葛婷在課堂上想著事情,，沒有看過黑板一眼，一直低著頭,。

　　汪老師看到走神的葛婷,，眉頭一皺，本來就很嚴(yán)肅的臉,，顯得更嚴(yán)肅了,。金芙今天是怎么回事？上課這么不認(rèn)真,？

　　上課鈴聲響了,，也沒有聽到，還在跟別人說話,，在上課時間也不認(rèn)真聽講,，發(fā)著呆也不知道在想些什么?！敖疖?，我剛才講到哪里了？給我說一遍”

　　汪老師不滿意金芙的態(tài)度,，點(diǎn)了金芙的名字。

　　“??？”

　　好像聽到了什么？葛婷還在走神,，并沒有任何反應(yīng),。坐在金芙后面的人用腳踢了一下金芙的凳子，感到椅子被踢的葛婷立馬反應(yīng)過來看了一眼后面的人用疑問的眼神看著那個人,。

　　怎么了,？

　　后面的李瑞，用筆指向了一下黑板,，示意葛婷看向講臺,。葛婷向講臺上望去，只見汪老師,，一臉嚴(yán)厲看著她,，忍住脾氣在一次說,，：“金芙剛才我講到哪里了？我再問你一次,，剛才講到哪里了,？”

　　講到哪里了？

　　葛婷一直在走神,，并不知道汪老師在課堂上說了什么,。

　　葛婷站了起來，迷?？粗衾蠋?。

　　又低下頭看書，講了什么,？

　　感受到周圍看來的目光,，葛婷感覺臉上一陣發(fā)燙，心跳加速,，心跳得很快,。

　　葛婷不敢抬頭看老師的臉色，葛婷能感覺到汪老師看向她那道嚴(yán)厲的目光,。

　　葛婷故作鎮(zhèn)定翻著書,，但心里卻早已亂成了一團(tuán)麻：

　　怎么辦？都沒有聽,，老師講了什么,？

　　“請問我剛才講了什么？”

　　“這個．．．講了．．．主要．．．．．．”

　　葛婷語無倫次,，不知在說什么,，憋了半天，卻硬是說不出一句話來,。

　　葛婷感覺到了周圍人異樣的眼神,，也聽到了竊竊私語聲。

　　大家的目光聚集到了她身上,，就像評論一個跳梁小丑一樣,。

　　葛婷感覺到有幸災(zāi)樂禍的，有不屑的,，有看好戲的,。

　　都在看笑話！

　　“金芙今天怎么了,？”

　　“是啊,，難得沒有看到金芙認(rèn)真聽講的時候呢”

　　“就是啊”

　　聽著議論聲，葛婷感到臉上越來越燙，心中亂成了一鍋粥,。

　　她多么渴望這兒有一條縫,，讓她能夠鉆下去。

　　真是丟人,！

　　汪老師看到葛婷一言不發(fā),，臉越來越紅的樣子，頭也越來越低,。在心里嘆了一口氣,，出聲說：“好了，下課之后你給我一份說明,，告訴我,，你今天為什么上課沒有認(rèn)真聽講。現(xiàn)在先坐下吧,，好好聽課”

　　葛婷坐下了來,，即使坐了下來。

　　葛婷卻感覺到四周似乎愈來愈熱,，仿佛有一種無形的氣壓住了她的喉嚨,，讓她感覺無法呼吸。

　　葛婷坐在椅子上,，手里拿著書,，但是周圍的目光卻一直讓她集中不了。

　　葛婷,，什么時候被老師點(diǎn)名過,？讓老師說要認(rèn)真聽講。沒想到第一次是在金芙的班上,，才作為金芙的第一天,，也沒有做好金芙，沒有給老師,，同學(xué)留下任何的好印象,。

　　阿拉丁：宿主本身就是金芙,，還能留什么印象？又不是第一天上學(xué),。

　　阿拉丁是不會了解,，葛婷想重新開始學(xué)習(xí)的心情的。

　　自打葛婷入學(xué)以來,，都是風(fēng)波不斷,。好不容易過了一年，又出事情,。

　　葛婷沒有過上自己向往的大學(xué)生活,。

　　每天都被打,，躲避，打工,，真是一個可憐的生活,。

　　但是現(xiàn)在不一樣了，成為金芙,，葛婷可以不用管每天的生活費(fèi),，計(jì)較該怎樣省吃儉用了。

　　不用活的這么辛苦,。

　　而且,，金芙班的同學(xué)，葛婷一個都不認(rèn)識,，都要重新開始,。

　　那不就是第一天上學(xué)？

　　去認(rèn)識新的朋友,，新的老師,。

　　有美好的生活在等著葛婷。

　　汪老師看到葛婷沒有聽幾分鐘,，又開始走神了的時候,，本想在提醒一聲，但是看到時間,，想了想還是算了,。

　　等葛婷把說明書交到他手上在說吧。

　　波頓學(xué)院的每一個教室都有一個電子鐘,。

　　電子鐘掛在黑板對面,，同學(xué)的后面墻壁上。

　　這個電子鐘不是給學(xué)生們看的,，而是為了給老師看的,，是為了老師能具體把握好講課時間，把持進(jìn)度,。

　　汪老師雖然是一個嚴(yán)厲的老師,，但是再怎么嚴(yán)厲的老師，都會有一個自認(rèn)為的得意門生,。

　　在汪老師眼里,，金芙就是那個得意門生。

　　無論是講什么,，金芙都能理解,，而且能夠舉一反三，大大滿足了汪老師的教學(xué)欲。

　　遇到如此聰慧的學(xué)生,，怎么不能把自己的一生所學(xué)傳授給她呢,？而且每次布置的作業(yè)，金芙都能很好的完成作業(yè),。每次汪老師看到金芙交上來的論文作業(yè),，都十分滿意。文里面的觀點(diǎn),，不僅用到了自己所教的東西,，而且也不是照搬，有自己的理解,，而且來論證一個觀點(diǎn),，還有老師從來沒有見過的新觀點(diǎn)。金芙寫的論文質(zhì)量十分優(yōu)秀,，每次汪老師看到都能拍案叫好,。

　　而且在學(xué)習(xí)上如此聰慧的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也是毫不松懈，很認(rèn)真的完成每一項(xiàng)的作業(yè),。汪老師覺得金芙的認(rèn)真完成的態(tài)度很好,。別以為老師不知道他們這個學(xué)校有人在代寫作業(yè)，就是他教的這棟樓,，也有這種情況,。嗯嗯，比較少而已,，不是說沒有還是有一兩個的,，雖然他們上課認(rèn)真，但是寫的論文論點(diǎn)還是能在其他地方找到一些相似之處的,。

　　汪老師在波頓學(xué)院教書也有十幾年了,。看過無數(shù)的論文作業(yè),，對于那些有些相似的同學(xué)的論文,，他還是能夠判斷是否有抄襲代寫的嫌疑的。

　　但是比較嚴(yán)肅的汪老師,，雖然對待學(xué)業(yè)方面很是嚴(yán)格,，但是對于這類對于作業(yè)都是不認(rèn)真態(tài)度的學(xué)生，他是看過就算,，不怎么理會的,。

　　波頓學(xué)院的著名，每年都能出很多優(yōu)秀人才,。

　　這些人才靠的可不是抄襲，代寫，而是自身的本事,。

　　而那些抄襲代寫的,，要不是老師放過一馬，睜一只眼閉一只眼,，根本不可能畢業(yè),。

　　其實(shí)不能抄襲，要認(rèn)真完成作業(yè),，才能拿學(xué)分的制度,，為的就是一些優(yōu)秀學(xué)生。能夠不混日子,，好好學(xué)習(xí),。至于其他人，也就這樣了,。所以,，他也并沒有在班上點(diǎn)名道姓，因?yàn)樵诓D學(xué)院代寫的這一項(xiàng)算是波頓學(xué)院的傳統(tǒng)了,。

　　也不要以為波頓學(xué)院的老師們沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生叫人代寫的事情,，只不過是不說而已。

　　對于自己喜歡的學(xué)生,，而且認(rèn)為大有才華的學(xué)生,，老師們都是會很認(rèn)真和嚴(yán)格的審查他們寫的論文是否有代寫抄襲之嫌疑。有的話他們會教育這些學(xué)生,。讓他們不要再這樣做,。老師會在私下批評這些學(xué)生的行為讓其改正，如果他學(xué)生都不改正的話,，那么老師也會對他們失去教學(xué)的熱情,，放棄這個學(xué)生。不再對這個學(xué)生負(fù)責(zé),，該怎樣就怎樣,。

　　金芙在波頓學(xué)院是屬于數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，無論是寫論文的認(rèn)真態(tài)度,，還是論文的精彩程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大超過于老師們的希望,。而且金服在上課的時候也是很認(rèn)真的在聽講，絕不含糊的對待任何一節(jié)課,，可以說波頓學(xué)院里的老師對于金芙是很滿意的,。雖然不說，但是是很滿意的,。