不一會,，孩子們就自發(fā)的將自己所在的年級全部統(tǒng)計清楚了,。

　　這個混合班,，每個年級的人數(shù)相差并不是特別大,，通常三年級之后,，上學(xué)的孩子就逐漸減少,。陳小文細細想來,，估計也是因為隨著孩子的增長,，家里壓力大增,，需要干的農(nóng)活也多了,，此刻的孩子正好可以幫忙了，于是便不讓孩子上學(xué),，回家干活去了,。

　　這樣便硬生生的切斷了孩子的上學(xué)之路，將通往城市的希望給破壞的一塌糊涂,。盡管以后還能夠去大城市打工,，但是那種心酸，著實委屈,。

　　“好,，你們先看會書，老師想一下,?！标愋∥慕y(tǒng)計了一下孩子們的個數(shù)，在心里默默盤算著,，這每個年齡段的孩子數(shù)都不同,，自己無論按照哪個年級段的知識點來講，都會耽誤其他年級段的學(xué)生學(xué)習(xí)進度,。

　　但是想要在有限的四十五分鐘內(nèi),，將6個年級段的知識全部講完，這有顯得不太可能,。而且時間也不夠,，就算勉強講完，孩子們估計也會因為壓縮后不太通俗講解知識點,，從而導(dǎo)致一知半解,，膽子大，開朗的學(xué)生還好,。

　　如果遇到膽子小,，內(nèi)向的學(xué)生，不敢上前問老師問題,，帶著這樣一知半解的知識升到初中,，高中，很可能會為以后高考埋下隱患的,。

　　陳小文在心里暗自嘆了一口氣,，自己終究還是太嫩，太年輕了,，沒人愿意來支教,，除了貧窮，肯定還有許許多多的原因,。

　　自己今天才上第一課呢,，結(jié)果就遇到這種難題,，一個處理不好，估計自己也會后悔自己當(dāng)初的決定,，也會質(zhì)疑自己的能力,。

　　不過這個學(xué)校，沒有多余的老師,，只有自己一個,，根本沒有什么辦法解決孩子的教學(xué)年級段不同的問題。

　　陳小文抱著自己的腦袋,，看看講臺下那些個努力讀書的孩子,，一句句，一字字都念的那么響亮,，他們對知識的渴望是那么的強烈,，可自己現(xiàn)在卻不知道怎么保證他們能夠在有限的時間內(nèi)完整的學(xué)到知識。

　　“我一個人能力有限,，該怎么辦呢,？”這種在貧困山區(qū)普遍存在的問題，深深困擾著陳小文這個來自大城市的支教老師,。

　　想來想去,，大半節(jié)課已經(jīng)過去了，在心里斟酌了半天的陳小文,，也算是下定了決定,，自己辛苦一點，以后每次上課,，在給一個年級段的孩子講知識點的時候,。就讓其他孩子做自己頭天晚上編寫出來的習(xí)題好了。

　　想想自己從小到大做過這么多的題目,，這大山里的孩子,，估計都不知道大城市里的孩子經(jīng)歷的那種題海戰(zhàn)術(shù)。

　　自己肚子里的題目雖然達不到讓孩子們享受到題海戰(zhàn)術(shù),，但是,，也能夠在自己上課的時候，其他孩子鞏固知識點,。這樣就不會耽誤孩子的時間了,。

　　這樣子，自己晚上的睡眠時間估計要被剝奪了很多,。不過為了孩子們，還是可以堅持的,。

　　陳小文想完,，便是拿出粉筆,，轉(zhuǎn)身將在黑板上豎著畫了四根線，將黑板分為5塊,，在這五塊里,，分別寫下相應(yīng)年級段的習(xí)題，將所有的習(xí)題寫完,，正好下課了,。

　　學(xué)校太舊，并沒有專業(yè)的定時鈴,，是由山里的村民自制的計時設(shè)備,。學(xué)校旁邊有條小溪流，在其溪流旁挖出一小小的水道,，將部分水引流至早已準(zhǔn)備好的竹筒內(nèi),，大概四五個竹筒相接，等四五個竹筒的水接滿,，便會同時傾倒,。

　　這些水同時濺落下來，正好倒在下面早已經(jīng)準(zhǔn)備好的大盆里,，發(fā)出響亮的聲音,，這樣就可以知道下課時間到了。

　　但是這樣的裝置也有很多弊處,，因為時節(jié)的不同,，溪流的流水也不同，因此掌控的時間并不會很準(zhǔn)確,。同時,，每次上課，都需要手動去將竹筒的位置放正才行,。

　　“孩子們,，等下節(jié)課，老師就上三年級的課,，其他年級的,，就先做老師黑板上相應(yīng)年級的題目。知道嗎,？”陳小文擺擺手,，對耽誤孩子們下課時間表示抱歉。

　　而孩子們則異口同聲的表示沒問題,。