村里的歷史

　　第二天一大早,，肖教授就來到工地上，跟任重和鄭乾說了想叫南飛帶他到村里去的想法,，任重和鄭乾也沒說什么,，就答應(yīng)了,。

　　至于為什么肖教授一定要帶著南飛一起去村里,，他是這樣想的,，如果帶著他身邊的專業(yè)人員去,，他們會把每一樣?xùn)|西都看成是古文物的，而且在村民心里面,，動靜也有點太大,，如果自己一個人去呢,，什么事情都要他親自去問老百姓,，有可能老百姓知道后，由于對他不是很熟悉,，又會覺得他不太可信而回避他,。

　　現(xiàn)在，他帶著南飛一起去,，就像由南飛帶著他到村去玩一樣,，因為南飛對村里還是有點熟悉的,，他可以作個引見，不至于使村民太過回避,。

　　另一方面,，也可以通過南飛——一個旁觀者的身份和他一起去看那些東西，可能效果會更好一點,。

　　一老一少,，慢慢地朝村里走去，不久就來到了村口那塊大石碑前,，南飛首先把上次自己和任重一起來時看到的,，提前在路上就跟肖教授說了。所以,，兩人來到石碑前,，不自然地就停了下來。

　　本地,，很多地方都有這種很古老的石碑,，肖教授他們發(fā)現(xiàn)得最早的，有從中國開始發(fā)明文字的時候開始,，在中國的某些地方都有用石碑來記載一些歷史事件的習(xí)慣,。有些記載，雖然在當(dāng)時沒有什么重要意義,，可幾百年,、幾千年后，卻是后人研究有關(guān)中國歷史的一個很好的依據(jù),。

　　肖教授他們也曾經(jīng)從不同的石碑上得到過好多有價值的東西,。

　　所以今天，肖教授一看到石碑,，又加上南飛在路上跟他說的,，他就更是對這塊石碑感興趣了。還沒走到石碑下,，肖教授就緊走幾步趕了過去,，把眼鏡都湊到石碑上地看了起來。

　　由于上次,，不管是南飛還是任重,，都只是表面地看了一兩眼，他們也沒有興趣對路邊一塊殘缺的石碑研究什么,。上次,，他們能看懂幾個字，已經(jīng)是不少的收獲了?？蓪τ谙裥そ淌谶@種專門研究文物的人來說,，石碑上的價值那就要大得多了。

　　只見肖教授先從路邊摘來一大把的茅草,，把它捆成一個小草把,，輕輕地在石碑上一遍又一遍地認(rèn)真掃著，石碑上的字開始清楚了一些,。然后,，肖教授又從自己的背包里取出專用的刷子，又對著石碑輕輕刷了一遍,，又取出一種特別的油,，用刷子輕輕地在石碑上刷了一遍。

　　南飛看著肖教授做完這些,，已經(jīng)看到,，石碑上的好多字都能看到了。肖教授又拿出自己的放大鏡,，一行一行地邊照邊認(rèn)著,。

　　好久，才把整個石碑看了一遍,，他看著南飛正在期待的眼神,，還沒等到南飛想問，肖教授已經(jīng)通過自己能認(rèn)出的和推斷的字跡,，跟南飛說了一個大概的故事——

　　原來,，這里是我國淮河的一個重要源頭，長久以來,，就是淮河的重要水源補給,。

　　隋朝年間，隋煬帝修筑大運河,，它也就成為了大運河的地方重要補給渠,。雖然不是大運河的主渠道，但卻可以看成是大運河的重要組成部分,。

　　以前,，小河水流不大，雖然從山上流下來,，也流過廣大的平原地區(qū),，可是能為當(dāng)?shù)匕傩諑淼睦鎱s不是很大。

　　通過大運河的修筑,，河床加固,、水渠延伸、攔堰塞湖,、水車,、水碾、石磨等,，給當(dāng)?shù)卮迕駧砹藰O大的便利和利益,。所以，當(dāng)時在修建的時候,，也得到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇罅χС?，大家紛紛投入人力物力財力，積極支持大運河的建設(shè),。

　　大運河建成后,，經(jīng)當(dāng)?shù)毓賳T上報給大業(yè)皇帝，大業(yè)皇帝楊廣為了表彰當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС?，把這段大運河支渠取名為‘惠民渠’,，并于本村村前樹碑紀(jì)念，以示后人,。

　　肖教授把石碑上的大致情況跟南飛一說,，南飛也只是對其中的故事感興趣，就問肖教授：

　　“教授,，這些,，都有用嗎？”

　　“這些,，對于我們來說,，不是有用，而是太有用了,。原來,，我們只是覺得這里距離真正的大運河這么遠(yuǎn)，又比大運河高出那么多,，應(yīng)該沒有什么直接的關(guān)系,，通過這石碑的記載，我們就能把這山里跟大運河聯(lián)系起來了,。就連上次你們工地上挖出的古墓,，現(xiàn)在就能很好地解釋了。說不定,，在這個基礎(chǔ)上,，我們還有可能發(fā)現(xiàn)更多的東西呢?！?p>　　南飛,，聽肖教授這么一說,，也來了興趣，說：

　　“教授,，那我們快些到村里去吧,，說不定還能發(fā)現(xiàn)更多的有用的東西呢?！?p>　　說著,，兩人就朝著村里走去。

　　首先,，南飛帶著教授先去看了菊嬸家門口的大石磨,，肖教授告訴他，這也算是一件古文物,，但是是什么時候留下來的,，還要作進(jìn)一步的研究和考證。

　　兩人一邊聊一邊慢慢地在村里轉(zhuǎn)著,，肖教授又開始對一些老房子感興趣起來,。

　　其實這些，對于南飛來說,，在他的老家江南,，這些都是司空見慣了的，他也沒有覺得有什么稀奇的,。這個村里,，南飛也來過幾次，也沒有覺得有什么特別的,?？山裉欤そ淌谝粊?，經(jīng)肖教授一提,，確實有很多值得研究的東西。

　　“南飛,，你看,，從這個柱子就能看出，這棟房子應(yīng)該在幾百年以上,。你看,，這種鑿開的榫卯結(jié)構(gòu)、這種結(jié)合方式,，是現(xiàn)在人做不出來的,，現(xiàn)在雖然也有這種榫卯結(jié)構(gòu)，可像這種完全沒有橫穿的小鍥子的方式,，現(xiàn)在人做不到這么的精確度,，換句活說,，也就是說，現(xiàn)在這種技藝已經(jīng)失傳了,?！?p>　　肖教授說著，從他的臉上能看出一種無不惋惜的遺憾,。

　　南飛聽了,，也覺得有一點可惜,。

　　“南飛,，你再看看這個用石磚砌成的院門，粗略一看,，可能和你們江南地區(qū)的院門一樣,，可你細(xì)看，門前的臺階,、院墻下部的石頭,，還有同一排里幾棟房子院門的朝向，又都是不同的,?！?p>　　肖教授這樣一提醒，南飛再去細(xì)看時,，確實看出了好多的問題,。

　　江南，也就是南飛的老家,，院門外大多是平的,，當(dāng)然也有一兩級臺階的，但院內(nèi)和院外應(yīng)該是處于同一個水平面上的,，而這里,，有兩級臺階的，也有三四級臺階的,；而有的,，院內(nèi)就比院外高出三四級臺階的高度。

　　肖教授告訴南飛,，那是江南干欄式榫卯結(jié)構(gòu)木屋建筑與本地山地結(jié)合的產(chǎn)物,。

　　而院墻下半部分用的石頭，也是因為本地山多石頭多,，為減少成本,、就地取材的一種表現(xiàn)，至于院門的朝向問題,，也是因地勢而建的原因,。

　　南飛聽了,，點點頭——懂了！

　　“還有,，你看這窗子上鏤空的窗花,，也是現(xiàn)在失傳了的一種木工手藝------

　　“還有，雕花中的石榴,，象征著多子多福,；什么‘喜上眉梢’、什么‘頑童踩蓮’等都有它的象征意義的,?！?p>　　肖教授一邊看著，一邊跟南飛解釋著,，又一邊在自己的小本子上記錄著,。

　　村里的大人、孩子們,，看著南飛和一個爺爺在村子里來來回回地轉(zhuǎn)著,，又對著一些老房子、老物件指指劃劃的,，好多人也跟了過來看熱鬧,。

　　因為南飛來過村里好多次了，大家也認(rèn)識他,。所以,，也就沒有人把他們朝壞人的方面想。后來,，知道了那個老人是搞文物研究的老教授時,，好多人就跑回自己家里，拿出好多的老物件來給教授看,，或者拖著南飛和肖教授到自己家去,，什么老陶罐呀、老瓷瓶呀,，肖教授都一一看了,，確實有很多有價值的東西，肖教授也一一著了記錄,。

　　肖教授粗略地估計了一下,，大大小小應(yīng)該有幾百件了。這對于他來說,，收獲是很大的,。

　　然后，肖教授又叫那些人把這些東西先放好了,，可能下一步這些東西都是值錢的,。其實,，肖教授已經(jīng)有了自己的一個想法——想在本地建一個博物館。只是目前還沒有眉目,，所以,，他才沒有直接地告訴大家而已。他怕說出來到了,，到時又做不成的話,，讓老百姓空歡喜一場也不好。

　　最后,，南飛和肖教授還到村里目前最老,、輩份最高的一個老人家里，想從這里再得到一些表面上看不到的,、古文化的東西,。

　　老人得知南飛和肖教授的來意后,，也沒有隱瞞,，也就把一些他知道的事情告訴了他們——

　　老人說——

　　他從他的老人們那里得知，其實,，他們本身不是漢族,，而是苗族，也就是古代蚩尤部落的后裔,。

　　逐鹿中原戰(zhàn)敗后,，從中原地區(qū)向南遷徙，一開始是轉(zhuǎn)變成被漢族歸化后的所謂‘熟苗’,，也就是接受漢族管制但仍然保留自己民族的苗族,。后來，為了避免過多的與漢族之間的矛盾沖突和民族統(tǒng)一化,，就對外宣稱為漢族,，但仍然保留著很多的苗族生活習(xí)慣和民族活動------

　　再進(jìn)入山區(qū)的幾個寨子，那里苗族的生活氣息就更多了,，有好些的苗族原始風(fēng)俗習(xí)慣都還保留著,。比如和他們隔山相望的牛角尖村，就是一個苗族風(fēng)情非常濃郁的純苗族村寨,。

　　以前好長一段時間,，他們沒有敢把自己民族的東西展示出來，現(xiàn)在,，隨著當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的開發(fā)和民族保護(hù)和傳承,，很多東西才又慢慢地表現(xiàn)出來。

　　還有,，關(guān)于當(dāng)年運河的修建,，七太爺也聽老人們說過,，他們確實參與了當(dāng)時大隋朝的大運河修筑，而且還是以異族身份,，也就是作為漢族的奴隸被迫去參與修筑的,。后來，為了表現(xiàn)隋朝大一統(tǒng),，也為了顯示大隋朝對各民族的大融合,、大團結(jié)，才消除了這種歧視,，也才有了表彰他們參與修筑大運河的紀(jì)事碑,。

　　關(guān)于為了補充大運河水源、大型船只通過大運河的相互避讓,，而修筑的這段三四公里的運河支渠‘惠民渠’,。老人家也把肖教授和南飛帶到自己家門口，指著其大概線路對肖教授和南飛說了,，而聽說在哪里哪里發(fā)生過什么事,，老人家通過自己模糊的記憶，全部都告訴了南飛和肖教授,。

　　后來,，肖教授就是沿著今天老人家所指引的線路去勘測和挖掘，才又得到了重大發(fā)現(xiàn),，這是后話了,。

　　看完了一切，也聽完了村里老人的故事,，南飛和肖教授又陪著老儂喝了點小酒,，一直到快要天黑時，兩人才精疲力盡但卻又非常高興地回到了工地,。