李泳奇再靠近時(shí)，隨著風(fēng)和水漂流之意又涌了上來,。一只灰色的鴿子從近天飛過,。叢叢蔓延的枝條回環(huán)盤旋編織,。
腳下一片嫩綠，李泳奇踩上去,，滿是小草纖細(xì)的嫩腰彎曲的吱呀聲,。
他繼續(xù)向前走，沿著澄清的湖,，走進(jìn)通幽的曲徑,。腳下有雜亂奔跑的足跡,。他甚至能記起池里的每一朵浪花,。
猛然間，他想起來了,，這正是上次同學(xué)們聚會(huì)的地方,，只不過是在夢(mèng)里。
可是同學(xué)們都去哪里了,？他都可以聽到小草的呼吸聲,，卻聽不到同學(xué)們的喊叫聲。
李泳奇循著熟悉的路來到一片空地,。地上只有踏過泥土的痕跡,。他抓起一個(gè)圓滾滾的排球，在手里捏了捏,，更堅(jiān)定了心中的信念,。
上次他止步于此，而這次他要繼續(xù)往前探索,。
不知道走了多長(zhǎng)的路,，仿佛經(jīng)歷一個(gè)片刻,，李泳奇來到一座直立入云的大山前,。而這里看上去也沒有什么特別,，只覺得這山的棱角像被斧劈過一樣鋒利鮮亮。
環(huán)繞著直立骨感的山腳,，李泳奇腳下的路崎嶇坑洼,。環(huán)山的路首尾相連,，無窮無盡,，也隨處都到盡頭。李泳奇沿著群山外沿尋覓,，頃刻間繞了大半圈,，隱約望見前面自己的腳印。
李泳奇尋覓了一圈而一無所獲,。他隨手撐住巖壁,，手下一空,。巖石綿軟地塌陷,。李泳奇腳后一扭，臉栽進(jìn)一片茫茫的虛白,。一轉(zhuǎn)過頭,，臉上就跟來一縷輕盈的拂蓋。仔細(xì)一看,，才發(fā)現(xiàn)那茫茫的白中有群蟻排衙的字,，一行行，一列列,，手拉手圍成一條條盤曲的緯線,，斜映出李泳奇的眼角。
一行短陣在李泳奇眼前招招搖搖,，定睛一看時(shí),，發(fā)現(xiàn)那些字讀作——“珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇,，從點(diǎn)滴做起,，為美好的明天付出不懈的努力?！?p> 那一行字把李泳奇圍住了,，綿延著淡出眼角。他連忙地拂亂,，把一頁書撲到桌面上,，見它慌忙著手腳掙扎,，撐起腰，放過一陣風(fēng),。李泳奇仿佛又不甘其頑強(qiáng),，或畏懼其再起而心慌，一時(shí)驚恐地朝著它撲騰的地方補(bǔ)了幾巴掌,，它最終屈服地定在桌面上時(shí),，才罷休地抬起手掌。
他瞬間緩過神來,，在眼前撲騰的不過是一頁書而已,，而自己究竟在干什么？又把它當(dāng)成什么了,？
書頁翻騰得像一只撲火的飛蛾，引得同學(xué)們投來目光,。
李泳奇呆呆地盯住落定的字,。他其實(shí)想告訴同學(xué)們，自己剛剛抓住了一本想逃跑的書,。
李泳奇的手剛拿起筆,，手上的烏云動(dòng)了一下。他轉(zhuǎn)向窗外一瞪,，卻被驚雷通電全身,，半個(gè)身子伏在案上，許久才向黑板望一眼,。
喇叭中傳來一聲驚呼,，李泳奇驚得猛坐起來。音調(diào)逐漸低沉,，李泳奇的心也隨之平靜下來,。
“李泳奇！”薛老師突然從門后探出身子來,，喊道,，“過來,！”
接著薛老師留下身后的手,，平放空中蜷五指幾次，隨即把李泳奇引到辦公室里,。
薛老師在前面快走幾步,，來到椅子前面時(shí)彎下腰，一屁股扎到椅子里,。接著他再轉(zhuǎn)過來,，順勢(shì)把右腿搭到左腿上,，甩過眼角問道：“這兩天上課怎么樣啊,？”
李泳奇的雙眼被薛老師的審問灼得生疼,，不忍地看向角落的掃帚堆。
“呃……還行吧……”李泳奇又收回眼神,，不住地答道,。
“上課狀態(tài)怎么樣啊,？”薛老師低頭劃了劃手機(jī),，又猛然抬起頭問道。
“還……還行吧,?！?p> “這兩天上課都記住了些什么？”
一瞬間李泳奇想說,，他見到了燦爛繁華的村落盛會(huì)和空無一人的同學(xué)聚會(huì)舊址,。可是回頭一想,，這些內(nèi)容在課上老師都沒有講啊,，而他這些東西是哪里來的？
“難道我已經(jīng)真正體會(huì)知識(shí),？”李泳奇心里想道,，“莫非真的有盜夢(mèng)空間？”
這也不對(duì),，他為什么要想“夢(mèng)”字,？
“你這兩天上課有時(shí)候睡覺！安老師跟我反映了一次,，剛才上政治課我又發(fā)現(xiàn)了一次,！”
李泳奇的臉僵硬得不再猙獰，而他的心卻瞠目結(jié)舌,。
“你怎么能在上課時(shí)候睡覺呢,？怎么聽的課？”
“??？我……呃……我一開始聽得很認(rèn)真……”
“然后呢？??？”
“然后就看……”李泳奇想說他依稀看到如夢(mèng)如幻的從前，便以為這是來自知識(shí)最深層的呼喚。
“看哪去了,？”
“看……”李泳奇支支吾吾無法說清,。
“啊,？不是,，你上課得集中精力啊,！自從返校以后你的狀態(tài)就不行,，不知道你的腦子里都想著些什么！是不是又想你那個(gè)比賽去了……”
話語未畢,，李泳奇使勁地?fù)u搖頭,。
“馬上就大休了，好好想想這幾天都學(xué)到了什么,，腦子里都有什么東西,。國(guó)慶假期回來我們就要進(jìn)行我們升入初中的第一次月考了！好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備,！你上次英語摸底考試可考得不行,。六十二分！怎么跟別人競(jìng)爭(zhēng),？”
薛老師說完，李泳奇走出辦公室,，在人流中找了個(gè)空隙擠了進(jìn)去,。——或許別人刻意為他讓開了一個(gè)空隙,。
他順著人流來到遠(yuǎn)處的樓梯口——那就順勢(shì)下樓上個(gè)廁所吧,。
沿著墻根走到食堂外一角，越過水泥馬路再順上藝術(shù)社團(tuán)的走廊外墻,，李泳奇漸入小巷,。薛老師的話仍在鏗鏗的頓足聲中回響。
李泳奇回想道：“剛才說了些什么,？”
“怪不得今天早上聽見高正昂和傅茂森那么興奮,。那還有一天、兩天,、三天……”
李泳奇從拇指數(shù)到中指,，又轉(zhuǎn)間把手攥了起來。
“原來快放假了,！”
他的眉毛一猙,，雙腳又邁著輕盈的步伐，蜻蜓點(diǎn)水一般地點(diǎn)著預(yù)備鈴的悠悠琴聲，闖進(jìn)教室——趁著老師還沒有打開課件,，悄悄就坐,。
這節(jié)課上生物課，徐老師再三確認(rèn)課件已萬無一失,，緩緩轉(zhuǎn)過身來,，開始課前提問。
“哪位同學(xué)能說一說生物的六大特征,？其實(shí)我還加了一條,，其實(shí)是七大特征……”說完，徐老師抬起右手,，掃視四周,。
同學(xué)們望著徐老師的手，全身都束縛起來,，像被封存在果凍里,。