姜老師把梁杰在校門口遭搶劫的事情報告給了學校領導。為此,，校長專門接見了梁杰,，詳細了解的情況，并對他進行了撫慰,。在接下來一周周一的全校師生晨會上,，校長就學校周邊治安問題專門作了強調(diào)。實際上,，校外不法分子打劫學生的事件時有發(fā)生,，學校也沒什么好的辦法，因此所強調(diào)的無外乎就是加強學生管理,，不準學生無故單獨外出（尤其是夜間）,，責令保衛(wèi)部門加強對學校周邊的巡邏，以及一旦遭遇打劫情況該如何應對,，等等,。
在休養(yǎng)的這幾天里，梁杰全心全意干了一件事——偽造“玉佩”,。然而,，事情進行得并不順利。
他在撿來的三塊石頭中,，挑出一塊與“玉佩”最相似的,，然后去縣城繁華街區(qū)找了家珠寶店，花了五塊錢,，在石頭小頭與“玉佩”相同的位置打了個差不多大小的孔,。但比較麻煩的是，如何將原來的掛繩穿上去,。按說,，這個應該是最沒有難度的，可是梁杰卻犯了難,。原來,，這個掛繩上面沒有打結,，就是很囫圇的一個繩圈，有點像一條皮筋圈,，但是彈性不大,。
梁杰不愧是“開竅”了的聰明學生，他很快想到了一個好辦法：直接一刀將掛繩割斷,，穿入石孔,，打上結完事。當然,，他也想到以后父母問起怎么辦,，就說是不小心弄斷的，想來他們不至于會為此追究什么,。
說干就干,，找來一把刀子，套進繩圈就是一割,?？墒牵钏庀氩坏降氖?，刀子竟像碰上了鐵鏈子,，掛繩居然沒有被割斷。不要緊,，繼續(xù)來,，他像拉手鋸一樣，拿刀刃在繩圈上使勁來回磨,，可是無論他怎么使勁,，繩圈依然完好如初。難道是是刀子太鈍了,？拿著一張硬紙板劃了一下,，立刻劃為兩半；再去找根細繩子,，折了好幾折,，也輕松割斷了呀。再次拿起掛繩仔細研究,，軟軟的,，就是一根普通繩子啊，也不像是金屬材料制成的,，因為它根本就沒有金屬材質特有的那種厚重感和冰涼感,。真是見了鬼了，難道這掛繩是自己從沒見過的什么特殊材料制成,？
本來偽造“玉佩”工作進行得很順利,，眼看功成在即,，但沒想到在掛繩上出了問題。梁杰從來不跟人跟事較勁,，但是這一回栽在一根破掛繩上,，加之進入縣一中后屢屢被人欺負,，一股惡氣憋在心里,，陡然犯了倔勁：我非把你弄斷不可，不然我就不姓梁了,！
刀子不行換剪刀,，但是身邊沒有沒有剪刀，怎么辦,？去校門口找小賣部的阿姨借了一把,。拿回剪刀后，為了確保這次能夠成功,，先拿布片和線繩試了一下,，剪刀鋼口很好，刃子鋒利,。于是再次拿起掛繩,，套進剪刀口，惡狠狠地剪了下去,。哇靠,，居然又像碰上了鐵鏈子，剪刀刃子合不動了,。不過有了此前的經(jīng)驗,，梁杰沒有停手，繼續(xù)用力往一起壓剪刀的雙刃,?？墒牵S著壓力加大,，剪刀刃子竟然將繩子一點一點擠了出去,。看看效果不大,，梁杰怕弄壞了剪刀,，也就沒有再繼續(xù)用力剪下去。等他從剪刀上取下掛繩,，更令人匪夷所思的一幕出現(xiàn)了——掛繩上竟然連一點痕跡都沒有,！——就算是鋼鐵做的，剪得這么用力,，總留下一點劃痕吧,！
跟一根繩子較勁到這份上,，梁杰也算是無聊透頂了。不過,，他并不打算就此罷手,，因為他又想到了一個自認為萬無一失的好辦法。
去商店給阿姨還剪刀,，梁杰順便買了包煙,，然后直奔建材市場而去。在一個賣鋼筋的店里,，他看到一位正在滿頭大汗剪鋼筋的師傅,，于是走過去跟他搭上話。聊了幾句,，他請求師傅借用一下鋼筋剪,，并掏出那包煙塞到師傅手里。師傅也是給人打工的,，有點被他整蒙了,。等聽明白梁杰就在現(xiàn)場借用一下，不拿到別處去之后,，這才高興地收過煙,，坐到一邊歇息抽煙去了。梁杰接過師傅手中的鋼筋剪,，把掛繩的一邊放到鋼筋剪的刃口上,，有點得意地想：這回可是連指頭粗的鋼筋都能剪斷的鋼筋剪，看你如何抵擋得??！想畢，便狠狠剪了下去——
然后,，鋼筋剪被卡住了,！任憑梁杰怎么用力，鋼筋剪就是合不上去,。梁杰有些氣餒了,，他也想過請師傅過來幫一把，可是這事情太有些匪夷所思了,，弄不好會搞得沸沸揚揚,，他還不想讓其他人知道這條掛繩的奇特之處，所以就忍住了,。不過可以肯定的是,，盡管他的力氣也沒有師傅大，但是這一剪拼了吃奶的力氣的，即使細一點的鋼筋,，也差不多能夠剪斷了,，可是這條還沒有毛線粗的掛繩竟然絲毫無損。
接連的挫敗,，終于讓梁杰不得不對這條比鋼筋都堅韌的破掛繩表示服氣,！事到如今，他也只好選擇性地忽略了心里發(fā)下的誓言,，顧不得姓梁不姓梁了,，直接去街道上買了一條顏色和粗細與之差不多的線繩，動手做了一條新掛繩,，將假“玉佩”拴起來,，掛到了脖子上。但是,，一個巨大的疑問卻潛伏在了他的心里：這繩子到底是用什么材質做成的，怎么如此堅韌,？
幾天休養(yǎng)下來,，梁杰臉上和身上的傷勢也好了很多，于是回到教室,，恢復了正常的學習生活,。但是，他很快發(fā)現(xiàn),，一些意想不到的事情接連不斷出現(xiàn)在他的生活中,。
第一件事情。這天晚上,，已經(jīng)熄燈了,，寢室舍友躺在床上開“睡前會議”。年齡最小的劉曉偉突然說：“梁哥,，我覺得你最近變了好多,，比以前開朗多了！”其他舍友紛紛附和,。梁杰有些懵：是嗎,？我自己怎么沒有感覺到？他仔細想想,，好像近來舍友們對他好了很多,，什么事情都幫著他做。他以為這是因為自己受了傷,，舍友們出于同情才關心和照顧他,，心里也就默默記下了這份好，并努力幫他們做一些力所能及的事情。但是轉念一想,，劉曉偉說的好像并不是這些事,，因為這些事跟開朗不開朗似乎也沒有大多關系呀！
第二件事情,。同桌楊露對他的態(tài)度好了很多,。這個總是雞蛋里挑骨頭的奇葩女同桌，近來竟然很少挑他的刺,、找他的茬了,。起初，梁杰以為是自己遭了橫禍,，而楊露正好救了他,，兩人之間多少結下了一點“患難情誼”，因此關系走近了一點,，也變得融洽了一些,。可是,，事情好像也不僅僅限于這些,，因為楊露開始主動找他探討學習問題。這女孩似乎數(shù)學學得不怎么樣,，好些問題弄得不是太懂,，而梁杰數(shù)學還算不錯，確實很能幫她解決一些難題,。以此為契機,，楊露還經(jīng)常跟他聊一些天南地北的話題，同桌二人之間竟然出現(xiàn)了其樂融融的氣象,。
第三件事情,。班上同學竟然開始關注梁杰——這個本來如同空氣一樣存在的人。且不說遇劫事件一夜之間提高了梁杰的知名度,，讓大家著實討論了一陣子,，更重要的是，事件過后,，大家都覺得這家伙變了,，好像不似以前那樣對周圍的一切漠不關心，一天到晚自顧自的看書學習,。其他的不說,，首先跟他聊天，就覺得很有意思,、很舒服,；另外對于班上的事務,，他也以前熱心了許多。有些同學私下討論之后,，認為主要是此前梁杰跟大家不熟,，因此沒有完全放開，現(xiàn)在慢慢熟悉了,，也就放開了,。
梁杰自己也覺得周圍的人變了，變得比以前真誠,、友善,。一直以來，他與人的交往中,，最苦惱的是搞不明白別人到底在說什么,、要干什么，而現(xiàn)在別人一句話,、一個眼神,，甚至一個動作，他就能明白別人要表達什么,，并準確地作出回應,。對此，他的結論是：在搶劫事件處理的過程中,，同學們慢慢了解了他，認為他并不是一個有什么壞毛病壞習慣的人,，因此對他不再戒備,，將他正式接納為班集體中的一員。
總之,，不管怎么說,，“玉佩”的問題解決了，與周圍的人相處也和諧起來了,，梁杰第一次感覺到縣一中的學習生活原來如此富有樂趣,，心中也就對此前遭遇的不幸不再掛懷，而是更加心無旁騖,、全心全意投入到了學習中,。他的目標很明確，就是將來考上好的高中,，再考上好的大學,，然后找個好的工作，掙很多錢來回報父母的養(yǎng)育之恩,，讓他們臉上添光,、心中驕傲，總算沒有白養(yǎng)自己這個撿來的兒子。
不過,，“玉佩”掛繩的事還是始終困擾著他,，這東西到底是用什么做的，怎么如此堅韌,？這個問題就像貓爪子一樣撓得他的心里直癢癢,。不過，對于已經(jīng)“開竅”的他來說,，想個辦法把事情弄明白,，已經(jīng)不是什么難題了。其實,，那次用鋼筋剪剪掛繩失敗后,，他就想到并瞄上了一個人，這個人最有可能幫他解除心中的困惑,。