既然劉老師這樣強調(diào)，李泳奇轉(zhuǎn)手預(yù)習(xí)《論語》,。

　　可是他看著課下注釋內(nèi)容不少,，寫到行間空隙中本來就擁擠,。那寫完了課下注釋就大差不差的吧——反正是預(yù)習(xí)，抄寫才是硬活,！

　　李泳奇翻了翻三寸長,、兩寸寬的冊子，其中那一文占了七八頁,，抄下來肯定是一個大工程,！

　　他踩著下課鈴聲抄寫到一段落的末尾，往后翻了翻,，竟然還有三四頁,。

　　他抹了一把額頭上的汗，嘆了口氣,，怎么說今晚也有成果,。

　　薛老師走進后門宣布道：“返校的第一個晚上不看新聞，下課直接回宿舍,！回去好好收拾一下內(nèi)務(wù),，周五發(fā)現(xiàn)好幾個不合格的，我都沒留下你們,，不準有下次了,！”

　　同學(xué)們接著轉(zhuǎn)悲為喜，一哄而出,。

　　今晚九點鐘下課,，自然九點半吹休息哨。

　　同學(xué)們興致沖沖地沖回宿舍,，第一時間檢查著自己的被子有沒有呈現(xiàn)出豆腐塊的造型,，甚至能不能相似于軍訓(xùn)時王教官在操場上做的疊被子示范。

　　而同學(xué)們床上的都是出廠不久的新被,，多少帶點桀驁不馴的脾氣和思鄉(xiāng)情懷——這也許是語文在教案之外最鮮明的化形,。

　　馴化各自被子的重任就落在每位同學(xué)的肩上了。

　　周博洋的被子因時常按壓,，已經(jīng)塑出了初形,。

　　而相比之下，姚順懿的被子在短短一天半的時間里鼓成一個饅頭,，像一顆失壓的棉花糖。

　　姚順懿只好將被子放到床邊正中間,，壓平后一屁股坐上去,，歪著脖子扶住上鋪的欄桿,，頭結(jié)實地抵住上鋪的床板,，勉強保持平衡,。

　　可是他一想，這樣下去也不是辦法,，自己的體重不足以將被子壓回原形,，更何況這樣扭著脖子會得頸椎病的！

　　他一念之間想起了軍訓(xùn)時頻頻自薦的李簫,，便飛奔到410將他叫來,。

　　李簫跟著姚順懿進了407宿舍，李泳奇見了心頭一繃,，說道：“李簫,，老師不讓串宿舍！”

　　“我知道,！我這不是給他壓被子嘛,！”

　　李簫搬起姚順懿的被子，找了一塊干凈的地方,，丟下被子,，屁股坐定，往后半傾,，順勢抬起雙腿,。

　　李泳奇問道：“李簫你多少斤？”

　　“我……我一百八……你多少,？”

　　“我一百二,！”李泳奇堅決地答道。

　　同學(xué)們難以置信,。

　　時候差不多了,，李簫站起來一看，那被子果然已經(jīng)被壓成薄片,，只需要稍加一點手工修飾,，就是一個完美方正的豆腐塊。

　　李簫走時說道：“你們要壓被子找我就行,，反正我們宿舍的都找我壓,！”

　　同學(xué)們笑嘆著點點頭。

　　姚順懿從櫥子里找出一個橘子和一根香蕉作為答謝,。

　　李簫連忙推回,，急著跑回宿舍。

　　哨對響,，同學(xué)們迎著窗外逐漸害羞的晨光醒來,，整理好內(nèi)務(wù)，走上陽臺排隊洗漱,。

　　陽臺西墻的兩個洗手池默認狀態(tài)下早晨洗漱時是均分給兩個宿舍的,。406的同學(xué)和407的同學(xué)在兩個洗手臺前排成兩隊,，等待洗漱。

　　這隊的曹宇琮正洗臉,，而旁隊的石振宇洗漱完,，正要換下一個同學(xué)。

　　李泳奇趁著換人的空隙伸出手,，撈了旁邊水龍頭的水,，潑到臉上，頓時感覺神清氣爽,，這簡單完成洗漱,，準備出發(fā)。

　　李泳奇到食堂買了兩個肉花卷,，在座位上將要吃完,，卻看見姚順懿端著兩個開口生燦燦的夾餅走來。

　　同學(xué)們湊過去問道：“這里面夾的是什么,？”

　　“土豆絲吧,。”

　　“你怎么這么晚才來,？”

　　“李簫拉著我陪他充飯卡,！”

　　“他呢？”

　　“他不吃飯了,，直接去教室,。”

　　“你怎么不買夾雞排的,？”

　　“只有這個了,，還一樣錢！七塊,！坑死我了……”姚順懿一氣之下咬了一大口夾餅說道,。

　　王龍澤指著盤里提醒道：“這里面夾的有生姜?！?p>　　周博洋吃完肉花卷,，端著盤子離開了。

　　曹宇琮吃下最后一點夾面包,，拿著紙盒,，丟進收餐車的垃圾桶。

　　李泳奇也匆忙吃完,，顧不及盤里的殘余,，趕在姚順懿吃完之前走開。

　　他獨自來到教室，苗可心調(diào)試出早讀任務(wù)課件,。

　　課件中打頭的便是背誦《論語十二章》。

　　李泳奇只得跟著同學(xué)們的節(jié)奏,，生生澀澀地通讀起來,。

　　讀聲剛要生起火，趙憲楠卻打斷說道：“因為大家昨晚已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,，所以背誦不要花費太多時間,，早讀結(jié)束前十分鐘要默寫?！?p>　　同學(xué)們驚呼一聲,，接著投入忘我的背誦。

　　李泳奇好像聽到后排掙扎道：“預(yù)習(xí)說要背過課文了嗎,？”

　　“說了啊,，就是預(yù)習(xí)啊,！”

　　“?。　?p>　　崩潰的慘叫聲過后,，統(tǒng)一紛雜共通的聲浪一波一波席卷教室,，撞在前墻，與十三班的早讀聲浪相遇,。

　　七點三十五分,，趙憲楠準時喊停，讓同學(xué)們拿出新的橫格本,，翻到第一頁,。

　　趙憲楠照著課本念道：“‘曾子曰：吾日三省吾身’整句，‘學(xué)而不思則罔’下一句,?！?p>　　看著幾排同學(xué)輕松地跳躍筆桿，她向前翻了幾頁,，念道：“我寄愁心與……哦不是這一句,。”

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)端倪,，“啊”聲質(zhì)疑,。

　　趙憲楠答復(fù)道：“以前背的古詩也是要求默寫的，就寫這一句吧——‘我寄愁心與明月’下一句,?！?p>　　等同學(xué)們幾乎全部寫完，她下令同桌互換作業(yè)本,，互相批改并訂正,，錯的整句寫三遍,。

　　李泳奇瞥著自己殘缺的黑字行，慶幸默寫的句子總數(shù)不多,，改錯的任務(wù)量也不算大,。

　　他接過自己的本子，便抓緊時間將出錯的句子寫下三遍,，免得下課時還未完成,。若再碰到收作業(yè)本，那就陰天霹靂了,。

　　卻沒成想,，還沒等到下課時間，趙憲楠便下令收起作業(yè)本,。

　　每列的最后一位同學(xué)齊刷刷站起,，如排山倒海一般掃過前排。

　　范增圣已經(jīng)走到李泳奇桌前,，李泳奇情急萬分,，只好交上沒改完錯的本子。

　　“簫哥,！”范增圣拍著李簫的肩膀叫道,。

　　“干嘛？”李簫頭也不回地回應(yīng)道,。

　　“簫哥簫哥,！”

　　“你敢！”

　　李簫說罷,，甩起一掌向后鞭去,。

　　范增圣后撤座椅，緊急一閃,，李簫一掌空空打在范增圣的課桌上,。