí)，他才是真正掌握著公平的——讓做好事的人被更多人贊美,，讓改過自新的人獲得新的生活,，讓害人的人得到應(yīng)有的處罰。
甚至程衡如果再仔細(xì)想想,，就連他自己的劇本里都不可能出現(xiàn)絕對(duì)的公平,。不過是每個(gè)人都在做著自己身份能夠做的事情罷了。
“那我就先演好這個(gè)教書先生,?！倍分景簱P(yáng)的青年被現(xiàn)實(shí)澆了一盆冷水，當(dāng)然不會(huì)放棄，程衡的蔫只是一時(shí)的,。
坐在桂花樹下的人良久不語,，可內(nèi)心卻翻滾著，吶喊著,，想要快一點(diǎn)見到管殷,。
只是心里越亂，程衡便也越發(fā)的睡不著,，睡不著也就見不到管殷,，只能見到到了時(shí)間要來上學(xué)的學(xué)生。
“先生,？先生,？”
學(xué)生推開虛掩著的門前先是敲了敲，后來有時(shí)順著門縫往里面望了又望,，看見坐在桂花樹下的先生,。
連喊了幾聲，先生不應(yīng),。膽大的學(xué)生推開了門,，到程衡身邊來叫人。
程衡到了星月西垂還睜著眼,，連自己也不知道自己是什么時(shí)候合上的眼,。自己同自己較勁了一晚上，當(dāng)然也就睡得沉,。
一睜眼,，就看見這些學(xué)生站在自己面前，一副生怕自己不在人世的焦急模樣惹的程衡險(xiǎn)些笑出聲,。
“來得這般早,？”
“昨日的課業(yè)完成的怎么樣了？”
“先生,，不早了,。”
聽著這些小孩子說話,，程衡就像是聽見一群早起的小鳥,，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳,，似乎有用不完的活力,。
“不早了，不早了,！”
“不提課業(yè)就是好先生,?！辈恢钦l嘟囔了一聲。
“不早了,！”這里還有三重奏在等著程衡,。
程衡笑了，回頭看見晨曦打在桂花樹上,，仿佛聞見了滿樹金桂綻放時(shí)節(jié)里的芳香,。
“好?！痹谝蝗簩W(xué)生的簇?fù)碇?，程衡進(jìn)了書房，“讀書吧,?！?p> 瑯瑯書聲，殷殷晴日,，程衡垂眸盯著案頭的筆墨,，用手托著頭，精神比昨日好了許多,。
程衡的眼皮有些重,，一下、一下,，眼睛越發(fā)的睜不開了……
“滴答,、滴答、滴答,！”連串的雨驚醒了程衡,，窗外不知何時(shí)變了天，程衡慌忙的要去關(guān)門,。
想到一群學(xué)生還要回家,，自己的心思也還理不清，程衡又回過頭來：“今天早些回去吧,，你們可都帶了雨具,？”
又是一陣嘰嘰喳喳。
很有活力,，程衡的笑意又鋪了滿臉,。
沒有了偏愛的對(duì)象之后,，程衡意識(shí)到每一個(gè)人似乎都有一份不一樣,。
端著“學(xué)霸”架子，盡管很情愿早些回家,，卻還裝出一副滿不在意的模樣,。
毫不掩飾的展現(xiàn)著自己的笑意,，又因?yàn)樯磉吶艘痪洹叭羰窍壬嗔粽n業(yè)”而落了滿面愁容。
程衡沒看到和小時(shí)候自己相同的那一個(gè),，卻看到了很多記憶里的影子……
一群學(xué)生終于做鳥獸散了,。程衡坐在椅子上，周遭的光一點(diǎn)點(diǎn)變得暗黃,，變得橙黃,，染上紅色，又掛上藍(lán)紫,，最終照出一片月白,。
自由的天光在窗內(nèi)外流淌，而原本還在思考著什么是公平,，什么又是自己作為一個(gè)教書先生該做的程衡,，早不知道在什么時(shí)候睡著了。