“事實(shí)上,，我今日想與眾位師姐妹交流的,，便是如何通過對旁人授課……助自己成學(xué)?！?p> 聽課,，聽講是為學(xué)有所成,。
從何處學(xué)？
從授課的先生處學(xué),。
那,，若是先生本身尚未學(xué)成，甚至還指望從學(xué)生處學(xué)呢？
矛盾么,？可笑么,？
當(dāng)然矛盾，當(dāng)然可笑,，藥廬外大棚中的女弟子們都笑了,，其中一部分并未笑出聲，但她們的面上充盈笑意,。
矛盾么,？可笑么？
當(dāng)然不矛盾,，當(dāng)然不可笑,，所以申億笑了。
申億神情沒有笑,，眉宇間也無笑意,，但他的神情依舊自信，甚至比說出這番荒唐話前還自信,。
因此,，他笑了，自信就是笑,。
眾女笑著笑著,，漸漸不笑了，因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)申億在說了這番荒唐話后,，竟然也在笑,。
是的，申億的表情沒有笑,，但眾女感受到他的自信,，在她們眼中他正笑著，笑的很自信,。
臨時搭建的講堂恢復(fù)寧靜,，一旁藥廬中飄出的藥香乘著雨后的清新，流香繞谷,。
申億平靜地環(huán)目四顧,，隨即他的視線失去焦點(diǎn)，神情陷入回憶中,。
“在座的師姐妹,，你們中或許有人知道我的過去，但更多人應(yīng)該只是聽到過我的名字,，甚至連名字也沒聽過……因?yàn)橘Y質(zhì)特殊的關(guān)系,，我在煉體期停留了四年,，這期間我有過突破性的發(fā)現(xiàn)，但更多的卻是迷茫不安,，因此我常常往藏經(jīng)閣跑,，希望自己的迷茫能在內(nèi)中找到答案……”
說道這兒忽然頓了頓，視線又落在眾女身上,。
“……我找到了,，確切的說是發(fā)現(xiàn)了，但不是答案,，是問題,，我們仙渺派的問題……我派中的很多弟子，真的不會讀書,，不會學(xué)習(xí)?！?p> 一句話,，幾乎將整個仙渺派包囊進(jìn)入，而這句話的盡頭是一份指責(zé),。
這是什么,？這是大逆不道，對整個門派大逆不道,！
即刻有人坐不住了,！
“炎師弟，你這句話不覺得太過分了么,！”西北角的一名女子站了起來,，她十五六歲的樣貌，清新動人,。
“炎師弟,，難道在你眼中，我們仙渺派數(shù)千弟子,，各個都不如你么,？”西南角又有一名女子站了起來，她容貌平庸,，但眉宇間泛出一股倔強(qiáng)剛毅,，獨(dú)有一種尋常女子不具備的英氣。
曾經(jīng)的炎旭被認(rèn)為是天才,，但即便在他本命元相的問題未顯露之前,，他也沒資格夸一句仙渺眾弟子之最，更何況如今的他耽擱四年,，遙遙落后,。
這句眾人不如我,，如何敢出口？
但問題是,，他已經(jīng)說出口了,。
“兩位師姐，如果就讀書學(xué)習(xí)一事,，如果以我過往在藏經(jīng)閣所見同門代表整個仙渺派的話,，那我可以非常確定的說一句……是的，他們皆不如我,?！?p> 炎旭過去四年有三分之一的時間都呆在藏經(jīng)閣，但即便如此也不能斷言他在藏經(jīng)閣中見過所有的仙渺弟子,，見過他們每個人是如何讀書學(xué)習(xí)的,。
但他四年所見所聞確實(shí)很豐富，藏經(jīng)閣中的弟子不是仙渺派的全部,，但他們卻足堪代表,。
他們可以代表仙渺派，那他們的問題就是仙渺派的問題,，而從頭至尾,，申億所說的本就是讀書學(xué)習(xí)之事。
因此……
是的,，眾人皆不如我,，這是事實(shí)。
既然是現(xiàn)實(shí),，有什么不敢承認(rèn)的,。
當(dāng)仁不讓。
但此事無關(guān)乎仁與不仁,，即便如此……
依然不讓,！
言語間再一次強(qiáng)調(diào)自己冠絕仙渺。
狂妄,！
無比狂妄,！
狂妄到荒唐，狂妄到可笑,！
但這一次,，眾女笑不出來了，因她們見到了申億的笑,。
申億沒有笑,，但他自信，且認(rèn)真,。
他是真的認(rèn)為自己冠絕仙渺,。
沒有人繼續(xù)責(zé)問他,，當(dāng)然也沒有人相信這點(diǎn)，包括遠(yuǎn)處那兩名令此地風(fēng)景百尺竿頭更進(jìn)一步的女子,。
洛靈犀的神情很平靜,，她用這種平靜的神情轉(zhuǎn)過頭來望著柳玉玨。
“他……一直是如此么,？”
如此是指什么,，洛靈犀沒有解釋，柳玉玨卻明白,，因?yàn)樗H眼目睹,，親耳聆聽。
少女思緒翻涌,，將不遠(yuǎn)處那道大言不慚,，大逆不道的身影與記憶中的畫面對照……一開始自然能對起來，但隨著時間推移,，不知為何畫面……模糊了,。
柳玉玨露出一抹苦笑，什么都沒說,，只是繼續(xù)將視線投注到臨時課室。
得不到回答,，洛靈犀同樣無奈,，只能步柳玉玨后塵。
僅僅一座大棚的臨時課室內(nèi),，申億平靜幽遠(yuǎn)的聲音再度響起,。
“藏經(jīng)閣的四年，我親眼目睹,，有人為了熟記‘地真’,，日以繼夜廢寢忘食的閱書，書的頁腳甚至被他摸的起皺了,，但他由始至終只是默讀,，而且一讀到尾?！?p> 地真,，《抱樸子》內(nèi)篇第十八卷，全篇二千余字,。
“我曾經(jīng)親耳聽到有人七天七夜不出藏經(jīng)閣,，只求明悟‘日月星辰’的含義，但從頭至尾他都未與旁人探討過一字一句,，最后他自認(rèn)為解通了,?！?p> 日月星辰，《七簽》中二十三,、二十四,、二十五三卷的總稱。
眾女靜靜的聽著,，柳玉玨與洛靈犀也靜靜聽著,。
靜靜聽著的眾女，其中大部分想不起“地真”與“日月星辰”是出自何處,。
靜靜聽著的洛靈犀,、柳玉玨，她們知曉“地真”與“日月星辰”,，但她們已經(jīng)記不清內(nèi)容了,。
申億繼續(xù)說著，此刻所有人的注意力都集中到他身上,，那些仙果靈實(shí)沒人再去理會了,。
少年開始講述他自己的讀書學(xué)習(xí)方法，那套三步之法,。
眾人的注意力更集中了,，遠(yuǎn)處的洛靈犀兩女，不知不覺邁開步子,，向這邊靠了過來,。
三步法中，讀書是要朗聲讀出來的,。
三步法中,，不提倡將一本書從頭讀到尾。
三步法中,，是否理解書中內(nèi)容,，非是取決于自我判斷。
……
良久,，申億將三步之法全盤托出,。
眾女震驚了，同時也明白他舉辦這次講學(xué)授課的因由,。
她們震驚于世上竟有如此怪異的學(xué)習(xí)記憶方法,，但仔細(xì)一想，尤其是其中那番“抽象記憶”與“形象記憶”分析,，對照她們生活中的實(shí)例,，竟是絲絲入扣。
“所以,，我舉辦這次授課交流,，名為授課,，實(shí)為交流，我希望通過對眾位同門的授課,，借眾人返照出我自身理解中的錯誤與片面,，我希望與大家交流，更歡迎大家對我所說提出質(zhì)疑……”
頓了頓,，少年平靜的視線俯掃在場眾女,。
“……自古，道……不證不明,！”