三百六十五行，行行出狀元，人才成千上萬(wàn),，精彩各有不同,。

　　談到，每個(gè)人都是人才,，只是被放錯(cuò)了位置,，或自己選錯(cuò)了方向，亦或是時(shí)機(jī)不到,。是呀,，其實(shí)當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)星球，就是一個(gè)天才的降臨,，每個(gè)人身上都有天賦的烙印,，這種天賦陪伴我們一生，永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們,，當(dāng)遇到合適的時(shí)機(jī),，它會(huì)激發(fā)，讓我們感受到在適合的技術(shù)或?qū)I(yè)上的激情和靈感,，使得我們超越大部分的人,，成為此行業(yè)或?qū)I(yè)的領(lǐng)軍人物。

　　從個(gè)人成長(zhǎng)的角度,，我們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)自己身上的天賦,，這就需要自己去體悟，當(dāng)我們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)或技術(shù)中,，有讓你激情并靈感迸發(fā)的時(shí)候,，這就說(shuō)明你有這方面的天分，也許只是一瞬的感悟,，但這就是內(nèi)心天賦給你的啟示,，需要自己繼續(xù)去挖掘，在此活動(dòng)或技術(shù)中積累,，學(xué)習(xí),，這樣天賦也會(huì)更多的展現(xiàn)出來(lái)，靈感和創(chuàng)造性的思維也會(huì)越來(lái)越多,，這時(shí)不能停步,，還需繼續(xù)去深耕，才能有更好的成就,。所有的成功都來(lái)自于自己的努力和堅(jiān)持,，再好的天賦，當(dāng)你放棄行動(dòng)和努力,，天賦都會(huì)越來(lái)越小,，最終會(huì)離你而去,。、

　　沉淀是成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是成功的基石,，所有的成功都需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，這就需要心靜,，明確自身發(fā)展方向,，有大目標(biāo)，大的抱負(fù),，這樣當(dāng)面對(duì)挫折和困苦的時(shí)候,，才不會(huì)迷失方向，怨天尤人,，只有沉下來(lái),，才能升上去，沉的越久,，越穩(wěn)越高,。別急，別急,。

　　做好每天的小事,，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃,，養(yǎng)成每天的積累的習(xí)慣,，成功，成就自來(lái),。當(dāng)積累到一定的程度,，自會(huì)有不同的感受和體悟，堅(jiān)持做,，而不是想,，這是最關(guān)鍵的，喜歡了就一點(diǎn)點(diǎn)去做,，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然就成。

　　從教育角度來(lái)說(shuō)：教育首先需要的是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生的天賦,，在此基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹R(shí)和技術(shù)上的教育,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，給予學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中自己去超越,，解決問(wèn)題,，這樣的的學(xué)生才會(huì)有自信,，才有可能真正成才,。

　　教育順其自然更好，讓學(xué)生自己去成長(zhǎng),，體悟,，思考，我們給予學(xué)生更多的是陪伴和引導(dǎo),，信任和支持,。不要把教育搞的太復(fù)雜了，復(fù)雜就沒(méi)有可操作性,，而且給學(xué)生更多的束縛和負(fù)擔(dān),，讓孩子的成長(zhǎng)愈發(fā)的困難。方法論和經(jīng)驗(yàn)論解決不了學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題,，只能由學(xué)生自己去體悟,，成長(zhǎng)和解決，這是唯一的方法,。

　　我們都很優(yōu)秀,，就看我們能不能自己去發(fā)掘，積累成長(zhǎng),。

　　孩子都很優(yōu)秀,，給予他信任和支持，他會(huì)成長(zhǎng)的更好,，甚至超乎我們的想象,。